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名著《艾青诗选》《水浒传》-备战2024年中考语文一轮复习考点知识点汇总全覆盖
《艾青诗选 》
《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的重要诗集，包含了他创作生涯中的众多优秀作品。以下是《艾青诗选》的重点考点速记：
1. 作者和创作背景：艾青是中国现代诗的代表人物之一，其作品以其激昂的情感、深情的关怀和深厚的人文情怀而广受赞誉。艾青的诗歌创作和他的生活经历密切相关，他的作品充满了对生活、对社会、对人性的深刻洞察和热情表达。
2. 主题思想：艾青的诗歌主题丰富多样，包括对人生、自然、社会、历史等的深刻思考，对人民的深情关怀，对生活的热爱和对理想的追求等。艾青的诗歌以其深厚的思想内容和艺术创新而广受赞誉。
3. 内容梳理：
- 对人生的深刻思考：艾青的诗歌中充满了对人生的深刻思考，他对生命的深情关怀，对社会的敏锐洞察，对历史的深入理解，都在他的诗歌中得到了生动的表现。
- 对人民的深情关怀：艾青的诗歌中充满了对人民的深情关怀，他对人民的疾苦、希望和理想都有深刻的感受和表达，这使得他的诗歌具有强烈的时代感和社会责任感。
- 对生活的热爱和对理想的追求：艾青的诗歌中充满了对生活的热爱和对理想的追求，他的诗歌以其乐观、积极、热情的情感和深刻、思索、追求的精神，给人以强烈的生活力量和希望。
4. 艺术特色：艾青的诗歌艺术特色主要体现在他的语言艺术和形象创造。他的诗歌语言生动、富有力量，形象创造独特、富有表现力，这些都使他的诗歌具有很高的艺术价值和深远的影响。
5. 文化价值：《艾青诗选》是中国现代诗歌的代表作之一，它具有深厚的文化价值和社会价值。艾青的诗歌不仅是他个人创作的艺术成果，也是他对时代、社会、人生等的深刻反思和热情表达，对中国现代诗歌的发展和中国文化的进步起到了重要的推动作用。
以上就是《艾青诗选》的重点考点速记，希望对你有所帮助。对这些重点考点的掌握，可以帮助你更好地理解和欣赏艾青的诗歌，提高你的阅读理解和分析能力。
1、《阳光在远处）
这首诗写于异国他乡，诗人巧妙地运用了对比，表达了心中的愁苦与向往。
2、《大堰河－-我的保姆》
诗人通过对自己的乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，和对“不公道的世界”的强烈仇恨。更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别
3、《芦笛一纪念故诗人阿波里内尔》
作者在上海监牢的不眠之夜，借铁栅外的灯光，写下了这首悲壮的、叛逆的诗篇《芦笛）,他控诉了这个没有自由的罪恶世界。
4、《他起来了》
这首诗所蕴含的历史内容和艺术审美力量是博大的，是一首充满了激情和热血的诗，它为历史塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人形象。
5、《铁窗里》
这首诗感情真挚而深沉，想象力丰富，写出了诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望。
6、《煤的对话)
这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗，写于1937年那个关乎民族生死存亡的春天。“煤”的答话正是彼时彼刻中华民族的心声。
7、《生命》
这首诗是诗人直接抒发自己对生命思考的一首诗。这首诗不长，却有实有虚，极其深刻地描绘出了生命的价值、生命的伟大，具有震撼人心的力量。
8、《黎明）
这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗明丽潇酒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的一种渴望。
9、《雪落在中国的土地上）
全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
10、《风陵渡》
这首诗表达了诗人爱国主义感情和对抗战必胜的信心，还描绘了北方人民的痛苦和哀怨。
11、《北方》
诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。
12、《黄昏》
这首诗是以田野的气息为意象来构思并展开的，语言朴实平易，感情真挚。
13、《我爱这土地》
这首抒情诗采用了象征手法表达情意，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。
14、《吹号者》
这是一首叙事诗，诗人在这首诗里为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋斗。
15、《鱼化石》
《鱼化石》是一首哲理诗。艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义。
《水浒传》
《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵创作，它描绘了宋江领导的梁山好汉对腐败政府的反抗。以下是《水浒传》的重点考点速记：
1. 作者和创作背景：《水浒传》是明代小说家施耐庵创作的一部长篇小说，它反映了当时社会上的阶级矛盾，尤其是农民阶级与地主阶级和官僚阶级之间的矛盾。
2. 主题思想：《水浒传》主要描绘了梁山好汉对腐败政府的反抗，展示了人民群众的无尽力量。这部作品揭示了农民阶级反抗压迫、争取自由的历史潮流。
3. 内容梳理：
- 梁山起义的过程：书中详细描绘了梁山起义的过程，从宋江等人的被迫落草，到他们在梁山聚集成军，再到与官军的多次战斗，直至宋江等人招安，这一系列的叙事构成了《水浒传》的主要内容。
- 好汉的形象刻画：全书共描绘了108位梁山好汉，他们各有各的特点，有的英勇善战，有的智勇双全，有的擅长谋略，有的贞矣亮节。这些形象丰富多样，生动刻画了农民阶级反抗压迫的英勇形象。
- 对腐败政府的揭露：《水浒传》揭示了当时政府的腐败，许多官员贪赃枉法，甚至杀人灭口，对人民进行残酷的压迫。
4. 艺术特色：《水浒传》的艺术特色主要体现在其生动的叙事，细致的人物描绘和深刻的社会揭露。施耐庵以其独特的艺术手法，将各种社会矛盾和人物性格描绘得淋漓尽致。
5. 文化价值：《水浒传》是中国古代文学的瑰宝，它揭示了农民阶级反抗压迫的历史潮流，对于理解中国历史和文化，具有极高的价值。
以上就是《水浒传》的重点考点速记，希望对你有所帮助。通过掌握这些重点考点，你可以更好地理解和欣赏《水浒传》这部作品，提高你的阅读理解和分析能力。同时，这也可以帮助你在学习和考试中更有效地回答关于《水浒传》的问题，提高你的学习成绩。
人物形象
1、花和尚——鲁智深：原名鲁达,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。
2、豹子头——林冲：原为东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州。火烧草料场后,由柴进荐上梁山。相关故事：误入白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山……他武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
3、青面兽——杨志：三代将门之后,五侯杨令公之孙,曾应过武举,做到殿司制使官。因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草,后上梁山入伙。相关故事：杨志卖刀……他精明能干、粗暴蛮横。
4、智多星——吴用：字学究,道号加亮先生,人称智多星,也被称为“赛诸葛”。相关故事：智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府、智取文安县……他足智多谋、神机妙算。
5、及时雨——宋江：字公明,排行第三,面黑身矮。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。相关故事：私放晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物，他胸怀大志；身在公门，清明练达，深通谋略；又仗义疏财，广结江湖好汉，有组织和指挥能力。但他忠孝思想根深蒂固，一心想被招安。
6、行者——武松：清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。相关故事：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭……他崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜）,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
7、黑旋风——李逵：因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。他使的武器是两把板斧。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙。相关故事：沂岭杀四虎、元夜闹东京、扯诏骂钦差……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，又有些头脑简单，直爽率真。
8、母夜叉——孙二娘：张青之妻。在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉，专干杀人夺货的勾当。武松被发配到孟州路过十字坡，险些遭到孙二娘的毒手。武松假装喝醉酒捉住了孙二娘，张青求饶，武松遂与张青、孙二娘夫妇相识。孙二娘后来跟随张青上了梁山，主持梁山西山酒店，迎来送往，打探消息，是梁山第一百零三条好汉。随宋江征讨方腊时，孙二娘阵亡。
9、玉麒麟——卢俊义：北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到北京城，妻子贾氏却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀独力劫法场，救出卢俊义，杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。
《艾青诗选》
1．艾青的诗歌中“土地”“太阳”意象蕴含的感情：
“太阳”：“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。“太阳”意象的内涵是相当丰富的，它是中国光明前途的象征，是中国革命必胜的信念的象征。
如《太阳的话》：“让我把花束，把香气，把亮光，/温暖和露水，撒满你们的空间。”诗人通过拟人的“太阳”，向人类敞开博大的胸怀，表达“他将带给人类以自由，解放与幸福”的情感。
“土地”：这一意象是民族精神的象征，也是祖国命运的象征，聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。
如《复活的土地》“我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/ ——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。”诗人以满腔的热情想在祖国的土地上播种梦想和希望。“曾经死了的大地”“已复活了！”，诗人用坚定的语言，深刻地勾勒出一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神，以及将迎接战争的欢欣和誓言。
2．艾青的主要事迹及其精神品质：“20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。”
3．《艾青诗选》在不同时期的写作主题：早期(抗日战争，解放战争)：①对祖国(土地)的爱；②对光明、美好生活的向往；③对抗争者的歌颂；④对苦难人民的同情。新中国成立后：①对人生的思考；②对历史的评价。
《水浒传》
《水浒传》的作者(施耐庵)，朝代(元末明初)，它是我国第一部(章回体长篇白话小说)。
2.《水浒传》中共有(一百单八将)，天罡共(三十六)人，地煞星共(七十二)人。
3.《水浒传》是以(描写农民战争)为主要题材，通过一系列(官逼民反)的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了(统治阶级残暴和腐朽)，歌颂了(受压迫人民的反抗精神)。
4.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是(李鬼)。
5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨 主先后共有三位，他们是(王伦)、(晁盖)、(宋江)。
6.《水浒传》中坚决反对招安的将领：(李逵)、(武松)；主张招安的将领：(宋江)、(吴用)。7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是(宋江)。
8.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字：(杀人者，打虎武松也)。
9.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是(阮小七)。
10.梁山泊义士在最后一次战斗中，痛失一只手臂的人是(武松)。
11.朝廷中是(呼延灼)摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中(徐宁)最后破了“连环马”。
12.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这是宋江在(浔阳楼)写的反诗。
13.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的(武松)，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。
14.《水浒传》中号称黑旋风的是(李逵)，他所使的武器是(两把板斧)，该人力大如牛，但险些被冒充他的(李鬼)所害。
15.绰号(豹子头)的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
16.《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：(智取生辰纲)。
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：(鼓上蚤时迁，轻功上乘善于偷盗)。
17.《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以(宋江为首的108名好汉)在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
18.鲁智深绰号(花和尚)，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。
19.《水浒传》中吴用绰号(智多星)，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
20.梁山泊中最后排名的前四位是(宋江)，(卢俊义)，(吴用)，(公孙胜)。
21.大闯五台山 (鲁智深)误入白虎堂 (林冲)风雪山神庙 (林冲)大闯野猪林 (鲁智深)醉打蒋门神 (武松)怒杀阎婆惜 (宋江)大闹清风寨 (花荣)斗浪里白条 (李逵)智取生辰纲 (吴用，晁盖，公孙胜) 探穴救柴进 (李逵)浔阳楼题反诗 (宋江)血溅鸳鸯楼 (武松)
22.(史大郎)夜走华阴县，(武松)拳打镇关西(赵员外)重修文殊院，(鲁智深)闹五台山(花和尚)倒拔垂杨柳，(豹子头)误入白虎堂梁山泊(林冲)落草，汴京城(杨志)卖刀(杨志)押送金银担，(吴用)智取生辰纲(假李逵)剪径劫单人，(黑旋风)沂岭杀四虎(入云龙)斗法破高廉，(黑旋风)探穴救柴进(徐宁)教使钩镰枪，(宋江)大破连环马(宋公明)夜打曾头市，(卢俊义)活捉史文恭(鲁智深)浙江坐化，(宋公明)衣锦还乡(宋公明)神聚蓼儿洼，(徽宗帝)梦游梁山泊放冷箭(燕青)救主，劫法场(石秀)跳楼
23.“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是(武松)，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：(景阳岗打虎)。
24.《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是(《水浒砖》中的吴用)。
25.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是(吴用)，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是(智取生辰纲(花石纲))。
26.梁山一百单八将中第一个出场的是(史进)，他的绰号是(九纹龙)。
27.史大郎夜走华阴县，(鲁提辖)拳打镇关西；梁山泊林冲落草，汴京城(杨志)卖刀。
28.《水浒》主要人物有及时雨(宋江)，行者(武松)，花和尚(鲁智深)。
29.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤(时迁)，善射的是小李广(花荣)，善行的是神行太保(戴宗)。
30.《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是(吴用)。
31.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是(鲁智深)。
32.请用下列古典名著中的故事补全下面的题目。 (林教头风雪山神庙) 陆虞侯火烧草料场
33.《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《水浒传》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称。例：武松打虎;林教头风雪山神庙;花和尚倒拔垂杨柳;宋江三打祝家庄;武松醉打蒋门神等。
34.回味《水浒传》，在这部作品中选出其中你最喜欢的一个人物并给以简短的评价。如：鲁提辖，嫉恶如仇、刚强勇猛、粗中有细”。
35.鲁提辖三拳打死镇关西之后，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”。他走到哪里去了 他在那里又做了什么事 请用简洁的语言概括。五台山 大闹五台山
36.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗 你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗 请在下面填空。
被解救的人：(林冲(豹子头林冲、林教头));故事情节的名称：(误入白虎节堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘。)等等(任写一个即可)。
37.文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是(鲁智深)和(吴用)。
38.《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称(“豹子头”的林冲 )。
39.《水浒传》的主要题材是(以描写农民战争为主)。
40.《水浒传》歌颂的主要精神是(被压迫人民的反抗精神)。
41.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是：(九纹龙史进)。
42.《水浒传》中三位女英雄及其绰号：(一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂)。
43.'智扑擎天柱'中英雄好汉的名字及其绰号：(浪子燕青)。
44.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是(路见不平拔刀相助，重友情，讲义气)。
45.“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”这几句话写的是(李逵)他的性格特点是(耿直，纯朴，莽撞)。
46.《水浒传》通过(一系列官逼民反的生动故事)揭示当时的社会矛盾。
47.'大闹野猪林'涉及的主要人物有：(鲁智深)，(林冲)。
48.武松的主要性格特点是：(一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助)。
49.'眼如丹凤，眉似卧蚕.大耳垂珠，唇口方正.额阔顶平.年及三旬，有养济万人度量.身躯六尺，怀扫除四海心机.志宇轩昂，胸襟秀丽.'这段话描写的人物是(宋江)他的主要性格特点是：(仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，但有浓厚的正统观念与忠君思想)。
50.粱山泊中最后排名的前四位人物是：(天魁星呼保义宋江，天罡星玉麒麟卢俊义，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜)。
51.大闯五台山的人物是：(鲁智深)。
（2023·上海·模拟预测）某校文学社举办“走近《艾青诗选》”的主题活动，请你结合阅读《艾青诗选》的经历，参加这一活动的策划工作。
1．以下是小记者撰写的活动通讯报道，排序正确的一项是（ ）
①走近诗人，能让我们更好地了解艾青在中国新诗发展历程中的地位。
②本次主题活动包含了“走近诗人”和“品读诗行”两个主要环节。
③品读诗行，则让我们更深切地理解艾青诗作中那鲜明的意象和厚重的力量。
④进而能够更加热爱我们的人民和土地，铸就更为深厚的民族情感和爱国情怀。
⑤希望同学们积极参与，更深刻地走进诗人的文字和情感，理解艾青诗歌独有的特点及深沉情感与哲思。
A．⑤①③②④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．⑤①③④②
2．文学社准备组织一次读诗会，选择了三张图片作为海报。第一张海报上缺少诗名，第二张海报上缺少一句感悟，请你补上。
3．假设文学社在“品读诗行”环节中设计了“我是朗读者”的版块，朗读篇目为《我爱这土地》，请你根据以下诗歌内容，从“重音处理”和“情感基调”两个角度，给出朗读建议。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
4．智利当代著名诗人聂鲁达称艾青为“中国诗坛泰斗”。“泰斗”意思是指德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。图书馆设立了“艾青专栏”，请你为艾青写一段60字左右的简介，必须要用到“泰斗”“现实主义”“歌唱”“祖国”这四个词语，点出其风格、地位、主要特点等。
【答案】1．B 2．大堰河——我的保姆 ⑵黑暗终将褪去，光明必将到来（以两个小分句的形式，前后构成连贯，且意到即可） 3．示例：⑴“嘶哑”“歌唱”两个词重度，这样可以体现出在炮火连天、国运危难的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用哪怕嘶哑的声音发出不屈的声音。（只要能够点出重度的字词，且分析理由即可）
⑵本诗的感情基调是深沉真挚、悲愤痛苦的，因此朗读时，语调要略显低沉，语速放慢，读出作者的情感。 4．）示例：艾青，20世纪中国诗坛泰斗，现实主义诗人。他善用“太阳”“土地”等意象，歌唱伤痕累累的祖国，讴歌光明和希望，用朴素的语言倾诉对世界的爱和思考。
【解析】1．本题考查语句衔接与排序。
通读语句，文段是对主题活动的介绍。②句是对活动环节设置的总体介绍，应为第一句；①中“走近诗人”和③句中的“品读诗行”照应②句中“包含了‘走近诗人’和‘品读诗行’两个主要环节”，应与②中顺序保持一致，故①为第二句，③为第三句；⑤是在介绍完活动内容的基础上，对同学们发出积极参与的号召，并阐述好处，应为第四句；④中“进而”是对⑤句情感的递进，由知识增长上升到民族情怀，应为第五句。正确排序应为：②①③⑤④；
故选B。
2．本题考查名著内容的识记。
（1）图片主体是一个怀抱小孩儿的妇女，结合下方“深深的挚爱，无尽的怀念”可判断诗名为《大堰河——我的保姆》。该诗中，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨；
（2）图片主题是朝阳冲破黑暗即将升起，结合下方诗名《向太阳》。该诗是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗，全诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。通过“太阳”的意象，表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。结合题干示例“深深的挚爱，无尽的怀念”“炽热的赤子心，不渝的爱国情”可知，答案应组织为两个小分句的形式，前后连贯即可。
示例：磅礴的英雄气，光明的新未来。
3．本题考查朗读节奏。朗读时要根据读物内容的需要、情感的发展和事态环境的变化，通过语调、停顿、重音、语气和节奏等技巧手法，和谐地表情达意。本题作答时，结合此诗的情感基调，从重音角度合理分析即可。
可重读的字词：“嘶哑”“歌唱”重读，能够表现在炮火连天、国运危难的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用哪怕嘶哑的声音发出不屈的声音；“打击”“汹涌”“悲愤”“无止息”“激怒”重读，表现对正在饱受摧残的祖国大地的深切同情与内心的悲愤，以及对侵略者暴行的控诉及痛恨；“无比温柔”“黎明”重读，表现对美好未来的坚定信心和期盼；“死”“羽毛”“腐烂”重读，表现愿意用自己小小的身躯，回馈祖国大地，从而传达出甘愿为祖国献身的勇气和决心；
感情基调：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。整首诗洋溢着深沉真挚、热情、悲怆痛苦的感情基调，朗诵时应采用低沉的语调，放慢语速，从而传达作者情感。
4．本题考查语言表达。联系诗人艾青的生平及成就，注意使用“泰斗”“现实主义”“歌唱”“祖国”这四个词语，点出其风格、地位、主要特点等文学常识，语言流畅，表达清晰即可。注意字数要求。
示例：艾青，现实主义诗人，被认为是现代诗的代表诗人之一，上世纪中国诗坛泰斗。善以“太阳”“土地”等意象，歌唱祖国光明的未来，流露浓浓的爱国主义情怀。
（2023·上海·模拟预测）班级开展“读《水浒传》，讲人物故事”的学习活动。小徐同学认为林冲是一百单八将中形象最丰满的一个人。但他在准备有关林冲的故事时遇到了一些问题。请你帮他一起解决。
5．讲故事时，需在背景屏幕上显示一张林冲的图片。你认为下列4张图片哪一张最合适？请简述理由。
6．为了讲好林冲的故事，小徐同学打算将《水浒传》中和林冲有关的章回再看一遍。下列章回中，与林冲无关的两项是（ ）（ ）
A．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
B．林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
C．杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
D．梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐
E．宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳
F．鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
7．“兄弟情”在林冲的故事中应该占有一席之地。请结合一处相关情节，简要说说林冲的“兄弟情”。
8．讲完林冲的故事后，可能会有同学提出质疑：林冲总是委曲求全，有损英雄形象。请你帮小徐写一段话，回复质疑。（60字左右）
【答案】5．A 理由：A图刻画的是林冲雪夜上梁山的内容。林冲绰号豹子头，东京人氏，梁山一百零八将之一原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。突出了官逼民反的主题。所以A图合适。 6．CE 7．在野猪林，林冲被薛霸、董超绑在树上。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，发现薛霸、董超两人要用水火棍打死林冲，鲁智深上前营救。此处写了林冲和鲁智深之间的情谊，他们这是朋友情，“兄弟情”。 8．示例：评价人物要全面。林冲经历了从隐忍到反抗的过程，大军围剿梁山时，林冲总是积极请战，招安之后，表现更是无比勇武，是个战斗英雄。
【解析】5．本题考查人物形象分析。林冲是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲的经典事迹如“误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”，是典型的“官逼民反”的主题人物。
A.此图刻画的是《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”的内容，是林冲的典型事件和典型形象，激烈的暴风雪是既是环境描写，也是林冲命运的转转折，他原来经受的各种陷害、苦难、逆来顺受所压抑的反抗精神在一步步堆积，到草料场的一场大火终于被解放，“风雪”是蜕变前的积累，“大火”是转变的重要契机；
B.此图是文官形象，与林冲的外貌“豹头环眼，燕颔虎须”不相似，应该是宋江的形象；
C.此图人物善使弓箭，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，应该是小李广花荣的形象；
D.此图人物面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，身长八尺，腰阔十围，手提禅杖，应该是鲁智深的形象；
故选A。
6．本题考查重要人物的主要故事情节。
A.林冲接到高俅的信，要他去白虎堂等，还要把一把宝刀带上，到了白虎堂，高俅却说林冲带刀闯入白虎堂，将他抓了起来，还收了他的刀，就这样林冲中计被擒。与林冲有关；
B.林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。与林冲有关；
C.与林冲无关；
D.林冲推晁盖为首，吴用，公孙为辅，自己坐了第三把交椅。与林冲有关；
E.与林冲无关；
F.话说水浒梁山好汉被招安后，奉命攻打方腊，经过血拼，梁山军惨胜。随后梁山军宋先锋屯兵在杭州六合寺安歇，静等朝廷的诏令。然而，等到朝廷天使到来，宋先锋率梁山军准备班师回朝之时，梁山的第六把交椅林冲，染患风病瘫了，万般无奈，留在了六合寺，半年后而亡。与林冲有关；
故选C、E两项。
7．本题考查重要人物关系的理解。小说中林冲的主要故事有“衙内结仇”“ 误入白虎堂”“野猪林被救”“ 棒打洪教头”“风雪山神庙”“火并王伦”“梁山聚义”“南征北战”“杭州六和寺病亡”。林冲在大相国寺出场就与鲁智深结下友谊，后来他与高衙内结仇被刺配沧州。鲁智深得知消息，唯恐途中有失，暗地跟踪至野猪林，看见两个公人薛霸、董超要对林冲下手，就从一旁跳出，将两位公人打了一顿，而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州后才放心离开。可见这是林冲和鲁智深之间的情谊，是他们的朋友情，也是“兄弟情”。
8．本题考查阅读感悟。回答本题要对林冲这个人物有全面的认识，对他的经典故事、人生追求、所处环境等了然于心，围绕其“是否总是委曲求全”概括回答，注意字数限制。
示例：评价人物不能以偏概全。林冲因为出身和家庭限制，开始时委曲求全，但在看清恶人本质后积极反抗，大军围剿梁山林冲总是积极请战，是个战斗英雄。
1．班级开展了“读艾青诗歌，品艺术特色”的专题探究活动，请你从所给材料中探究艾青诗歌的语言艺术。
大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河，是我的保姆。
——《大堰河，我的保姆》
我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土养育了为我所爱的/世界上最艰苦与最古老的种族。
——《北方》
太阳啊/你这不朽的哲人/你把快乐带给人间/即使最不幸的看见你/也在心里感受你的安慰。
——《黎明的通知》
夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……
——《刈草的孩子》
2．为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。字数150字左右。
①《红星照耀中国》 ②《水浒传》 ③《艾青诗选》
示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨难，仍始终坚持理想，充满对人类的爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一样，通过努力和坚持，以理想照亮现实。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
———然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
3．选文出自 （作者）的《 》，他被人们称为“土地的歌者”。
4．他的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《我爱这土地》就是他这一时期的代表作，这首诗中作者借助“土地”这一意象，抒发了 的情感。
5．班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。
【我来对一对】
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
(1)《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据以上内容，补全“回目”。史大郎夜走华阴县， 。
【我来辨一辨】
小文同学在小组内介绍故事情节时说，当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
(2)你在倾听后指出小文同学的错误。
【我来读一读】
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
(3)本诗选自《 》，诗集中出现最多的意象是 和太阳。
6．读下面一组诗，参考示例，从《北方》和《镜子》中任选一首，探究诗中意象的含义，请完成学习任务。
《大堰河——我的保姆》（节选）
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
……
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，
抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
……
大堰河，今天，你的乳儿是在
狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
……
1933年1月14日
《北方》（节选）
一天
那个科尔沁草原上的诗人
对我说：
“北方是悲哀的。”
不错
北方是悲哀的。
从塞外吹来的
沙漠风，
已卷去北方的生命的绿色
与时日的光辉
——片暗淡的灰黄
蒙上一层揭不开的沙雾；
那天边疾奔而至的呼啸
……
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
1938年2月4日
《镜子》
仅只是一个平面
却又是深不可测
它最爱真实
决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的人
谁都能从它发现自己
或是醉后酡颜
或是鬓如霜雪
有人喜欢它
因为自己美
有人躲避它
因为它直率
甚至会有人
恨不得把它打碎
1979年
[示例]我来提问：在《大堰河——我的保姆》中，“紫色的灵魂”如何理解？
我来解答：“紫色”是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大；“紫色”也是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。
我来提问：
我来解答：
7．“不幸遇到火山爆发也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有。”
这段诗节选自 （作者）的《 》，诗人由此引发了对生命本质的思考 。
8．下面是小锦阅读《艾青诗选》时听做的笔记。请完成探究任务。
诗作 摘抄 探究
《吹号者》 他不能不爱他的号角/号角是美的——它的通身/发着健康的光彩/它的颈上/结着绯红的流苏 结合“摘抄”，简析艾青诗歌创作的特点。
《叫喊》 我从阴暗处/怅望着哪/白的亮的/波涛般跳跃的宇宙/那是生活的叫喊着的海啊
9．关注文学评论、旁批心得是深入阅读的常见策略，请借助此策略完成读书卡片。
作品名称 评论 心得
《水浒传》 古代白话小说在情节设计上，善于设置悬念或误会，引人入胜。 ①的确如此，例如： 。（简述小说中的一个典型情节）
《艾青诗选》 艾青善于借助意象来象征和抒情。 ②《我爱这土地》就是如此： 。
10．阅读艾青诗歌《礁石》回答下列问题。
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
诗中的“礁石”象征了什么？这首诗借礁石歌颂了什么精神？
11．名著阅读。
篇目 文段 批注
《艾青诗选》 雪落在中国的土地上（节选）沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。
《水浒传》 薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 这个“胖大和尚”就是（3） ，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（4） 、火烧瓦罐寺等。
12．你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 （1） 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
（2） 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 （3） 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
13．阅读下面的文段，完成后面的小题。
【甲】
初升的太阳
照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野，河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的
灵魂的田野，河流和山峦……
【乙】
他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他把儿子带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色，连眼睛都没有眨一下。
我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客。他本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。
(1)请根据文章的描述，完成以下人物对应情节的连线。
①毛泽东 A骑马失事碰掉两颗门牙
②徐海东 B击落敌机后用降落伞做了一件背心
③周恩来 C打开一本书，把飞蛾羽翼夹了进去
④彭德怀 D初见斯诺时用英语接待了他
(2)下面关于【甲】【乙】两文段说法有误的一项是（ ）
A．【甲】文段节选自《艾青诗选》的《向太阳》，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
B．【甲】文段出自诗人创作的第一个高峰期，这些诗歌自由体诗的特点明显，简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。
C．【乙】文段选自《红星照耀中国》，本文记录了美国记者斯诺在1936年以延安为中心进行实地采访的所见所闻。
D．【乙】文段中的“他”指彭德怀，他以行军神出鬼没著称，人还在二百里外的地方，地主都要闻风逃跑。
14．班级开展诗歌朗诵会，同学们朗诵完下面两首诗歌后进行了讨论，并做了如下记录。请你将记录单横线处内容补充完整。
记录单
北方（节选）北方的土地和人民在满求着， 那酒润生命的流泉啊！ 枯死的林木/与低矮的住房， 稀疏地，阴郁地/教布在灰暗的天暴下； 天上， 看不见太阳，只有那结成大队的雅群。 惶乱的雁群。 击着黑色的翅膀， 叫出它们的不安与悲苦。 从这荒凉的地拔逃亡， 逃亡到/绿荫蔽天的南方去了…… （选自艾青《艾青诗选》） 春水（一O五） 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一极乐的应许。 我要至诚地求着： “我在母条的怀里。 母亲在小舟里。 小舟在月明的大海里” （选自冰心《繁星·春水》）
话题 讨论要点 结论
一、艾青诗歌的意象世界 这首诗歌中“枯死的林木”“低矮的住房”“灰暗的天幕”等象征着长期战乱下的北方艰难的环境：“惶乱的雁群”描写北方人民逃往南方的场景，象征着北方人民流离失所的凄惨景象。这些意象体现出诗人对祖国命运深深的忧患意识。 （1）
二、冰心诗歌的艺术特色 （2） 冰心的诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨、典雅清丽的文字，表现了“爱的哲学”
15．下面两首艾青的诗（节选）都写到了雪，但表达了不同的情感。请结合艾青诗歌的特点，赏析“雪”背后隐藏的“情”。
大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 ——《大堰河——我的保姆》 看着雪花在飘飞，我想得很远，很远， 想起夏天的树林， 树林里的早晨， 到处都是露水， 太阳刚刚上升。 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 他仰起小小的头， 那双发亮的眼睛， 透过浓密的树叶， 在寻找知了的声音…… ——《下雪的早晨》
16．艾青诗歌的时代精神主要体现在三方面，请根据提示，选择相应的诗歌填入对应的表格。
时代精神 对土地的热爱，对苦难的揭示 斗争的意志和反抗的精神 对自由的歌颂和对光明的追求
诗歌 《我爱这土地》 ① ②
A．《黎明的通知》 B．《雪落在中国的土地上》 C．《雪里钻》 D．《鸽哨》
17．阅读下面材料，完成问题。
书房展让关关和小渡也想用经典作品为自己的书房增色，他们有了以下讨论：
关关：习近平总书记曾说过“任何一个时代的经典文艺作品都具有那个时代的烙印和特征。”所以《水浒传》就是“经典”。
小渡：同意。《水浒传》的确有鲜明时代烙印，你看它在开篇诗中就将那个时代总结为“评议前王并后帝，分真伪，占据中州，七雄扰扰乱春秋……见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”
关关：那样一个乱世中，梁山好汉们最终也不过是伤的伤，死的死，只有少数走向了仕途，另一部分就做了这“逃名英雄”，比如重回沧州为民的柴进。
小渡：A （人名）也是“逃名英雄”，他的结局是这样的：B 。
关关：以此标准看艾青的作品也是“经典”’，他曾被提名为诺贝尔奖候选人，可惜最终未果。如果当年艾青获奖了，他的颁奖词会是什么呢？
(1)小渡口中的“逃名英雄”还有谁？他的结局是怎样的？请你将A、B两空补全。
(2)请你参与关关与小渡的讨论，为艾青写一段颁奖词（30字左右）。
18．名著阅读。
作品 独特的价值点
《艾青诗选》 有丰富的意象，语言朴素生动，情感深厚
《水浒传》 有栩栩如生的人物形象，质朴生动、富有表现力的语言
每部作品都有独特的价值点，请从上面的表格中任选一部作品，结合作品中的某一首诗歌或者某一个情节（回目）简要分析。
19．请根据名著内容，参照文中画线句子，给文中横线处填入合适的选项。
阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《朝花夕拾》，让我们从作品中感受温馨的回忆与理性的批判：读《艾青诗选》，让我们从作品中感受到① ；读《红星照耀中国》，让我们从作品中感受到② 。
A．对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
B．共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
C．诗人对黑暗的诅咒、对光明的向往。
20．阅读《艾青诗选》中的选段，回答问题。
在你搭好了灶火之后/在你拍去了围裙上的炭灰之后/在你尝到饭已煮熟了之后/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后/你用你厚大的手掌把我拖在怀里，抚摸我
选段中的“你”是 （写人物名），从中可以看出她是一个 的人。
21．活动：【礼赞名人】在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请选用下面表格里《艾青诗选》的任一作品，围绕其主题，按照给出的句式并参考示例，礼赞一位我们所学过的名著中的人物，并说明理由。
句式:我想用《 》礼赞 ，因为 。
示例：我想用《给太阳》礼赞彭德怀，因为他热爱祖国、顽强不屈、积极投身战争，极具本诗所歌颂的热血青年的时代思潮。在红军长征路上他身先士卒带领红军取得一次又一次的重大胜利，在漫长的解放征程里，他鞠躬尽瘁，为中国革命事业立下了汗马功劳。
《艾青诗选》作品 诗句 作品主题
《向太阳》 “没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟。” 借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
《礁石》 “它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 热情歌颂面对厄运，仍坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
《鱼化石》 “离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。” 对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
《镜子》 “仅只是一个平面/却又是深不可测/ 它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己。” 借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。
22．阅读下面材料，完成后面小题。
开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：
(1)【任务一：读者导引】
某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“ ”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。
(2)【任务二：好书推荐】
你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（ ）。
A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。
B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。
C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。
D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
(3)【任务三：阅读分享】
下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右）
A《昆虫记》 B．《朝花夕拾》 C．《童年》
我选择： 理由：
23．在经典诵读分享会上，小惠同学准备选取《艾青诗选》中的《向太阳》作为自己的朗诵篇目，根据对诗歌的理解，她制作了朗诵卡片，请你帮她一起完善。
＜太阳的话＞艾青 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 创作于1942年1月14日 朗诵理解： ①这是一首读来让人温暖明媚的抒情诗，诗中的“我”指太阳，“你们”指国人，表达了诗人对光明的向往和追求。 ②这又是一首读来让人倍感亲切的诗，因为……（请结合诗歌内容，从所运用的人称角度分析原因） 朗读设计： ③如果配乐朗读这首诗，最适合选择什么风格的背景音乐？简述理由。 小贴士：背景音乐的风格有大气磅礴、悠然恬静、慷慨激昂、清冷悲凉、轻快活泼等。
24．阅读名著，完成各题。
选段一
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开…
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1954年七月二十五日）
（选自《艾青诗选》）
选段二
七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
（选自《昆虫记》）
(1)选段一中“礁石”象征了什么。
(2)选段二中“蝉”有哪些特点？请结合选段内容分析。
(3)两段选文都以人性观照物性，请结合具体内容谈谈你的理解。
25．阅读一部经典；就是一段寻“美”的旅程。结合下列语段的内容，自选角度（如景物、形象、语言等），说说你从中获得的“美”的感受。（任选两个语段分析即可）
语段一：
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山……那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。益自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴……那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（摘自《西游记》）
语段二：
妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡柔象也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而弃之不用了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细鉴定不符合要求。为了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑剔啊！
（摘自《昆虫记》）
语段三：
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候。
田野是多么新鲜！
看。
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
（摘自《艾青诗选·当黎明穿上了白衣》）
26．1978年后艾青的诗风出现明显变化，现选取20世纪30年代和1978年以后代表作品作比较，请完成下面表格。
两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想
20世纪30年代 《黎明的通知》：我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 ①
1978年以后 《鱼化石》：活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 ② 诗人引发对生命意义的思考：“离开了运动，就没有生命。”
27．某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎末、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》）
我的分析：
28．阅读下面的名著选段，回答问题。
复活的土地（节选）
艾青
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
(1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。
(2)艾青被称为“土地的歌者”，请你分析这首诗中“土地”这一意象的作用。
29．请运用积累的知识，完成后面小题
《复活的土地》（节选）
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的（ ），
让希望苏醒在你自己的，
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下，
已复活了！
——（ ）也已成为记忆，
在它温热的胸膛里，
重新漩流着的，
将是战斗者的血液。
1937年7月6日沪杭路上
《向太阳》（节选）
我奔chí
依旧乘着（ ）的轮子
太阳在我的头上
用不能再比这更（ ）的光芒
燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用嘶哑的声音
歌唱了：
“于是，我的心胸
被火焰之手撕开
陈fǔ的灵魂
搁弃的河畔……”
这时候
我对我所看见所听见
感到了从未有过的宽怀与热爱
我甚至想在这光明的际会中死去……
1938年4月在武昌
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
拂( )去 奔 chí( ) 陈 fǔ( ) 搁( )弃
(2)依次填入诗中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．忧郁 苦难 强烈 热情 B．苦难 忧郁 热情 强烈
C．忧郁 苦难 热情 强烈 D．苦难 忧郁 强烈 热情
(3)以上两首诗（节选）的作者是 ，他的成名作是《 》。
(4)阅读以上两首诗（节选），联系诗人的其他作品，回答问题。
①20 世纪 30 年代，作者诗歌中有哪两个主要意象？
②这两个意象分别蕴含了作者怎样的感情？
30．请为艾青诗歌《启明星》做一个批注。
提示：①可从意象、情感、表现形式、语言等方面任选一个角度进行批写；②不少于30字。
启明星属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1956年8月 批注：
31．小明对用邮票形式表现文学作品有极大的兴趣，想围绕《雪落在中国的土地上》和《黎明的通知》两首诗设计两张邮票。请你阅读下面两个语段，模仿示例，给《黎明的通知》设计邮票色调，并阐明理由。
语段一
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
——节选自《雪落在中国的土地上》
语段二
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
——节选自《黎明的通知》
【示例】语段一：设计灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝，表达了诗人悲悯下层人民困苦、忧伤祖国命运的情感。
语段二：
阅读诗歌，回答问题。
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了一
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
一九四O年
32．艾青在《诗论》中说：“诗的优劣不在于取材的大小篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。”请结合《刈（yì）草的孩子》或者其他诗人的诗作，谈谈你对这一特点的理解。
33．在一部古典小说中，常有看似相同的故事，然细处不同，人物的个性也就不同。这样重复读来并不使人感觉厌烦，却有耳目一新之感。请你结合读过的古典小说加以说明。
三年的疫情阴霾终于散去，师生可以摘下口罩重返校园，我们的日常生活也回归常态，这一份回归期盼已久，来之不易。在我们读过的名著中也有许多“回归”的内容，请完成下面小题。
34．几年前，《大圣归来》风靡全国，《西游记》中，孙悟空在追随唐僧西天取经途中，有三次返回花果山，请任选两次说明其中原因。
35．其实很多人回归是历经“人生困境”与“成功突围”，进而达到新境界，请从下面三个人物中选择一个进行阐述，并完成下面的表格。
①《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ②《简·爱》中的简·爱 ③《水浒传》中的林冲
人物 困境 突围 人生启示
（1） （2） （3） （4）
36．1978年后艾青的诗风出现明显变化，现选取20世纪30年代和1978年以后代表作品作比较，请完成下面表格。
两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想
20世纪30年代 《黎明的通知》：我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 （1）
1978年以后 《鱼化石》：活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 （2） 诗人引发对生命意义的思考：“离开了运动，就没有生命。”
37．任务：九年三班的同学整理名著资料，寻找自强力量，致敬光辉形象。请在下表横线处填上合适的选项，使表格内容相匹配。
自强的力量
人物/意象 特点 文段
尼摩船长 追求自由、勇敢斗争 ①
② 坚定不移、不屈不挠 它的脸上和身上/向刀砍过的一样/但它依然站在那里……
A．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。
B．只要我还有一口气，我永远站在被压迫国家的人民一边！
C．礁石
D．镜子
38．“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，请结合下面一首诗，分析其中蕴含的情感。
手推车
艾青
在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀
1938年初
39．班级开展“走近艾青”的名著阅读活动，请你完成下面的探究任务。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/太阳向我滚来……
（《太阳》）
今天的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄……
（《向太阳》）
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作，已然成为他的生活方式。
（铁凝（当代著名作家）
我的家在东北松花江上/那里有森林煤矿/还有那满山遍野的大豆高粱/我的家在东北松花江上/那里有我的同胞/还有那衰老的爹娘，九一八 九一八/从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱离了我的家乡……
（《松花江上》）
我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国。
（《我爱你，中国》）
(1)在“诗歌朗诵”环节，你选择《我爱这土地》进行展示。下列歌曲你会选取哪一首作为背景音乐？为什么？
①《松花江上》 ②《我爱你，中国》
(2)“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。从上面材料的加点语句看，“太阳”具有什么特点？“太阳”这一意象在艾青诗歌中具有什么象征意义？
40．下面是围绕“文学与现实”的话题展开的读书交流会对话。请你积极参与，从《艾青诗选》《水浒传》中任意选择一部作品进行发言。
文文：我在网上听文学讲座，主讲老师说“文学是生活的模仿”……
雅雅：我曾听老师说过，“文学源于现实，又高于现实”。
我：关于这个话题，我可以举具体作品来谈谈我的看法： 。
41．以下是《水浒传》主题阅读探究，请一起参与。
探究主题 《水浒传》人物林冲之性格特征
【横向看】 《水浒传》第八回：林救头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 林冲 VS 鲁智深 （1）请结合第八回主要内容，分析林冲和鲁智深的性格特征。 林冲： 鲁智深：
【纵向看】 《水浒传》从第七回到十一回的五回中写了林冲上梁山的过程。 第七回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回：柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回：林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回：朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 （2）请用简要的语言概括林冲在这五回中的心路历程。
42．阅读下面从《水浒传》中摘录的文字，回答小题。
摘录一：
鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二；孩儿小字翠莲；郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家店安下。”鲁达听了道：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”
摘录二：
两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲。
(1)《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历，鲜明地表现了“ ”的主题，摘录中的鲁智深是小说中的代表人物之一，他的绰号为“ ”。
(2)《水浒传》善于运用对比手法塑造人物形象。请结合摘录二简要分析。
(3)鲁智深被认为是《水浒传》中最可爱、最可敬的人，是“侠义”的化身。你如何看待他的侠义之举？请结合摘录中的相关情节简要分析。
43．阅读《水浒传》选段，回答后面的问题。
只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地……鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能够回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。
(1)根据选段及原著，简述鲁达将钱给金老父女后做了什么事。
(2)鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：鲁且达而又智深。请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。
44．请运用积累的知识，完成下面小题。
众军汉把武松一步一棍打到厅前，武松叫道：“我不是贼，是武松！”张都监看了大怒，变了面皮，喝骂道：“你这个贼配军，本是贼眉贼眼贼心贱肝的人！我倒始举你一力成人，不曾亏负了你半点儿！却才教你一处吃酒，同席坐地，我指望要抬举与你个官，你如何能做这等的勾当？”武松大叫道：“相公，非干我事！我来捉贼，如何倒把我捉了做贼？武松是个顶天立地的好汉，不做这般的事！”张都监喝道：“你这厮休赖！且把他押去他房里，搜看有无zāng物！”
……
武松下到大牢里，寻思道：“叵耐张都监那厮安排这般圈套坑陷我！我若能够挣得性命出去时，却又理会！”牢子狱卒把武松押在大牢里，将他一双脚昼夜匣着；又把木杻钉住双手，那里容他些松宽。
(1)以上文段选自《 》，它是中国历史上第一部歌颂 的长篇小说。
(2)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
叵( )耐 昼( )夜 zāng( )物
(3)文段中加点词语“勾当”在文中的意思是 ，“理会”在文中的意思 。
(4)请把文中划线的句子改为陈述句。
(5)以上文段写的是武松被张都监设计陷害的情节。张都监为什么要陷害武松？后来又如何？请结合原著填写下面的情节图。
① 蒋门神买通张都监陷害武松 施恩打点，武松走出死囚牢 ② 武松折回，张都监血溅鸳鸯楼
45．请运用积累的知识，完成问题。
【甲】
次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日，牢城营里，都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜，街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
【乙】
只说林冲就床上放了包guǒ被卧，就坐上生些焰火起来。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪___了酒葫芦，将火炭___了，取毡笠子___上，拿了钥匙出来，把草厅门___上。出到大门首，把两扇草场门上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，yǐ逦背着北风而行。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①朔 风②包guǒ ③yǐ 逦
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．挑 盖 戴 拽
B．挑 戴 盖 拽
C．拽 盖 戴 挑
D．拽 挑 盖 戴
(3)以上两段文字均出自小说《水浒传》，作者是元末明初小说家 。【甲】语段中林冲带刀在沧州城里寻找的人是 。
(4)【乙】文段主要表现了林冲的什么性格特点？小说中还有哪一情节表现了林冲的这一性格特点？请简述。
46．请根据《水浒传》阅读积累，完成以下题目。
(1)下面文段中的A是指 （人名），此文段的回目是：施恩重霸孟州道， 。
A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来。那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。……这是A平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。
(2)《水浒传》是长篇章回体小说，同学们在阅读时应关注章回目录。以下是有关李逵的部分回目，请你根据回目，联系情节，说说李逵是个怎样的人。
第43回 假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎
第54回 入云龙斗法破高廉 黑旋风探穴救柴进
第75回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏谤徽宗
(3)明末清初文学批评家金圣叹对《水浒传》中的很多人物作了精要的点评。请参照示例，结合名著情节分析金圣叹为什么这样点评鲁达。
【示例】“杨志何如人也？”曰：“正人也。”
分析：“正人”意为正派之人。杨志不肯上梁山落草为寇，认为这样做辱没先祖杨令公威名，这一行为体现他出身正派、行事规矩的风范。
“鲁达何如人也？”曰：“阔人也。”
分析：
47．近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。
阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径
作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ① 结构 分（前40回）： 史进→ ② 大闹五台山→林冲→汴京城 ③ 卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④ →武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断
任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。
语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》
任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点： （4字以内） 分析：
为调动同学们阅读的积极性，充实课余文化生活，文学社团开展以“走进名著天地”为主题的读书沙龙活动，请你完成下面的任务，展示你的阅读成果。
48．下列关于名著《水浒传》的表述有误的一项是（ ）
A．“呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武馆名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。
B．“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。
C．《水浒传》中的武松疾恶如仇，侠肝义胆，有仇必复，有恩必报。从江州劫法场开始，他一步步走向反抗的道路，是上层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。
D．许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。
49．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图（ ）
A．武松醉打蒋门神 B．李逵打死殷天赐 C．鲁智深大闹野猪林
阅读下面文段，完成下面小题。
梁山泊忠义堂上，号令已定，各各遵守。宋江拣了吉日良时，焚一炉香，鸣鼓聚众，都到堂上。宋江对众道：“今非昔比，我有片言。今日既是天罡地曜相会，必须对天盟誓，各无异心，死生相托，吉凶相救，患难相扶，一同保国安民。”众皆大喜。各人拈香已罢，一齐跪在堂上。宋江为首誓曰：“宋江鄙猥小吏，无学无能，荷天地之盖载，感日月之照临，聚弟兄于梁山，结英雄于水泊。共一百八人，上符天数，下合人心。自今已后，若是各人存心不仁，削绝大义，万望天地行诛，神人共戮，万世不得人身，亿载永沉末劫。但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。神天察鉴，报应昭彰。”誓毕，众皆同声共愿，但愿生生相会，世世相逢，永无断阻。当日歃血誓盟，尽醉方散。看官听说：这里方才是梁山泊大聚义处。起头分拨已定，话不重言。
50．宋江誓言的核心关键词是什么？请加以提炼。
51．下面表述不正确的一项是（ ）
A．“宋江拣了吉日良时，焚一炉香，鸣鼓聚众，都到堂上。”各分句按照时间顺序分别说出连续的动作，具有先后承接的关系，是承接复句。
B．“看官听说”一句，属于小说中的“插入语”，作者从情节中“跳出”，直接对话读者，拉近了与读者的距离，显得真实亲切。
C．“死生相托，吉凶相救，患难相扶”一句，“死生”“吉凶”“患难”，3组反义词连用，又“相托”“相救”“相扶”，3组近义词连用；前后矛盾，逻辑混乱，削弱了忠义之旨。
D．划线句子是个单句，主语“宋江”，谓语“誓曰”，后面内容（引号里面的）都是宾语。
班级开展《水浒传》“小说人物大家谈”专题研讨会，请你完成两个任务。
52．任务一：补写“天罡”“地煞”
《水浒传》第七十一回《忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次》，其“一百八人”义士大名，已镌刻在“石碣”，根据你《水浒传》阅读积累，补写出①②③处。
石碣前面书梁山泊天罡星三十六员：
天魁星呼保义宋江
天罡星玉麒麟卢俊义
天机星智多星①
天暗星青面兽② ……
石碣背面书地煞星七十二员：
地魁星神机军师朱武
地煞星镇三山黄信 ……
地耗星白日鼠③
地贼星鼓上蚤时迁 ……
53．任务二：推荐《水浒》“智”人
《三国演义》中，诸葛亮智慧超绝，有“智绝”的美誉；《水浒传》中也不乏“智”者，从以下摘录的回目中即可领略。通过阅读《水浒传》，给你留下“智”之印象者还有谁？（课文《智取生辰纲》中的除外）请阐释一下推荐理由。不少于70字。
第四十一回 宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳
第五十三回 戴宗智取公孙胜 李逵斧劈罗真人
第六十一回 吴用智赚玉麒麟 张顺夜闹金沙渡
第七十四回 燕青智扑擎天柱 李逵寿张乔坐衙
54．根据《水浒传》的阅读，请完成下面小题。
(1)小文用线形图对杨志的人生轨迹进行梳理（如上图所示），请你帮小文将上图补充完整：① ② 。
(2)文学批评家金圣叹评杨志为“上上人物”，请根据你的阅读体验，推测金圣叹将杨志列入“上上人物”的理由。
55．阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。
①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”
②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美？”
语段①中画线词语“迷天之罪”指的是什么？结合宋江的《满江红》，简要概括宋江的性格特点。并说说这样的性格特点对小说情节发展起什么作用。
56．阅读语段，完成题目。
宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，齐楚器皿，端的是好个江州！我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！
宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。
(1)用一句话概括本段主要内容。
(2)宋江是因为什么事才被刺字发配到江州的？他题诗后被人告发，又是谁通风报信教他如何逃过，可惜最终还是被抓？
(3)《水浒传》中梁山英雄与“酒”结下了不解之缘，请再列举两个酒壮英雄胆的人物及情节。
阅读下面文字，完成下面小题。
【片断一】众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道，“大哥直得便还言语！”那汉道：‘“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真！连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。
（节选自第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲）
【片断二】武松笑道：“我说与你，你要打蒋门神时，出得城去，但遇着一步问个酒店，便请我吃三碗酒，若无三碗时，便不过望子去。这个唤做无三不过望。”施恩听了，想道：“这快活林离东门去，有十四五里田地，算来卖酒的人家，重也有十二三家，若要每户吃三碗时，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”武松大笑道：“你怕我醉了没本事，我却是没酒没本事。带一分酒，便有一分本事，五分酒，五分本事。我若吃了十分酒，这气力不知从何而来。若不是酒醉后了胆大，景阳冈上如何打得这只大虫？那时节我须烂醉了，好下手，又有力，又有势。”
（节选自第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神）
【片断三】再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山的兄弟们，不论远近，都要招回寨来赴筵。至日，肉山酒海，先行给散马步水三军一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。不觉日暮，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词。写毕，令乐和单唱这首词。乐和唱这个阙，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”初黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道：“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：‘“你怕我敢挣扎？哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随着小校去监房里睡。

（节选自第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次）
57．下面对节选内容的理解不正确的一项是（ ）
A．“片断一”中卖酒的汉子说酒里有蒙汗药，众军健对买酒反而更没有戒心。
B．“片断一”中贩枣客人打圆场，为了众军健有酒喝。
C．“片断二”中武松提出喝酒的建议，施恩理解武松的做法。
D．“片断三”中武松反对招安，李逵的语言、动作更能突出对招安的极力反对。
58．下面对节选内容的理解正确的一项是（ ）
A．“片断一”中的这一桶酒，是智取生辰纲的关键，推动着情节的发展和人物命运的变化。
B．“片断二”中的一杯壮胆酒，表现了武松内心实质是感到害怕，需要靠酒才能打虎；打蒋门神，也体现出他机智的一面，借酒逃避打杀后的责任。
C．“片断三”描写了一次喝庆功酒的场面，其语言文雅工整，体现了《水浒传》整本书的语言风格。
D．节选的三个片段中，吴用醉酒取得生辰纲、武松醉打蒋门神、宋江酒醉作诗《满江红》等情节的发展都与“酒”有关联。
59．下列说法不正确的一项是（ ）
A．吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计，后同晁盖、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。
B．武松为哥哥报仇，杀了西门庆，后投案自首；后来武松帮施恩醉打蒋门神，帮助施恩重新夺回快活林酒店。
C．宋江在浔阳楼酒后误事，被黄文炳抓住把柄，将宋江推上不归路，最后张顺活捉黄文炳。
D．宋江本身性格存在复杂性，因为义大于忠，私放鲁智深，被迫上梁山；又因为忠大于义，策划着招安，招安后，又被赐毒酒而死，宋江的结局只能是悲剧。
阅读文章，完成各题。
【甲】何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名。烦乞用心。”宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了，少歇。观察略待一时。少刻坐厅时，小吏来请。”宋江离了茶坊，飞了似跑到下处。拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺刺的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。宋江略讲一礼，回身便走。嘱付道：“哥哥保重，作急快走！兄弟去也。”宋江出到庄前，上了马，打上两鞭，飞也似望县里来了。
【乙】知府道：“你与我带了做公的人，快下牢城营里捉拿浔阳楼吟反诗的犯人郓城县宋江来，不可时刻违误！”
戴宗听罢，吃了一惊，心里只叫得苦。随即出府来，点了众节级牢子，都叫：“各去家里取了各人器械，来我间壁城隍庙里取齐。”戴宗分付了众人，各自归家去。戴宗即自作起神行法，先来到牢城营里，径入抄事房，推开门看时，宋江正在房里。戴宗道：“哥哥，你前日却写下甚言语在楼上？”宋江道：“醉后狂言，忘记了，谁人记得！”戴宗道：“却才知府唤我当厅发落，叫多带从人，拿捉浔阳楼上题反诗的犯人郓城县宋江正身赴官。兄弟吃了一惊，先去稳住众做公的，在城隍庙等候。 ”宋江听罢，挠头不知痒处，只叫得苦，“我今番必是死也！”
戴宗道：“我教仁兄一着解手，未知如何？如今小弟不敢担阁，回去便和人来捉你。你可披乱了头发，把尿屎泼在地上，就倒在里面，诈作风魔。我和众人来时，你便口里胡言乱语，只做失心风便好。我自去替你回复知府。”宋江道：“感谢贤弟指教，万望维持则个。”
戴宗慌忙别了宋江，回到城里，径来城隍庙，唤了众人做公的，一直奔入牢城营里来。牌头引众人到抄事房里，只见宋江披散头发，倒在尿屎坑里滚。众做公的道：“原来是个失心风的汉子，我们拿他去何用？”戴宗道：“说得是。我们且去回话，要拿时再来。”
众人跟了戴宗，回到州衙里。蔡九知府在厅上专等回报。戴宗和众做公的在厅下回复知府道：“原来这宋江是个失心风的人，尿屎秽污全不顾，口里胡言乱语，全无正性。浑身臭粪不可当，因此不敢拿来。”蔡九知府正待要问缘故时，黄文炳早在屏风背后转将出来，对知府道：“休信这话！本人作的诗词，写的笔迹，不是有风症的人，其中有诈。好歹只顾拿来，便走不动，扛也扛将来。”蔡九知府道：“通判说得是。”便发落戴宗：“你们不拣怎地，只与我拿得来，在此专等！”戴宗领了钧旨，只叫得苦。再将带了众人，下牢城营里来，便把一个大竹箩，扛了宋江，直抬到江州府里，当厅歇下。黄文炳又对知府道：“且唤本营差拨并牌头来问，这人来时有风，近日却才风？若是来时风，便是真症候；若是近日才风，必是诈风。”知府道：“言之极当。”便差人唤到管营、差拨，问他两个时，那里敢隐瞒。只得直说道：“这人来时不见有风病，敢只是近日举发此症。”知府听了大怒，唤过牢子狱卒，把宋江捆翻，一连打上五十下，宋江初时也胡言乱语，次后吃拷打不过，只得招道：“自不合一时酒后，误写反诗，别无主意。”蔡九知府明取了招状，将一面二十五斤死囚枷枷了，推放大牢里收禁。
60．下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是（ ）
A．戴宗吩咐手下各自回家取器械再来城隍庙里取齐，是为了拖延时间给宋江报信。
B．戴宗作起神行法为宋江报信，与甲文宋江骑马为晁盖报信有异曲同工之妙。
C．蔡九知府缺乏主见，处处听从黄文炳撺掇，正如金圣叹点评“公子官活画”。
D．黄文炳拆穿宋江戴宗的计谋，可见其心思歹毒，思维缜密，一心想要诬蔑宋江。
61．选段中详细描写了宋江装疯卖傻的种种荒唐言行，这个计策几乎就要成功了，结尾处却寥寥一笔交代其最终招供下狱，这样安排有何妙处？
62．根据阅读片段，完成下面的读书任务。
【片段一】
吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏名著《艾青诗选》《水浒传》-备战2024年中考语文一轮复习考点知识点汇总全覆盖
《艾青诗选 》
《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的重要诗集，包含了他创作生涯中的众多优秀作品。以下是《艾青诗选》的重点考点速记：
1. 作者和创作背景：艾青是中国现代诗的代表人物之一，其作品以其激昂的情感、深情的关怀和深厚的人文情怀而广受赞誉。艾青的诗歌创作和他的生活经历密切相关，他的作品充满了对生活、对社会、对人性的深刻洞察和热情表达。
2. 主题思想：艾青的诗歌主题丰富多样，包括对人生、自然、社会、历史等的深刻思考，对人民的深情关怀，对生活的热爱和对理想的追求等。艾青的诗歌以其深厚的思想内容和艺术创新而广受赞誉。
3. 内容梳理：
- 对人生的深刻思考：艾青的诗歌中充满了对人生的深刻思考，他对生命的深情关怀，对社会的敏锐洞察，对历史的深入理解，都在他的诗歌中得到了生动的表现。
- 对人民的深情关怀：艾青的诗歌中充满了对人民的深情关怀，他对人民的疾苦、希望和理想都有深刻的感受和表达，这使得他的诗歌具有强烈的时代感和社会责任感。
- 对生活的热爱和对理想的追求：艾青的诗歌中充满了对生活的热爱和对理想的追求，他的诗歌以其乐观、积极、热情的情感和深刻、思索、追求的精神，给人以强烈的生活力量和希望。
4. 艺术特色：艾青的诗歌艺术特色主要体现在他的语言艺术和形象创造。他的诗歌语言生动、富有力量，形象创造独特、富有表现力，这些都使他的诗歌具有很高的艺术价值和深远的影响。
5. 文化价值：《艾青诗选》是中国现代诗歌的代表作之一，它具有深厚的文化价值和社会价值。艾青的诗歌不仅是他个人创作的艺术成果，也是他对时代、社会、人生等的深刻反思和热情表达，对中国现代诗歌的发展和中国文化的进步起到了重要的推动作用。
以上就是《艾青诗选》的重点考点速记，希望对你有所帮助。对这些重点考点的掌握，可以帮助你更好地理解和欣赏艾青的诗歌，提高你的阅读理解和分析能力。
1、《阳光在远处）
这首诗写于异国他乡，诗人巧妙地运用了对比，表达了心中的愁苦与向往。
2、《大堰河－-我的保姆》
诗人通过对自己的乳母的回忆和追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，和对“不公道的世界”的强烈仇恨。更像是分行书写的散文。诗人的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别
3、《芦笛一纪念故诗人阿波里内尔》
作者在上海监牢的不眠之夜，借铁栅外的灯光，写下了这首悲壮的、叛逆的诗篇《芦笛）,他控诉了这个没有自由的罪恶世界。
4、《他起来了》
这首诗所蕴含的历史内容和艺术审美力量是博大的，是一首充满了激情和热血的诗，它为历史塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人形象。
5、《铁窗里》
这首诗感情真挚而深沉，想象力丰富，写出了诗人对美好生活的怀念，对自由的无限渴望。
6、《煤的对话)
这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗，写于1937年那个关乎民族生死存亡的春天。“煤”的答话正是彼时彼刻中华民族的心声。
7、《生命》
这首诗是诗人直接抒发自己对生命思考的一首诗。这首诗不长，却有实有虚，极其深刻地描绘出了生命的价值、生命的伟大，具有震撼人心的力量。
8、《黎明）
这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗明丽潇酒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的一种渴望。
9、《雪落在中国的土地上）
全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。
10、《风陵渡》
这首诗表达了诗人爱国主义感情和对抗战必胜的信心，还描绘了北方人民的痛苦和哀怨。
11、《北方》
诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。
12、《黄昏》
这首诗是以田野的气息为意象来构思并展开的，语言朴实平易，感情真挚。
13、《我爱这土地》
这首抒情诗采用了象征手法表达情意，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情，以及决心为其献出生命的强烈愿望。
14、《吹号者》
这是一首叙事诗，诗人在这首诗里为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋斗。
15、《鱼化石》
《鱼化石》是一首哲理诗。艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义。
《水浒传》
《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵创作，它描绘了宋江领导的梁山好汉对腐败政府的反抗。以下是《水浒传》的重点考点速记：
1. 作者和创作背景：《水浒传》是明代小说家施耐庵创作的一部长篇小说，它反映了当时社会上的阶级矛盾，尤其是农民阶级与地主阶级和官僚阶级之间的矛盾。
2. 主题思想：《水浒传》主要描绘了梁山好汉对腐败政府的反抗，展示了人民群众的无尽力量。这部作品揭示了农民阶级反抗压迫、争取自由的历史潮流。
3. 内容梳理：
- 梁山起义的过程：书中详细描绘了梁山起义的过程，从宋江等人的被迫落草，到他们在梁山聚集成军，再到与官军的多次战斗，直至宋江等人招安，这一系列的叙事构成了《水浒传》的主要内容。
- 好汉的形象刻画：全书共描绘了108位梁山好汉，他们各有各的特点，有的英勇善战，有的智勇双全，有的擅长谋略，有的贞矣亮节。这些形象丰富多样，生动刻画了农民阶级反抗压迫的英勇形象。
- 对腐败政府的揭露：《水浒传》揭示了当时政府的腐败，许多官员贪赃枉法，甚至杀人灭口，对人民进行残酷的压迫。
4. 艺术特色：《水浒传》的艺术特色主要体现在其生动的叙事，细致的人物描绘和深刻的社会揭露。施耐庵以其独特的艺术手法，将各种社会矛盾和人物性格描绘得淋漓尽致。
5. 文化价值：《水浒传》是中国古代文学的瑰宝，它揭示了农民阶级反抗压迫的历史潮流，对于理解中国历史和文化，具有极高的价值。
以上就是《水浒传》的重点考点速记，希望对你有所帮助。通过掌握这些重点考点，你可以更好地理解和欣赏《水浒传》这部作品，提高你的阅读理解和分析能力。同时，这也可以帮助你在学习和考试中更有效地回答关于《水浒传》的问题，提高你的学习成绩。
人物形象
1、花和尚——鲁智深：原名鲁达,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。
2、豹子头——林冲：原为东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州。火烧草料场后,由柴进荐上梁山。相关故事：误入白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山……他武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
3、青面兽——杨志：三代将门之后,五侯杨令公之孙,曾应过武举,做到殿司制使官。因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草,后上梁山入伙。相关故事：杨志卖刀……他精明能干、粗暴蛮横。
4、智多星——吴用：字学究,道号加亮先生,人称智多星,也被称为“赛诸葛”。相关故事：智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府、智取文安县……他足智多谋、神机妙算。
5、及时雨——宋江：字公明,排行第三,面黑身矮。在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。相关故事：私放晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物，他胸怀大志；身在公门，清明练达，深通谋略；又仗义疏财，广结江湖好汉，有组织和指挥能力。但他忠孝思想根深蒂固，一心想被招安。
6、行者——武松：清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。相关故事：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭……他崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜）,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
7、黑旋风——李逵：因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。他使的武器是两把板斧。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙。相关故事：沂岭杀四虎、元夜闹东京、扯诏骂钦差……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，又有些头脑简单，直爽率真。
8、母夜叉——孙二娘：张青之妻。在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉，专干杀人夺货的勾当。武松被发配到孟州路过十字坡，险些遭到孙二娘的毒手。武松假装喝醉酒捉住了孙二娘，张青求饶，武松遂与张青、孙二娘夫妇相识。孙二娘后来跟随张青上了梁山，主持梁山西山酒店，迎来送往，打探消息，是梁山第一百零三条好汉。随宋江征讨方腊时，孙二娘阵亡。
9、玉麒麟——卢俊义：北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到北京城，妻子贾氏却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，拼命三郎石秀独力劫法场，救出卢俊义，杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被高俅用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。
《艾青诗选》
1．艾青的诗歌中“土地”“太阳”意象蕴含的感情：
“太阳”：“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。“太阳”意象的内涵是相当丰富的，它是中国光明前途的象征，是中国革命必胜的信念的象征。
如《太阳的话》：“让我把花束，把香气，把亮光，/温暖和露水，撒满你们的空间。”诗人通过拟人的“太阳”，向人类敞开博大的胸怀，表达“他将带给人类以自由，解放与幸福”的情感。
“土地”：这一意象是民族精神的象征，也是祖国命运的象征，聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。
如《复活的土地》“我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/ ——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。”诗人以满腔的热情想在祖国的土地上播种梦想和希望。“曾经死了的大地”“已复活了！”，诗人用坚定的语言，深刻地勾勒出一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神，以及将迎接战争的欢欣和誓言。
2．艾青的主要事迹及其精神品质：“20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。”
3．《艾青诗选》在不同时期的写作主题：早期(抗日战争，解放战争)：①对祖国(土地)的爱；②对光明、美好生活的向往；③对抗争者的歌颂；④对苦难人民的同情。新中国成立后：①对人生的思考；②对历史的评价。
《水浒传》
《水浒传》的作者(施耐庵)，朝代(元末明初)，它是我国第一部(章回体长篇白话小说)。
2.《水浒传》中共有(一百单八将)，天罡共(三十六)人，地煞星共(七十二)人。
3.《水浒传》是以(描写农民战争)为主要题材，通过一系列(官逼民反)的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了(统治阶级残暴和腐朽)，歌颂了(受压迫人民的反抗精神)。
4.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是(李鬼)。
5.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨 主先后共有三位，他们是(王伦)、(晁盖)、(宋江)。
6.《水浒传》中坚决反对招安的将领：(李逵)、(武松)；主张招安的将领：(宋江)、(吴用)。7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是(宋江)。
8.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字：(杀人者，打虎武松也)。
9.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是(阮小七)。
10.梁山泊义士在最后一次战斗中，痛失一只手臂的人是(武松)。
11.朝廷中是(呼延灼)摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中(徐宁)最后破了“连环马”。
12.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这是宋江在(浔阳楼)写的反诗。
13.我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的(武松)，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。
14.《水浒传》中号称黑旋风的是(李逵)，他所使的武器是(两把板斧)，该人力大如牛，但险些被冒充他的(李鬼)所害。
15.绰号(豹子头)的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。
16.《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：(智取生辰纲)。
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：(鼓上蚤时迁，轻功上乘善于偷盗)。
17.《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以(宋江为首的108名好汉)在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
18.鲁智深绰号(花和尚)，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。
19.《水浒传》中吴用绰号(智多星)，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了生辰纲。
20.梁山泊中最后排名的前四位是(宋江)，(卢俊义)，(吴用)，(公孙胜)。
21.大闯五台山 (鲁智深)误入白虎堂 (林冲)风雪山神庙 (林冲)大闯野猪林 (鲁智深)醉打蒋门神 (武松)怒杀阎婆惜 (宋江)大闹清风寨 (花荣)斗浪里白条 (李逵)智取生辰纲 (吴用，晁盖，公孙胜) 探穴救柴进 (李逵)浔阳楼题反诗 (宋江)血溅鸳鸯楼 (武松)
22.(史大郎)夜走华阴县，(武松)拳打镇关西(赵员外)重修文殊院，(鲁智深)闹五台山(花和尚)倒拔垂杨柳，(豹子头)误入白虎堂梁山泊(林冲)落草，汴京城(杨志)卖刀(杨志)押送金银担，(吴用)智取生辰纲(假李逵)剪径劫单人，(黑旋风)沂岭杀四虎(入云龙)斗法破高廉，(黑旋风)探穴救柴进(徐宁)教使钩镰枪，(宋江)大破连环马(宋公明)夜打曾头市，(卢俊义)活捉史文恭(鲁智深)浙江坐化，(宋公明)衣锦还乡(宋公明)神聚蓼儿洼，(徽宗帝)梦游梁山泊放冷箭(燕青)救主，劫法场(石秀)跳楼
23.“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是(武松)，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：(景阳岗打虎)。
24.《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是(《水浒砖》中的吴用)。
25.在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是(吴用)，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是(智取生辰纲(花石纲))。
26.梁山一百单八将中第一个出场的是(史进)，他的绰号是(九纹龙)。
27.史大郎夜走华阴县，(鲁提辖)拳打镇关西；梁山泊林冲落草，汴京城(杨志)卖刀。
28.《水浒》主要人物有及时雨(宋江)，行者(武松)，花和尚(鲁智深)。
29.《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤(时迁)，善射的是小李广(花荣)，善行的是神行太保(戴宗)。
30.《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是(吴用)。
31.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是(鲁智深)。
32.请用下列古典名著中的故事补全下面的题目。 (林教头风雪山神庙) 陆虞侯火烧草料场
33.《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《水浒传》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称。例：武松打虎;林教头风雪山神庙;花和尚倒拔垂杨柳;宋江三打祝家庄;武松醉打蒋门神等。
34.回味《水浒传》，在这部作品中选出其中你最喜欢的一个人物并给以简短的评价。如：鲁提辖，嫉恶如仇、刚强勇猛、粗中有细”。
35.鲁提辖三拳打死镇关西之后，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”。他走到哪里去了 他在那里又做了什么事 请用简洁的语言概括。五台山 大闹五台山
36.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗 你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗 请在下面填空。
被解救的人：(林冲(豹子头林冲、林教头));故事情节的名称：(误入白虎节堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘。)等等(任写一个即可)。
37.文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是(鲁智深)和(吴用)。
38.《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称(“豹子头”的林冲 )。
39.《水浒传》的主要题材是(以描写农民战争为主)。
40.《水浒传》歌颂的主要精神是(被压迫人民的反抗精神)。
41.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是：(九纹龙史进)。
42.《水浒传》中三位女英雄及其绰号：(一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂)。
43.'智扑擎天柱'中英雄好汉的名字及其绰号：(浪子燕青)。
44.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是(路见不平拔刀相助，重友情，讲义气)。
45.“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”这几句话写的是(李逵)他的性格特点是(耿直，纯朴，莽撞)。
46.《水浒传》通过(一系列官逼民反的生动故事)揭示当时的社会矛盾。
47.'大闹野猪林'涉及的主要人物有：(鲁智深)，(林冲)。
48.武松的主要性格特点是：(一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助)。
49.'眼如丹凤，眉似卧蚕.大耳垂珠，唇口方正.额阔顶平.年及三旬，有养济万人度量.身躯六尺，怀扫除四海心机.志宇轩昂，胸襟秀丽.'这段话描写的人物是(宋江)他的主要性格特点是：(仗义疏财，济弱扶贫，精明练达，但有浓厚的正统观念与忠君思想)。
50.粱山泊中最后排名的前四位人物是：(天魁星呼保义宋江，天罡星玉麒麟卢俊义，天机星智多星吴用，天闲星入云龙公孙胜)。
51.大闯五台山的人物是：(鲁智深)。
（2023·上海·模拟预测）某校文学社举办“走近《艾青诗选》”的主题活动，请你结合阅读《艾青诗选》的经历，参加这一活动的策划工作。
1．以下是小记者撰写的活动通讯报道，排序正确的一项是（ ）
①走近诗人，能让我们更好地了解艾青在中国新诗发展历程中的地位。
②本次主题活动包含了“走近诗人”和“品读诗行”两个主要环节。
③品读诗行，则让我们更深切地理解艾青诗作中那鲜明的意象和厚重的力量。
④进而能够更加热爱我们的人民和土地，铸就更为深厚的民族情感和爱国情怀。
⑤希望同学们积极参与，更深刻地走进诗人的文字和情感，理解艾青诗歌独有的特点及深沉情感与哲思。
A．⑤①③②④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．⑤①③④②
2．文学社准备组织一次读诗会，选择了三张图片作为海报。第一张海报上缺少诗名，第二张海报上缺少一句感悟，请你补上。
3．假设文学社在“品读诗行”环节中设计了“我是朗读者”的版块，朗读篇目为《我爱这土地》，请你根据以下诗歌内容，从“重音处理”和“情感基调”两个角度，给出朗读建议。
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……
4．智利当代著名诗人聂鲁达称艾青为“中国诗坛泰斗”。“泰斗”意思是指德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。图书馆设立了“艾青专栏”，请你为艾青写一段60字左右的简介，必须要用到“泰斗”“现实主义”“歌唱”“祖国”这四个词语，点出其风格、地位、主要特点等。
【答案】1．B 2．大堰河——我的保姆 ⑵黑暗终将褪去，光明必将到来（以两个小分句的形式，前后构成连贯，且意到即可） 3．示例：⑴“嘶哑”“歌唱”两个词重度，这样可以体现出在炮火连天、国运危难的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用哪怕嘶哑的声音发出不屈的声音。（只要能够点出重度的字词，且分析理由即可）
⑵本诗的感情基调是深沉真挚、悲愤痛苦的，因此朗读时，语调要略显低沉，语速放慢，读出作者的情感。 4．）示例：艾青，20世纪中国诗坛泰斗，现实主义诗人。他善用“太阳”“土地”等意象，歌唱伤痕累累的祖国，讴歌光明和希望，用朴素的语言倾诉对世界的爱和思考。
【解析】1．本题考查语句衔接与排序。
通读语句，文段是对主题活动的介绍。②句是对活动环节设置的总体介绍，应为第一句；①中“走近诗人”和③句中的“品读诗行”照应②句中“包含了‘走近诗人’和‘品读诗行’两个主要环节”，应与②中顺序保持一致，故①为第二句，③为第三句；⑤是在介绍完活动内容的基础上，对同学们发出积极参与的号召，并阐述好处，应为第四句；④中“进而”是对⑤句情感的递进，由知识增长上升到民族情怀，应为第五句。正确排序应为：②①③⑤④；
故选B。
2．本题考查名著内容的识记。
（1）图片主体是一个怀抱小孩儿的妇女，结合下方“深深的挚爱，无尽的怀念”可判断诗名为《大堰河——我的保姆》。该诗中，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨；
（2）图片主题是朝阳冲破黑暗即将升起，结合下方诗名《向太阳》。该诗是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗，全诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。通过“太阳”的意象，表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的追求。结合题干示例“深深的挚爱，无尽的怀念”“炽热的赤子心，不渝的爱国情”可知，答案应组织为两个小分句的形式，前后连贯即可。
示例：磅礴的英雄气，光明的新未来。
3．本题考查朗读节奏。朗读时要根据读物内容的需要、情感的发展和事态环境的变化，通过语调、停顿、重音、语气和节奏等技巧手法，和谐地表情达意。本题作答时，结合此诗的情感基调，从重音角度合理分析即可。
可重读的字词：“嘶哑”“歌唱”重读，能够表现在炮火连天、国运危难的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用哪怕嘶哑的声音发出不屈的声音；“打击”“汹涌”“悲愤”“无止息”“激怒”重读，表现对正在饱受摧残的祖国大地的深切同情与内心的悲愤，以及对侵略者暴行的控诉及痛恨；“无比温柔”“黎明”重读，表现对美好未来的坚定信心和期盼；“死”“羽毛”“腐烂”重读，表现愿意用自己小小的身躯，回馈祖国大地，从而传达出甘愿为祖国献身的勇气和决心；
感情基调：《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。整首诗洋溢着深沉真挚、热情、悲怆痛苦的感情基调，朗诵时应采用低沉的语调，放慢语速，从而传达作者情感。
4．本题考查语言表达。联系诗人艾青的生平及成就，注意使用“泰斗”“现实主义”“歌唱”“祖国”这四个词语，点出其风格、地位、主要特点等文学常识，语言流畅，表达清晰即可。注意字数要求。
示例：艾青，现实主义诗人，被认为是现代诗的代表诗人之一，上世纪中国诗坛泰斗。善以“太阳”“土地”等意象，歌唱祖国光明的未来，流露浓浓的爱国主义情怀。
（2023·上海·模拟预测）班级开展“读《水浒传》，讲人物故事”的学习活动。小徐同学认为林冲是一百单八将中形象最丰满的一个人。但他在准备有关林冲的故事时遇到了一些问题。请你帮他一起解决。
5．讲故事时，需在背景屏幕上显示一张林冲的图片。你认为下列4张图片哪一张最合适？请简述理由。
6．为了讲好林冲的故事，小徐同学打算将《水浒传》中和林冲有关的章回再看一遍。下列章回中，与林冲无关的两项是（ ）（ ）
A．花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
B．林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
C．杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
D．梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐
E．宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳
F．鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡
7．“兄弟情”在林冲的故事中应该占有一席之地。请结合一处相关情节，简要说说林冲的“兄弟情”。
8．讲完林冲的故事后，可能会有同学提出质疑：林冲总是委曲求全，有损英雄形象。请你帮小徐写一段话，回复质疑。（60字左右）
【答案】5．A 理由：A图刻画的是林冲雪夜上梁山的内容。林冲绰号豹子头，东京人氏，梁山一百零八将之一原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。突出了官逼民反的主题。所以A图合适。 6．CE 7．在野猪林，林冲被薛霸、董超绑在树上。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着，发现薛霸、董超两人要用水火棍打死林冲，鲁智深上前营救。此处写了林冲和鲁智深之间的情谊，他们这是朋友情，“兄弟情”。 8．示例：评价人物要全面。林冲经历了从隐忍到反抗的过程，大军围剿梁山时，林冲总是积极请战，招安之后，表现更是无比勇武，是个战斗英雄。
【解析】5．本题考查人物形象分析。林冲是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲的经典事迹如“误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”，是典型的“官逼民反”的主题人物。
A.此图刻画的是《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”的内容，是林冲的典型事件和典型形象，激烈的暴风雪是既是环境描写，也是林冲命运的转转折，他原来经受的各种陷害、苦难、逆来顺受所压抑的反抗精神在一步步堆积，到草料场的一场大火终于被解放，“风雪”是蜕变前的积累，“大火”是转变的重要契机；
B.此图是文官形象，与林冲的外貌“豹头环眼，燕颔虎须”不相似，应该是宋江的形象；
C.此图人物善使弓箭，齿白唇红，眉飞入鬓，细腰乍臂，银盔银甲，应该是小李广花荣的形象；
D.此图人物面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，身长八尺，腰阔十围，手提禅杖，应该是鲁智深的形象；
故选A。
6．本题考查重要人物的主要故事情节。
A.林冲接到高俅的信，要他去白虎堂等，还要把一把宝刀带上，到了白虎堂，高俅却说林冲带刀闯入白虎堂，将他抓了起来，还收了他的刀，就这样林冲中计被擒。与林冲有关；
B.林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。与林冲有关；
C.与林冲无关；
D.林冲推晁盖为首，吴用，公孙为辅，自己坐了第三把交椅。与林冲有关；
E.与林冲无关；
F.话说水浒梁山好汉被招安后，奉命攻打方腊，经过血拼，梁山军惨胜。随后梁山军宋先锋屯兵在杭州六合寺安歇，静等朝廷的诏令。然而，等到朝廷天使到来，宋先锋率梁山军准备班师回朝之时，梁山的第六把交椅林冲，染患风病瘫了，万般无奈，留在了六合寺，半年后而亡。与林冲有关；
故选C、E两项。
7．本题考查重要人物关系的理解。小说中林冲的主要故事有“衙内结仇”“ 误入白虎堂”“野猪林被救”“ 棒打洪教头”“风雪山神庙”“火并王伦”“梁山聚义”“南征北战”“杭州六和寺病亡”。林冲在大相国寺出场就与鲁智深结下友谊，后来他与高衙内结仇被刺配沧州。鲁智深得知消息，唯恐途中有失，暗地跟踪至野猪林，看见两个公人薛霸、董超要对林冲下手，就从一旁跳出，将两位公人打了一顿，而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州后才放心离开。可见这是林冲和鲁智深之间的情谊，是他们的朋友情，也是“兄弟情”。
8．本题考查阅读感悟。回答本题要对林冲这个人物有全面的认识，对他的经典故事、人生追求、所处环境等了然于心，围绕其“是否总是委曲求全”概括回答，注意字数限制。
示例：评价人物不能以偏概全。林冲因为出身和家庭限制，开始时委曲求全，但在看清恶人本质后积极反抗，大军围剿梁山林冲总是积极请战，是个战斗英雄。
1．班级开展了“读艾青诗歌，品艺术特色”的专题探究活动，请你从所给材料中探究艾青诗歌的语言艺术。
大堰河，是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河，是我的保姆。
——《大堰河，我的保姆》
我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土养育了为我所爱的/世界上最艰苦与最古老的种族。
——《北方》
太阳啊/你这不朽的哲人/你把快乐带给人间/即使最不幸的看见你/也在心里感受你的安慰。
——《黎明的通知》
夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边……
——《刈草的孩子》
2．为积极响应国家“精准扶贫”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生，请你从下列书中任选一本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。字数150字左右。
①《红星照耀中国》 ②《水浒传》 ③《艾青诗选》
示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨难，仍始终坚持理想，充满对人类的爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一样，通过努力和坚持，以理想照亮现实。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
———然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
3．选文出自 （作者）的《 》，他被人们称为“土地的歌者”。
4．他的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰，《我爱这土地》就是他这一时期的代表作，这首诗中作者借助“土地”这一意象，抒发了 的情感。
5．班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。
【我来对一对】
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
(1)《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据以上内容，补全“回目”。史大郎夜走华阴县， 。
【我来辨一辨】
小文同学在小组内介绍故事情节时说，当宋江等人上山遭到王伦拒绝时，林冲忍无可忍，奋起火并王伦，扶宋江坐了第一把交椅。
(2)你在倾听后指出小文同学的错误。
【我来读一读】
旗
鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀
被阳光浸浴着/被风吹拂着
旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上
人类解放的信号/旧世界崩坍的标记
眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵
旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上
一九四二年四月
(3)本诗选自《 》，诗集中出现最多的意象是 和太阳。
6．读下面一组诗，参考示例，从《北方》和《镜子》中任选一首，探究诗中意象的含义，请完成学习任务。
《大堰河——我的保姆》（节选）
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
……
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，
抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
……
大堰河，今天，你的乳儿是在
狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
……
1933年1月14日
《北方》（节选）
一天
那个科尔沁草原上的诗人
对我说：
“北方是悲哀的。”
不错
北方是悲哀的。
从塞外吹来的
沙漠风，
已卷去北方的生命的绿色
与时日的光辉
——片暗淡的灰黄
蒙上一层揭不开的沙雾；
那天边疾奔而至的呼啸
……
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
1938年2月4日
《镜子》
仅只是一个平面
却又是深不可测
它最爱真实
决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的人
谁都能从它发现自己
或是醉后酡颜
或是鬓如霜雪
有人喜欢它
因为自己美
有人躲避它
因为它直率
甚至会有人
恨不得把它打碎
1979年
[示例]我来提问：在《大堰河——我的保姆》中，“紫色的灵魂”如何理解？
我来解答：“紫色”是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大；“紫色”也是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。
我来提问：
我来解答：
7．“不幸遇到火山爆发也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有。”
这段诗节选自 （作者）的《 》，诗人由此引发了对生命本质的思考 。
8．下面是小锦阅读《艾青诗选》时听做的笔记。请完成探究任务。
诗作 摘抄 探究
《吹号者》 他不能不爱他的号角/号角是美的——它的通身/发着健康的光彩/它的颈上/结着绯红的流苏 结合“摘抄”，简析艾青诗歌创作的特点。
《叫喊》 我从阴暗处/怅望着哪/白的亮的/波涛般跳跃的宇宙/那是生活的叫喊着的海啊
9．关注文学评论、旁批心得是深入阅读的常见策略，请借助此策略完成读书卡片。
作品名称 评论 心得
《水浒传》 古代白话小说在情节设计上，善于设置悬念或误会，引人入胜。 ①的确如此，例如： 。（简述小说中的一个典型情节）
《艾青诗选》 艾青善于借助意象来象征和抒情。 ②《我爱这土地》就是如此： 。
10．阅读艾青诗歌《礁石》回答下列问题。
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
一九五四年七月二十五日
诗中的“礁石”象征了什么？这首诗借礁石歌颂了什么精神？
11．名著阅读。
篇目 文段 批注
《艾青诗选》 雪落在中国的土地上（节选）沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。
《水浒传》 薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。 这个“胖大和尚”就是（3） ，他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：（4） 、火烧瓦罐寺等。
12．你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。
意象 内涵 情感 诗歌示例
太阳 （1） 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》
（2） 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》
土地 苦难、悲伤 （3） 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》
13．阅读下面的文段，完成后面的小题。
【甲】
初升的太阳
照在我们的头上
照在我们的久久地低垂着
不曾抬起过的头上
太阳照着我们的城市和村庄
照着我们的久久地住着
屈服在不正的权力下的城市和村庄
太阳照着我们的田野，河流和山峦
照着我们的从很久以来
到处都蠕动着痛苦的
灵魂的田野，河流和山峦……
【乙】
他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他把儿子带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色，连眼睛都没有眨一下。
我们见到他时，他已在省军中任职。他当时控制的地区是云南运鸦片烟到汉口去的必经之道，他就靠抽烟税为生，不抢老百姓。他的部下也不像许多军阀的军队那样强奸民女、大吃大喝，他也不让他们抽大烟。他们都把枪擦得亮亮的。但是当时习惯用大烟敬客。他本人不抽大烟，但我们到时他把烟具和大烟送上炕来，我们就在烟炕上谈革命。
(1)请根据文章的描述，完成以下人物对应情节的连线。
①毛泽东 A骑马失事碰掉两颗门牙
②徐海东 B击落敌机后用降落伞做了一件背心
③周恩来 C打开一本书，把飞蛾羽翼夹了进去
④彭德怀 D初见斯诺时用英语接待了他
(2)下面关于【甲】【乙】两文段说法有误的一项是（ ）
A．【甲】文段节选自《艾青诗选》的《向太阳》，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
B．【甲】文段出自诗人创作的第一个高峰期，这些诗歌自由体诗的特点明显，简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。
C．【乙】文段选自《红星照耀中国》，本文记录了美国记者斯诺在1936年以延安为中心进行实地采访的所见所闻。
D．【乙】文段中的“他”指彭德怀，他以行军神出鬼没著称，人还在二百里外的地方，地主都要闻风逃跑。
14．班级开展诗歌朗诵会，同学们朗诵完下面两首诗歌后进行了讨论，并做了如下记录。请你将记录单横线处内容补充完整。
记录单
北方（节选）北方的土地和人民在满求着， 那酒润生命的流泉啊！ 枯死的林木/与低矮的住房， 稀疏地，阴郁地/教布在灰暗的天暴下； 天上， 看不见太阳，只有那结成大队的雅群。 惶乱的雁群。 击着黑色的翅膀， 叫出它们的不安与悲苦。 从这荒凉的地拔逃亡， 逃亡到/绿荫蔽天的南方去了…… （选自艾青《艾青诗选》） 春水（一O五） 造物者—— 倘若在永久的生命中， 只容有一极乐的应许。 我要至诚地求着： “我在母条的怀里。 母亲在小舟里。 小舟在月明的大海里” （选自冰心《繁星·春水》）
话题 讨论要点 结论
一、艾青诗歌的意象世界 这首诗歌中“枯死的林木”“低矮的住房”“灰暗的天幕”等象征着长期战乱下的北方艰难的环境：“惶乱的雁群”描写北方人民逃往南方的场景，象征着北方人民流离失所的凄惨景象。这些意象体现出诗人对祖国命运深深的忧患意识。 （1）
二、冰心诗歌的艺术特色 （2） 冰心的诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨、典雅清丽的文字，表现了“爱的哲学”
15．下面两首艾青的诗（节选）都写到了雪，但表达了不同的情感。请结合艾青诗歌的特点，赏析“雪”背后隐藏的“情”。
大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 ——《大堰河——我的保姆》 看着雪花在飘飞，我想得很远，很远， 想起夏天的树林， 树林里的早晨， 到处都是露水， 太阳刚刚上升。 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 他仰起小小的头， 那双发亮的眼睛， 透过浓密的树叶， 在寻找知了的声音…… ——《下雪的早晨》
16．艾青诗歌的时代精神主要体现在三方面，请根据提示，选择相应的诗歌填入对应的表格。
时代精神 对土地的热爱，对苦难的揭示 斗争的意志和反抗的精神 对自由的歌颂和对光明的追求
诗歌 《我爱这土地》 ① ②
A．《黎明的通知》 B．《雪落在中国的土地上》 C．《雪里钻》 D．《鸽哨》
17．阅读下面材料，完成问题。
书房展让关关和小渡也想用经典作品为自己的书房增色，他们有了以下讨论：
关关：习近平总书记曾说过“任何一个时代的经典文艺作品都具有那个时代的烙印和特征。”所以《水浒传》就是“经典”。
小渡：同意。《水浒传》的确有鲜明时代烙印，你看它在开篇诗中就将那个时代总结为“评议前王并后帝，分真伪，占据中州，七雄扰扰乱春秋……见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”
关关：那样一个乱世中，梁山好汉们最终也不过是伤的伤，死的死，只有少数走向了仕途，另一部分就做了这“逃名英雄”，比如重回沧州为民的柴进。
小渡：A （人名）也是“逃名英雄”，他的结局是这样的：B 。
关关：以此标准看艾青的作品也是“经典”’，他曾被提名为诺贝尔奖候选人，可惜最终未果。如果当年艾青获奖了，他的颁奖词会是什么呢？
(1)小渡口中的“逃名英雄”还有谁？他的结局是怎样的？请你将A、B两空补全。
(2)请你参与关关与小渡的讨论，为艾青写一段颁奖词（30字左右）。
18．名著阅读。
作品 独特的价值点
《艾青诗选》 有丰富的意象，语言朴素生动，情感深厚
《水浒传》 有栩栩如生的人物形象，质朴生动、富有表现力的语言
每部作品都有独特的价值点，请从上面的表格中任选一部作品，结合作品中的某一首诗歌或者某一个情节（回目）简要分析。
19．请根据名著内容，参照文中画线句子，给文中横线处填入合适的选项。
阅读名著，不仅能够提高我们的语文水平，而且会让我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《朝花夕拾》，让我们从作品中感受温馨的回忆与理性的批判：读《艾青诗选》，让我们从作品中感受到① ；读《红星照耀中国》，让我们从作品中感受到② 。
A．对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
B．共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。
C．诗人对黑暗的诅咒、对光明的向往。
20．阅读《艾青诗选》中的选段，回答问题。
在你搭好了灶火之后/在你拍去了围裙上的炭灰之后/在你尝到饭已煮熟了之后/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后/你用你厚大的手掌把我拖在怀里，抚摸我
选段中的“你”是 （写人物名），从中可以看出她是一个 的人。
21．活动：【礼赞名人】在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请选用下面表格里《艾青诗选》的任一作品，围绕其主题，按照给出的句式并参考示例，礼赞一位我们所学过的名著中的人物，并说明理由。
句式:我想用《 》礼赞 ，因为 。
示例：我想用《给太阳》礼赞彭德怀，因为他热爱祖国、顽强不屈、积极投身战争，极具本诗所歌颂的热血青年的时代思潮。在红军长征路上他身先士卒带领红军取得一次又一次的重大胜利，在漫长的解放征程里，他鞠躬尽瘁，为中国革命事业立下了汗马功劳。
《艾青诗选》作品 诗句 作品主题
《向太阳》 “没有哪一天/我不是用呆钝的耳朵/听着国土的/没有止息的痛苦的呻吟。” 借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
《礁石》 “它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……” 热情歌颂面对厄运，仍坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
《鱼化石》 “离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净。” 对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
《镜子》 “仅只是一个平面/却又是深不可测/ 它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己。” 借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象。
22．阅读下面材料，完成后面小题。
开江县图书馆面向中小学生开设了“馆校携手，谱写公益新篇章”的志愿服务活动，志愿者工作主要有以下几项：
(1)【任务一：读者导引】
某读者通过输入“我爱这土地”检索该作者的诗集，发现馆藏中并没有该书目。你可以试着输入关键词“ ”帮助他扩大检索范围，并快速锁定该作者的诗集。
(2)【任务二：好书推荐】
你在审校图书馆公众号“每周一推”栏目内容时，发现表述出现了错误的一项（ ）。
A．《童年》讲述了阿廖沙历经磨难，最终成长为坚强、正直的人。
B．《昆虫记》揭开了昆虫世界诸多的奥秘，是科学与文学完美结合的典范。
C．《水浒传》是一部汇聚各路英豪降妖除魔，聚义梁山的奇书。
D．《红星照耀中国》客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。
(3)【任务三：阅读分享】
下期读书分享会的主题是“记忆中的温暖”，你准备选择下列哪本书进行分享？请结合具体情节说明理由。（100字左右）
A《昆虫记》 B．《朝花夕拾》 C．《童年》
我选择： 理由：
23．在经典诵读分享会上，小惠同学准备选取《艾青诗选》中的《向太阳》作为自己的朗诵篇目，根据对诗歌的理解，她制作了朗诵卡片，请你帮她一起完善。
＜太阳的话＞艾青 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水撒满你们心的空间。 创作于1942年1月14日 朗诵理解： ①这是一首读来让人温暖明媚的抒情诗，诗中的“我”指太阳，“你们”指国人，表达了诗人对光明的向往和追求。 ②这又是一首读来让人倍感亲切的诗，因为……（请结合诗歌内容，从所运用的人称角度分析原因） 朗读设计： ③如果配乐朗读这首诗，最适合选择什么风格的背景音乐？简述理由。 小贴士：背景音乐的风格有大气磅礴、悠然恬静、慷慨激昂、清冷悲凉、轻快活泼等。
24．阅读名著，完成各题。
选段一
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开…
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（1954年七月二十五日）
（选自《艾青诗选》）
选段二
七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一棵小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美之中。
（选自《昆虫记》）
(1)选段一中“礁石”象征了什么。
(2)选段二中“蝉”有哪些特点？请结合选段内容分析。
(3)两段选文都以人性观照物性，请结合具体内容谈谈你的理解。
25．阅读一部经典；就是一段寻“美”的旅程。结合下列语段的内容，自选角度（如景物、形象、语言等），说说你从中获得的“美”的感受。（任选两个语段分析即可）
语段一：
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山……那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。益自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴……那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（摘自《西游记》）
语段二：
妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡柔象也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而弃之不用了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细鉴定不符合要求。为了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑剔啊！
（摘自《昆虫记》）
语段三：
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当黎明穿上了白衣的时候。
田野是多么新鲜！
看。
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
（摘自《艾青诗选·当黎明穿上了白衣》）
26．1978年后艾青的诗风出现明显变化，现选取20世纪30年代和1978年以后代表作品作比较，请完成下面表格。
两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想
20世纪30年代 《黎明的通知》：我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 ①
1978年以后 《鱼化石》：活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 ② 诗人引发对生命意义的思考：“离开了运动，就没有生命。”
27．某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。
礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎末、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》）
我的分析：
28．阅读下面的名著选段，回答问题。
复活的土地（节选）
艾青
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
(1)20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这个时期他诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”。
(2)艾青被称为“土地的歌者”，请你分析这首诗中“土地”这一意象的作用。
29．请运用积累的知识，完成后面小题
《复活的土地》（节选）
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的（ ），
让希望苏醒在你自己的，
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下，
已复活了！
——（ ）也已成为记忆，
在它温热的胸膛里，
重新漩流着的，
将是战斗者的血液。
1937年7月6日沪杭路上
《向太阳》（节选）
我奔chí
依旧乘着（ ）的轮子
太阳在我的头上
用不能再比这更（ ）的光芒
燃灼着我的肉体
由于它的热力的鼓舞
我用嘶哑的声音
歌唱了：
“于是，我的心胸
被火焰之手撕开
陈fǔ的灵魂
搁弃的河畔……”
这时候
我对我所看见所听见
感到了从未有过的宽怀与热爱
我甚至想在这光明的际会中死去……
1938年4月在武昌
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
拂( )去 奔 chí( ) 陈 fǔ( ) 搁( )弃
(2)依次填入诗中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．忧郁 苦难 强烈 热情 B．苦难 忧郁 热情 强烈
C．忧郁 苦难 热情 强烈 D．苦难 忧郁 强烈 热情
(3)以上两首诗（节选）的作者是 ，他的成名作是《 》。
(4)阅读以上两首诗（节选），联系诗人的其他作品，回答问题。
①20 世纪 30 年代，作者诗歌中有哪两个主要意象？
②这两个意象分别蕴含了作者怎样的感情？
30．请为艾青诗歌《启明星》做一个批注。
提示：①可从意象、情感、表现形式、语言等方面任选一个角度进行批写；②不少于30字。
启明星属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃遁 白日追踪而至的时刻 群星已经退隐 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1956年8月 批注：
31．小明对用邮票形式表现文学作品有极大的兴趣，想围绕《雪落在中国的土地上》和《黎明的通知》两首诗设计两张邮票。请你阅读下面两个语段，模仿示例，给《黎明的通知》设计邮票色调，并阐明理由。
语段一
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
——节选自《雪落在中国的土地上》
语段二
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界
又将带温暖给人类
——节选自《黎明的通知》
【示例】语段一：设计灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝，表达了诗人悲悯下层人民困苦、忧伤祖国命运的情感。
语段二：
阅读诗歌，回答问题。
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯曲着身子，忙乱着手，
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了一
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓，几堆草，
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
一九四O年
32．艾青在《诗论》中说：“诗的优劣不在于取材的大小篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。”请结合《刈（yì）草的孩子》或者其他诗人的诗作，谈谈你对这一特点的理解。
33．在一部古典小说中，常有看似相同的故事，然细处不同，人物的个性也就不同。这样重复读来并不使人感觉厌烦，却有耳目一新之感。请你结合读过的古典小说加以说明。
三年的疫情阴霾终于散去，师生可以摘下口罩重返校园，我们的日常生活也回归常态，这一份回归期盼已久，来之不易。在我们读过的名著中也有许多“回归”的内容，请完成下面小题。
34．几年前，《大圣归来》风靡全国，《西游记》中，孙悟空在追随唐僧西天取经途中，有三次返回花果山，请任选两次说明其中原因。
35．其实很多人回归是历经“人生困境”与“成功突围”，进而达到新境界，请从下面三个人物中选择一个进行阐述，并完成下面的表格。
①《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ②《简·爱》中的简·爱 ③《水浒传》中的林冲
人物 困境 突围 人生启示
（1） （2） （3） （4）
36．1978年后艾青的诗风出现明显变化，现选取20世纪30年代和1978年以后代表作品作比较，请完成下面表格。
两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想
20世纪30年代 《黎明的通知》：我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 （1）
1978年以后 《鱼化石》：活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 （2） 诗人引发对生命意义的思考：“离开了运动，就没有生命。”
37．任务：九年三班的同学整理名著资料，寻找自强力量，致敬光辉形象。请在下表横线处填上合适的选项，使表格内容相匹配。
自强的力量
人物/意象 特点 文段
尼摩船长 追求自由、勇敢斗争 ①
② 坚定不移、不屈不挠 它的脸上和身上/向刀砍过的一样/但它依然站在那里……
A．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。
B．只要我还有一口气，我永远站在被压迫国家的人民一边！
C．礁石
D．镜子
38．“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，请结合下面一首诗，分析其中蕴含的情感。
手推车
艾青
在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀
1938年初
39．班级开展“走近艾青”的名著阅读活动，请你完成下面的探究任务。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/太阳向我滚来……
（《太阳》）
今天的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄……
（《向太阳》）
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作，已然成为他的生活方式。
（铁凝（当代著名作家）
我的家在东北松花江上/那里有森林煤矿/还有那满山遍野的大豆高粱/我的家在东北松花江上/那里有我的同胞/还有那衰老的爹娘，九一八 九一八/从那个悲惨的时候/九一八 九一八/从那个悲惨的时候/脱离了我的家乡……
（《松花江上》）
我爱你中国/我爱你中国/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的的祖国/啊/我要把美好的青春献给你/我的母亲我的祖国。
（《我爱你，中国》）
(1)在“诗歌朗诵”环节，你选择《我爱这土地》进行展示。下列歌曲你会选取哪一首作为背景音乐？为什么？
①《松花江上》 ②《我爱你，中国》
(2)“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。从上面材料的加点语句看，“太阳”具有什么特点？“太阳”这一意象在艾青诗歌中具有什么象征意义？
40．下面是围绕“文学与现实”的话题展开的读书交流会对话。请你积极参与，从《艾青诗选》《水浒传》中任意选择一部作品进行发言。
文文：我在网上听文学讲座，主讲老师说“文学是生活的模仿”……
雅雅：我曾听老师说过，“文学源于现实，又高于现实”。
我：关于这个话题，我可以举具体作品来谈谈我的看法： 。
41．以下是《水浒传》主题阅读探究，请一起参与。
探究主题 《水浒传》人物林冲之性格特征
【横向看】 《水浒传》第八回：林救头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 林冲 VS 鲁智深 （1）请结合第八回主要内容，分析林冲和鲁智深的性格特征。 林冲： 鲁智深：
【纵向看】 《水浒传》从第七回到十一回的五回中写了林冲上梁山的过程。 第七回：花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回：林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回：柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回：林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回：朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 （2）请用简要的语言概括林冲在这五回中的心路历程。
42．阅读下面从《水浒传》中摘录的文字，回答小题。
摘录一：
鲁提辖又问道：“你姓甚么？在那个客店里歇？那个镇关西郑大官人在那里住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二；孩儿小字翠莲；郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父子两个，只在前面东门里鲁家店安下。”鲁达听了道：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”
摘录二：
两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲。
(1)《水浒传》通过写众多草莽英雄不同的人生经历，鲜明地表现了“ ”的主题，摘录中的鲁智深是小说中的代表人物之一，他的绰号为“ ”。
(2)《水浒传》善于运用对比手法塑造人物形象。请结合摘录二简要分析。
(3)鲁智深被认为是《水浒传》中最可爱、最可敬的人，是“侠义”的化身。你如何看待他的侠义之举？请结合摘录中的相关情节简要分析。
43．阅读《水浒传》选段，回答后面的问题。
只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时，见鲁提辖气愤愤地……鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能够回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。
(1)根据选段及原著，简述鲁达将钱给金老父女后做了什么事。
(2)鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：鲁且达而又智深。请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。
44．请运用积累的知识，完成下面小题。
众军汉把武松一步一棍打到厅前，武松叫道：“我不是贼，是武松！”张都监看了大怒，变了面皮，喝骂道：“你这个贼配军，本是贼眉贼眼贼心贱肝的人！我倒始举你一力成人，不曾亏负了你半点儿！却才教你一处吃酒，同席坐地，我指望要抬举与你个官，你如何能做这等的勾当？”武松大叫道：“相公，非干我事！我来捉贼，如何倒把我捉了做贼？武松是个顶天立地的好汉，不做这般的事！”张都监喝道：“你这厮休赖！且把他押去他房里，搜看有无zāng物！”
……
武松下到大牢里，寻思道：“叵耐张都监那厮安排这般圈套坑陷我！我若能够挣得性命出去时，却又理会！”牢子狱卒把武松押在大牢里，将他一双脚昼夜匣着；又把木杻钉住双手，那里容他些松宽。
(1)以上文段选自《 》，它是中国历史上第一部歌颂 的长篇小说。
(2)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
叵( )耐 昼( )夜 zāng( )物
(3)文段中加点词语“勾当”在文中的意思是 ，“理会”在文中的意思 。
(4)请把文中划线的句子改为陈述句。
(5)以上文段写的是武松被张都监设计陷害的情节。张都监为什么要陷害武松？后来又如何？请结合原著填写下面的情节图。
① 蒋门神买通张都监陷害武松 施恩打点，武松走出死囚牢 ② 武松折回，张都监血溅鸳鸯楼
45．请运用积累的知识，完成问题。
【甲】
次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日，牢城营里，都没动静。林冲又来对李小二道：“今日又无事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜，街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
【乙】
只说林冲就床上放了包guǒ被卧，就坐上生些焰火起来。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪___了酒葫芦，将火炭___了，取毡笠子___上，拿了钥匙出来，把草厅门___上。出到大门首，把两扇草场门上锁了，带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，yǐ逦背着北风而行。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①朔 风②包guǒ ③yǐ 逦
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．挑 盖 戴 拽
B．挑 戴 盖 拽
C．拽 盖 戴 挑
D．拽 挑 盖 戴
(3)以上两段文字均出自小说《水浒传》，作者是元末明初小说家 。【甲】语段中林冲带刀在沧州城里寻找的人是 。
(4)【乙】文段主要表现了林冲的什么性格特点？小说中还有哪一情节表现了林冲的这一性格特点？请简述。
46．请根据《水浒传》阅读积累，完成以下题目。
(1)下面文段中的A是指 （人名），此文段的回目是：施恩重霸孟州道， 。
A先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被A一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。A一踅，踅将过来。那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。……这是A平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。
(2)《水浒传》是长篇章回体小说，同学们在阅读时应关注章回目录。以下是有关李逵的部分回目，请你根据回目，联系情节，说说李逵是个怎样的人。
第43回 假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎
第54回 入云龙斗法破高廉 黑旋风探穴救柴进
第75回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏谤徽宗
(3)明末清初文学批评家金圣叹对《水浒传》中的很多人物作了精要的点评。请参照示例，结合名著情节分析金圣叹为什么这样点评鲁达。
【示例】“杨志何如人也？”曰：“正人也。”
分析：“正人”意为正派之人。杨志不肯上梁山落草为寇，认为这样做辱没先祖杨令公威名，这一行为体现他出身正派、行事规矩的风范。
“鲁达何如人也？”曰：“阔人也。”
分析：
47．近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。
阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径
作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ① 结构 分（前40回）： 史进→ ② 大闹五台山→林冲→汴京城 ③ 卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④ →武松→宋江 合（41～100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断
任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。
语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》
任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点： （4字以内） 分析：
为调动同学们阅读的积极性，充实课余文化生活，文学社团开展以“走进名著天地”为主题的读书沙龙活动，请你完成下面的任务，展示你的阅读成果。
48．下列关于名著《水浒传》的表述有误的一项是（ ）
A．“呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既表现宋江的谦虚（“保义”是宋代最低武馆名），又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。
B．“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。
C．《水浒传》中的武松疾恶如仇，侠肝义胆，有仇必复，有恩必报。从江州劫法场开始，他一步步走向反抗的道路，是上层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。
D．许多经典名著的结构别具特色，例如《水浒传》采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。
49．美国女作家赛珍珠将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面三个“路见不平，拔刀相助”的故事中，哪一个最能体现译者的命名意图（ ）
A．武松醉打蒋门神 B．李逵打死殷天赐 C．鲁智深大闹野猪林
阅读下面文段，完成下面小题。
梁山泊忠义堂上，号令已定，各各遵守。宋江拣了吉日良时，焚一炉香，鸣鼓聚众，都到堂上。宋江对众道：“今非昔比，我有片言。今日既是天罡地曜相会，必须对天盟誓，各无异心，死生相托，吉凶相救，患难相扶，一同保国安民。”众皆大喜。各人拈香已罢，一齐跪在堂上。宋江为首誓曰：“宋江鄙猥小吏，无学无能，荷天地之盖载，感日月之照临，聚弟兄于梁山，结英雄于水泊。共一百八人，上符天数，下合人心。自今已后，若是各人存心不仁，削绝大义，万望天地行诛，神人共戮，万世不得人身，亿载永沉末劫。但愿共存忠义于心，同著功勋于国，替天行道，保境安民。神天察鉴，报应昭彰。”誓毕，众皆同声共愿，但愿生生相会，世世相逢，永无断阻。当日歃血誓盟，尽醉方散。看官听说：这里方才是梁山泊大聚义处。起头分拨已定，话不重言。
50．宋江誓言的核心关键词是什么？请加以提炼。
51．下面表述不正确的一项是（ ）
A．“宋江拣了吉日良时，焚一炉香，鸣鼓聚众，都到堂上。”各分句按照时间顺序分别说出连续的动作，具有先后承接的关系，是承接复句。
B．“看官听说”一句，属于小说中的“插入语”，作者从情节中“跳出”，直接对话读者，拉近了与读者的距离，显得真实亲切。
C．“死生相托，吉凶相救，患难相扶”一句，“死生”“吉凶”“患难”，3组反义词连用，又“相托”“相救”“相扶”，3组近义词连用；前后矛盾，逻辑混乱，削弱了忠义之旨。
D．划线句子是个单句，主语“宋江”，谓语“誓曰”，后面内容（引号里面的）都是宾语。
班级开展《水浒传》“小说人物大家谈”专题研讨会，请你完成两个任务。
52．任务一：补写“天罡”“地煞”
《水浒传》第七十一回《忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次》，其“一百八人”义士大名，已镌刻在“石碣”，根据你《水浒传》阅读积累，补写出①②③处。
石碣前面书梁山泊天罡星三十六员：
天魁星呼保义宋江
天罡星玉麒麟卢俊义
天机星智多星①
天暗星青面兽② ……
石碣背面书地煞星七十二员：
地魁星神机军师朱武
地煞星镇三山黄信 ……
地耗星白日鼠③
地贼星鼓上蚤时迁 ……
53．任务二：推荐《水浒》“智”人
《三国演义》中，诸葛亮智慧超绝，有“智绝”的美誉；《水浒传》中也不乏“智”者，从以下摘录的回目中即可领略。通过阅读《水浒传》，给你留下“智”之印象者还有谁？（课文《智取生辰纲》中的除外）请阐释一下推荐理由。不少于70字。
第四十一回 宋江智取无为军 张顺活捉黄文炳
第五十三回 戴宗智取公孙胜 李逵斧劈罗真人
第六十一回 吴用智赚玉麒麟 张顺夜闹金沙渡
第七十四回 燕青智扑擎天柱 李逵寿张乔坐衙
54．根据《水浒传》的阅读，请完成下面小题。
(1)小文用线形图对杨志的人生轨迹进行梳理（如上图所示），请你帮小文将上图补充完整：① ② 。
(2)文学批评家金圣叹评杨志为“上上人物”，请根据你的阅读体验，推测金圣叹将杨志列入“上上人物”的理由。
55．阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。
①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”……晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”
②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美？”
语段①中画线词语“迷天之罪”指的是什么？结合宋江的《满江红》，简要概括宋江的性格特点。并说说这样的性格特点对小说情节发展起什么作用。
56．阅读语段，完成题目。
宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，齐楚器皿，端的是好个江州！我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：
自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！
宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：
心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。
(1)用一句话概括本段主要内容。
(2)宋江是因为什么事才被刺字发配到江州的？他题诗后被人告发，又是谁通风报信教他如何逃过，可惜最终还是被抓？
(3)《水浒传》中梁山英雄与“酒”结下了不解之缘，请再列举两个酒壮英雄胆的人物及情节。
阅读下面文字，完成下面小题。
【片断一】众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑说道，“大哥直得便还言语！”那汉道：‘“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子，他也说得差了，你也忒认真！连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。
（节选自第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲）
【片断二】武松笑道：“我说与你，你要打蒋门神时，出得城去，但遇着一步问个酒店，便请我吃三碗酒，若无三碗时，便不过望子去。这个唤做无三不过望。”施恩听了，想道：“这快活林离东门去，有十四五里田地，算来卖酒的人家，重也有十二三家，若要每户吃三碗时，恰好有三十五六碗酒，才到得那里。恐哥哥醉了，如何使得？”武松大笑道：“你怕我醉了没本事，我却是没酒没本事。带一分酒，便有一分本事，五分酒，五分本事。我若吃了十分酒，这气力不知从何而来。若不是酒醉后了胆大，景阳冈上如何打得这只大虫？那时节我须烂醉了，好下手，又有力，又有势。”
（节选自第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神）
【片断三】再说宋江自盟誓之后，一向不曾下山的兄弟们，不论远近，都要招回寨来赴筵。至日，肉山酒海，先行给散马步水三军一应小头目人等，各令自去打团儿吃酒。且说忠义堂上遍插菊花，各依次坐，分头把盏。堂前两边筛锣击鼓，大吹大擂，语笑喧哗，觥筹交错，众头领开怀痛饮。马麟品箫，乐和唱曲，燕青弹筝，各取其乐。不觉日暮，宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词。写毕，令乐和单唱这首词。乐和唱这个阙，正唱到“望天王降诏，早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”初黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚把桌子踢起，攧做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼！左右与我推去，斩讫报来！”众人都跪下告道：“这人酒后发狂，哥哥宽恕。”宋江答道：“众贤弟请起，且把这厮监下。”众人皆喜。有几个当刑小校，向前来请李逵。李逵道：‘“你怕我敢挣扎？哥哥杀我也不怨，剐我也不恨，除了他，天也不怕。”说了，便随着小校去监房里睡。

（节选自第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次）
57．下面对节选内容的理解不正确的一项是（ ）
A．“片断一”中卖酒的汉子说酒里有蒙汗药，众军健对买酒反而更没有戒心。
B．“片断一”中贩枣客人打圆场，为了众军健有酒喝。
C．“片断二”中武松提出喝酒的建议，施恩理解武松的做法。
D．“片断三”中武松反对招安，李逵的语言、动作更能突出对招安的极力反对。
58．下面对节选内容的理解正确的一项是（ ）
A．“片断一”中的这一桶酒，是智取生辰纲的关键，推动着情节的发展和人物命运的变化。
B．“片断二”中的一杯壮胆酒，表现了武松内心实质是感到害怕，需要靠酒才能打虎；打蒋门神，也体现出他机智的一面，借酒逃避打杀后的责任。
C．“片断三”描写了一次喝庆功酒的场面，其语言文雅工整，体现了《水浒传》整本书的语言风格。
D．节选的三个片段中，吴用醉酒取得生辰纲、武松醉打蒋门神、宋江酒醉作诗《满江红》等情节的发展都与“酒”有关联。
59．下列说法不正确的一项是（ ）
A．吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计，后同晁盖、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。
B．武松为哥哥报仇，杀了西门庆，后投案自首；后来武松帮施恩醉打蒋门神，帮助施恩重新夺回快活林酒店。
C．宋江在浔阳楼酒后误事，被黄文炳抓住把柄，将宋江推上不归路，最后张顺活捉黄文炳。
D．宋江本身性格存在复杂性，因为义大于忠，私放鲁智深，被迫上梁山；又因为忠大于义，策划着招安，招安后，又被赐毒酒而死，宋江的结局只能是悲剧。
阅读文章，完成各题。
【甲】何涛道：“不瞒押司说，是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名。烦乞用心。”宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了，少歇。观察略待一时。少刻坐厅时，小吏来请。”宋江离了茶坊，飞了似跑到下处。拿了鞭子，跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不刺刺的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。宋江略讲一礼，回身便走。嘱付道：“哥哥保重，作急快走！兄弟去也。”宋江出到庄前，上了马，打上两鞭，飞也似望县里来了。
【乙】知府道：“你与我带了做公的人，快下牢城营里捉拿浔阳楼吟反诗的犯人郓城县宋江来，不可时刻违误！”
戴宗听罢，吃了一惊，心里只叫得苦。随即出府来，点了众节级牢子，都叫：“各去家里取了各人器械，来我间壁城隍庙里取齐。”戴宗分付了众人，各自归家去。戴宗即自作起神行法，先来到牢城营里，径入抄事房，推开门看时，宋江正在房里。戴宗道：“哥哥，你前日却写下甚言语在楼上？”宋江道：“醉后狂言，忘记了，谁人记得！”戴宗道：“却才知府唤我当厅发落，叫多带从人，拿捉浔阳楼上题反诗的犯人郓城县宋江正身赴官。兄弟吃了一惊，先去稳住众做公的，在城隍庙等候。 ”宋江听罢，挠头不知痒处，只叫得苦，“我今番必是死也！”
戴宗道：“我教仁兄一着解手，未知如何？如今小弟不敢担阁，回去便和人来捉你。你可披乱了头发，把尿屎泼在地上，就倒在里面，诈作风魔。我和众人来时，你便口里胡言乱语，只做失心风便好。我自去替你回复知府。”宋江道：“感谢贤弟指教，万望维持则个。”
戴宗慌忙别了宋江，回到城里，径来城隍庙，唤了众人做公的，一直奔入牢城营里来。牌头引众人到抄事房里，只见宋江披散头发，倒在尿屎坑里滚。众做公的道：“原来是个失心风的汉子，我们拿他去何用？”戴宗道：“说得是。我们且去回话，要拿时再来。”
众人跟了戴宗，回到州衙里。蔡九知府在厅上专等回报。戴宗和众做公的在厅下回复知府道：“原来这宋江是个失心风的人，尿屎秽污全不顾，口里胡言乱语，全无正性。浑身臭粪不可当，因此不敢拿来。”蔡九知府正待要问缘故时，黄文炳早在屏风背后转将出来，对知府道：“休信这话！本人作的诗词，写的笔迹，不是有风症的人，其中有诈。好歹只顾拿来，便走不动，扛也扛将来。”蔡九知府道：“通判说得是。”便发落戴宗：“你们不拣怎地，只与我拿得来，在此专等！”戴宗领了钧旨，只叫得苦。再将带了众人，下牢城营里来，便把一个大竹箩，扛了宋江，直抬到江州府里，当厅歇下。黄文炳又对知府道：“且唤本营差拨并牌头来问，这人来时有风，近日却才风？若是来时风，便是真症候；若是近日才风，必是诈风。”知府道：“言之极当。”便差人唤到管营、差拨，问他两个时，那里敢隐瞒。只得直说道：“这人来时不见有风病，敢只是近日举发此症。”知府听了大怒，唤过牢子狱卒，把宋江捆翻，一连打上五十下，宋江初时也胡言乱语，次后吃拷打不过，只得招道：“自不合一时酒后，误写反诗，别无主意。”蔡九知府明取了招状，将一面二十五斤死囚枷枷了，推放大牢里收禁。
60．下列有关《水浒传》及上面选段的解说，不正确的一项是（ ）
A．戴宗吩咐手下各自回家取器械再来城隍庙里取齐，是为了拖延时间给宋江报信。
B．戴宗作起神行法为宋江报信，与甲文宋江骑马为晁盖报信有异曲同工之妙。
C．蔡九知府缺乏主见，处处听从黄文炳撺掇，正如金圣叹点评“公子官活画”。
D．黄文炳拆穿宋江戴宗的计谋，可见其心思歹毒，思维缜密，一心想要诬蔑宋江。
61．选段中详细描写了宋江装疯卖傻的种种荒唐言行，这个计策几乎就要成功了，结尾处却寥寥一笔交代其最终招供下狱，这样安排有何妙处？
62．根据阅读片段，完成下面的读书任务。
【片段一】
吴用暗地想道：“这三个都有意了，我且慢慢地诱他。”……吴用道：“小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学。如今打听得他有一套富贵待取，特地来和你们商议，我等就那半路里拦住取了，如何？”阮小五道：“这个确使不得。他既是仗义疏

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