资源简介

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4.2 秸秆落叶摇身变·变废为宝小制作
课题 秸秆变废为宝小制作 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 九年级
教材分析 本课程主要围绕“秸秆变废为宝”这一主题展开，通过了解国外秸秆处理方式，查阅资料、设计制作工艺品等方式，让学生了解小秸秆大用处以及建立环保意识。教材内容涵盖了秸秆的处理方式、设计制作秸秆的实践活动，本教材内容具有较强实用性和针对性，可以帮助学生了解秸秆变废为宝的方式和方法，同时也能够提高其环保意识和可持续发展的意识。
学习目标 实践意识：提高对环境污染问题的认识。通过了解废弃物的产生原因和危害，更加关注环境问题，认识到环境保护的重要性。掌握正确的垃圾分类和资源利用方法。通过实践操作，掌握垃圾分类、资源利用的技巧和方法，提高实践动手能力。培养变废为宝意识。通过将废弃物转化为有用的手工艺品，形成环保理念，学会珍惜资源，树立可持续发展的观念。责任意识：培养学生的社会责任感。通过工艺品制作活动，意识到他们可以通过自己的力量为社会做出贡献，培养社会责任感。增强环保意识。通过活动，更加关注日常生活中的环保问题，养成良好的环保习惯，并通过他们的影响力，带动更多人加入环保行动。传播环保理念。通过分享和展示手工艺品，将环保理念传播给更多的人，推动社会整体环保意识的提高。
重点 掌握秸秆生物质的特征和转化方式，以便更好地理解和利用秸秆生物质资源。了解常见的秸秆生物质转化技术，例如生物燃料、生物塑料等，以及这些技术的优缺点，为后续实践活动的开展打下基础。设计和实施一项可行的秸秆变废为宝方案，这需要学生对秸秆生物质的利用进行全面的调研和分析，结合实际情况制定相应的方案。
难点 难以准确描述和概括秸秆生物质的特征和转化方式，因为这些内容较为复杂，需要深入研究和理解。对于常见的秸秆生物质转化技术，难以做出准确的选择和应用，因为这些技术的应用需要考虑多种因素，如成本、技术成熟度等。实践过程中，对于方案的实施和优化，需要不断调整和改进，因为在实践过程中可能会遇到各种意料之外的问题，需要学生具备足够的耐心和解决问题的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过播放非物质文化遗产--秸秆画的制作过程 观看视频，了解秸秆画的制作工艺 帮助学生了解秸秆画的制作工艺，打开课堂
讲授新课 国外处理秸秆的方式丹麦：利用秸秆发电秸秆富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质，这是其可以综合利用的生物学基础。仅以燃料化为例，秸秆的平均热值相当于标煤热值的 50%，每两吨秸秆相当于一吨标煤。在丹麦，全岛的供热主要由两个秸秆供热厂提供。澳大利亚：秸秆是奶牛的主要食物澳大利亚农民喜欢用农作物的秸秆来喂牲口，而且专门喂奶牛，因为他们认为这种麦秸秆蛋白质含量很好，纤维素含量很高，对奶牛非常好。美国：综合利用秸秆 秸秆的处理方法除饲喂牲畜和直接还田之外，还是家庭饰品和建材的主要原料。美国人喜欢用玉米的秸秆做家门前的秋季装饰，每年 10 月底的万圣节、11 月底的感恩节，玉米秸秆、南瓜、菊花、葫芦等，都是制作装饰物的常见原材料。英国：秸秆综合利用，节约木材和能源 为了充分挖掘利用农作物秸秆资源，英国早已把农作物秸秆用于造纸业的原料，秸秆纸一般用来包装物资。秸秆还应用于建材原料/除此之外，英国用农作物秸秆直接作燃料，取代煤、油来供楼房取暖。 学生认真学习并掌握相关知识 帮助学生通过学习国外处理秸秆的方式结合上节课讲解的国内秸秆处理方式视频，了解秸秆“变废为宝”的过程。
课堂练习 引导学生分组讨论，秸秆的处理方式让学生分组，讨论收集材料，设计制作一个工艺品，监督指导完成工艺品制作设计表以及最终成品课堂上让学生展示交流，分享学生实践过程的收获和见闻 1. 分组讨论、收集材料，设计制作一个工艺品，完成工艺品制作设计表。2. 利用秸秆制作设计的工艺品，并贴出工艺品照片。3. 展示交流，分享自己的秸秆处理方式、展示自己的作品、分享有意义的见闻4. 结合自己的变现，完成自我收获内容和同伴评价表 通过具体的实践，更加了解秸秆变废为宝的方式方法，并建立环保和可持续发展意识
拓展延伸 播放电子垃圾科普视频 学生认真观看视频，了解电子垃圾的产生过程和处理过程 通过科普视频，让学生建立环保意识，不随意丢弃废弃的电子设备
课堂小结 在今天的课程中，我们了解了秸秆在生活中的应用和重要性，包括国外处理秸秆的方式以及如何通过设计制作秸秆工艺品来变废为宝。国外处理秸秆的方式有多种，如作为发电原材料、作为奶牛食物、作为装饰品、作为建造材料等等。在秸秆工艺品的设计和制作方面，我们需要选择合适的材料，例如干燥的秸秆和落叶等，然后根据设计进行裁剪、拼接和粘贴等步骤。制作过程中需要注意细节的处理和技巧的运用，例如使用胶水和颜料进行加固和修饰。生活中还有很多变废为宝的案例，例如垃圾分类、回收利用和生物降解等。垃圾分类是将可回收垃圾和有害垃圾进行分类，以便于回收利用和环保处理。回收利用包括废旧物品的再利用、废旧电池的回收等。生物降解是指利用微生物将有机废弃物分解为有机肥料的过程。总之，秸秆和其他废弃物都是宝贵的资源，可以通过合理的方式进行再利用和环保处理。我们应该积极探索和创新，将废弃物变成可再利用的资源，促进可持续发展和环保事业的发展。建议大家在生活中多观察、多思考、多实践，积极参与环保行动。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，加强逻辑思维和语言表达能力
板书 秸秆”变废为宝“小制作知识点知识点一、国外处理秸秆的方式:1） 丹麦：利用秸秆发电； 2）澳大利亚：秸秆是奶牛的重要食物；3）美国：综合利用，作为饰品、建材的重要原材料；4）英国：做秸秆纸、建材原料、燃料等；实践活动：1. 分组讨论、收集材料，设计制作一个工艺品，完成工艺品制作设计表。2. 利用秸秆制作设计的工艺品，并贴出工艺品照片。3. 展示交流，分享自己的秸秆处理方式、展示自己的作品、分享有意义的见闻 学习、记忆及勾画知识点。分组完成实践活动内容 明确教学内容及重点和难点
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4.2 秸秆落叶摇身变·变废为宝小制作
辽海版九年级上册
教学目标
实践意识：
提高对环境污染问题的认识。通过了解废弃物的产生原因和危害，更加关注环境问题，认识到环境保护的重要性。
掌握正确的垃圾分类和资源利用方法。通过实践操作，掌握垃圾分类、资源利用的技巧和方法，提高实践动手能力。
培养变废为宝意识。学习将废弃物转化为有用的手工艺品，形成环保理念，学会珍惜资源，树立可持续发展的观念。
教学目标
责任意识：
培养社会责任感。通过工艺品制作活动，意识到可以通过自己的力量为社会做出贡献，培养社会责任感。
增强环保意识。通过活动，更加关注日常生活中的环保问题，养成良好的环保习惯，并带动更多人加入环保行动。
传播环保理念。通过分享和展示手工艺品，将环保理念传播给更多的人，推动社会整体环保意识的提高。
新知导入
其实，小麦秸秆可以做成秸秆画，是一种历史悠久的传统工艺美术品，始于隋唐时代的宫廷。我们来了解下秸秆画的制作过程吧！
新知导入
新知讲解
丹麦：利用秸秆发电
秸秆富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质，这是其可以综合利用的生物学基础。仅以燃料化为例，秸秆的平均热值相当于标煤热值的 50%，每两吨秸秆相当于一吨标煤。在丹麦，全岛的供热主要由两个秸秆供热厂提供。
国外处理秸秆的方式
新知讲解
澳大利亚：秸秆是奶牛的主要食物
澳大利亚农民喜欢用农作物的秸秆来喂牲口，而且专门喂奶牛，因为他们认为这种麦秸秆蛋白质含量很好，纤维素含量很高，对奶牛非常好。
国外处理秸秆的方式
新知讲解
美国：综合利用秸秆
秸秆的处理方法除饲喂牲畜和直接还田之外，还是家庭饰品和建材的主要原料。美国人喜欢用玉米的秸秆做家门前的秋季装饰，每年 10 月底的万圣节、11 月底的感恩节，玉米秸秆、南瓜、菊花、葫芦等，都是制作装饰物的常见原材料。
国外处理秸秆的方式
新知讲解
英国：秸秆综合利用，节约木材和能源
为了充分挖掘利用农作物秸秆资源，英国早已把农作物秸秆用于造纸业的原料，秸秆纸一般用来包装物资。秸秆还应用于建材原料/除此之外，英国用农作物秸秆直接作燃料，取代煤、油来供楼房取暖。
国外处理秸秆的方式
活动过程
讨论
通过调查分析，我们知道有很多处理秆和落叶的方式，怎样才能让它们摇身一变，成为可利用的资源呢
活动过程
讨论
收集和处理秸秆落叶
学习制作手工艺品
创意设计
宣传和分享
开展文化和艺术活动
深入研究和学习
活动过程
请小组根据自己的兴趣选择，以秸秆、落叶等为原料，设计制作一个工艺品。
讨论
我想设计
一幅麦秸画
我想设计
一把小椅子。
我想做一幅落叶拼图。
活动过程
收集
作品名称
设计思路
制作材料 所需工具
设计草图
自然与环保——秸秆画
通过秸秆画的形式，将秸秆和落叶这些可再利用的资源，制作成自然元素和环保元素的组合，传达出对环保的重视和对自然的敬畏。
秸秆、落叶、胶水、纸板、彩色笔 剪刀、尺子、刻刀
背景：描绘一片森林或田野，包括各种树木、花草、小溪等自然元素。 前景：制作一个巨大的垃圾桶，强调环保和可持续发展。在垃圾桶旁边放置一个较小的回收标志，以提醒人们回收利用的重要性。 中间区域：在垃圾桶和回收标志之间，使用秸秆和落叶制作成小鸟、蝴蝶等动物的形象，展示自然与环保的和谐共生。 文字：在画面的下方或旁边，写上“保护环境，从我做起”等标语，强调环保的重要性。
工艺品制作设计表
活动过程
制 作
麦秸画是我国古代文化艺术的一块瑰宝它充分利用天然麦秸的自然光泽和材质，表现天地风雨、花鸟鱼虫、人物风景、花卉动物等，栩栩如生，被称为“河南工艺四宝”之一。
活动过程
制 作
我们使用秸秆画的元素，宣传自然和环保理念
展示与交流
我们的探究之旅即将结束，与大家分享一下活动成果吧!
把小组想到的更好的处理方式与同学们分享一下
对艺术作品进行展示并介绍一下小组的设计思路
把你在调查访谈中有意义的见闻和同学们分享一下
评价与成长
活动结束了，请同伴对你做一个评价吧
评价表
评价内容 同伴评价
在实地考察、访谈过程中与人交流的表现
在使用现代化技术手段收集秸秆利用信息过程中的表现
在秸秆手工制品制作活动中提出有创意的想法方面的表现
在环保重要性认识方面的表现
年 月 日
评价与成长
老师对我的评价是：_____________________________________
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我的收获是：___________________________________________
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有创意和动手能力强，积极参与各项活动，并用自己的创意和技能将秸秆变成一件件有用的物品。
通过这次实践，学会了如何将废弃的秸秆和落叶变成有用的资源。意识到环保的重要性，并养成了勤俭节约的好习惯。我还学会了很多手工制作的技巧和方法，提高了自己的创意和想象力。
拓展延伸
电子垃圾是指被废弃不再使用的电器或电子设备，主要包括电冰箱、空调、洗衣机、电视机等家用电器和计算机等通讯电子产品等电子科技的淘汰品。电子垃圾里面的重金属和有毒化学物品对环境和人类的健康会造成巨大的危害。我们一起来了解一下吧！
拓展延伸
课堂总结
在今天的课程中，我们了解了秸秆在生活中的应用和重要性，包括国外处理秸秆的方式以及如何通过设计制作秸秆工艺品来变废为宝。
国外处理秸秆的方式有多种，如作为发电原材料、作为奶牛食物、作为装饰品、作为建造材料等等。
在秸秆工艺品的设计和制作方面，我们需要选择合适的材料，例如干燥的秸秆和落叶等，然后根据设计进行裁剪、拼接和粘贴等步骤。制作过程中需要注意细节的处理和技巧的运用，例如使用胶水和颜料进行加固和修饰。
课堂总结
生活中还有很多变废为宝的案例，例如垃圾分类、回收利用和生物降解等。垃圾分类是将可回收垃圾和有害垃圾进行分类，以便于回收利用和环保处理。回收利用包括废旧物品的再利用、废旧电池的回收等。生物降解是指利用微生物将有机废弃物分解为有机肥料的过程。
总之，秸秆和其他废弃物都是宝贵的资源，可以通过合理的方式进行再利用和环保处理。我们应该积极探索和创新，将废弃物变成可再利用的资源，促进可持续发展和环保事业的发展。建议大家在生活中多观察、多思考、多实践，积极参与环保行动。
板书设计
秸秆”变废为宝“小制作
知识点
一、国外处理秸秆的方式:
1） 丹麦：利用秸秆发电；
2）澳大利亚：秸秆是奶牛的重要食物；
3）美国：综合利用，作为饰品、建材的重要原材料；
4）英国：做秸秆纸、建材原料、燃料等。
实践活动：
1. 分组讨论、收集材料，设计制作一个工艺品，完成工艺品制作设计表。
2. 利用秸秆制作设计的工艺品，并贴出工艺品照片。
3. 展示交流，分享自己的秸秆处理方式、展示自己的作品、分享有意义的见闻
作业布置
1. 上网查阅，收集其它”变废为宝“的案例，和同学们分享。
谢谢
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