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名著《朝花夕拾》《西游记》-备战2024年中考语文一轮复习考点知识点汇总全覆盖
《朝花夕拾》
章节内容概括
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与山海经》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
作品可分为三类：
第一类，讽刺丑恶现象——《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》《无常》。以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时期的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
第二类，怀念故人师长——《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。以形象生动的人物刻画为主，记叙作者所接触到的一些人物的感人事迹，塑造了一批栩栩如生的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现出的朴实、善良、高尚的优秀品质，表现了对他们的深切怀念之情。
第三类，追忆旧时生活——《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》。主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对往日美好生活的眷恋，也表现出了对一些事情的反感。
篇目 主要内容 主题思想
讽刺丑恶现象 《狗·猫·鼠》 对猫的讨厌和仇恨及原因
《二十四孝图》 批评封建孝道的虚伪和残酷 揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《父亲的病》 揭露庸医害人的实质 描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《无常》 描绘迷信传说的勾魂使者 讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
怀念故人师长 《阿长与〈山海经〉》 怀念长妈妈 表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。
《藤野先生》 写最使鲁迅感激的日本老师 表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。
《狗 猫 鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《范爱农》 写一个潦倒一生的同乡好友的故事
追忆旧时生活 《五猖会》 描绘封建家长对儿童的压制和摧残 指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。
《从百草园到三味书屋》 描写童年生活的有趣与读书生活的乏味 表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆。
《琐记》 描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象 批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。
《西游记》
《西游记》是中国古代四大名著之一，是吴承恩创作的一部伟大的神话小说。以下是《西游记》的重点考点速记：
1. 作者和创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，其创作背景与当时的社会环境和文化背景密切相关。
2. 主题思想：《西游记》的主题思想是通过描绘唐僧师徒四人西天取经的故事，反映出人们对美好生活的向往和追求，同时也寓含着对个性的肯定和对人性善恶的深刻揭示。
3. 人物形象：《西游记》中的人物形象丰富多样，其中最重要的四个人物是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。他们各自有各自的特点，同时也代表了不同的人性。
- 唐僧：唐僧是取经队伍的领导者，他代表了坚韧不拔的精神和对佛法的虔诚信仰。
- 孙悟空：孙悟空是队伍中的主力，他聪明、勇敢、无所畏惧，但同时也有反抗权威、顽皮和自由的个性。
- 猪八戒：猪八戒形象生动，他懒散、贪吃、好色，象征了人的欲望和低级趣味。
- 沙僧：沙僧忠诚、谦逊、勤劳，他是队伍中的稳定力量，代表了人的良知和责任。
4. 故事情节：《西游记》的故事情节丰富多彩，全书以唐僧师徒西天取经为主线，穿插了许多神话传说和民间故事。
5. 艺术特色：《西游记》以其独特的艺术风格和丰富的想象力，塑造了一幅丰富多彩的神话世界。全书语言生动活泼，寓言性强，具有浓厚的民间色彩。
以上就是《西游记》的重点考点速记，希望对你有所帮助。通过掌握这些重点考点，你可以更好地理解和欣赏《西游记》这部伟大的神话小说，提高你的阅读理解和分析能力。同时，这也可以帮助你在学习和考试中更有效地回答关于《西游记》的问题，提高你的学习成绩。
内容分层
第一部分（一到七回）：介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫。
第二部分（八到十二回）：包括"唐僧出世"， "如来说法" "观音访僧" "魏征斩龙" "唐王八冥" 等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）："西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
人物分析
1、孙悟空（行者）
①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石孕育而生。
③性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智，好勇斗胜，重视承诺，嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏。
④本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪；偷吃无数蟠桃和各种仙丹练就而成金刚不坏之身。
⑤典型情节：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、车迟国斗法。
2、唐僧（玄奘）
①姓名：俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。
②身世： 如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在化生寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
③性格：勤敏好学，意志坚定，勇往直前、心地善良、正直不阿、毫无主见、迂腐顽固，胆小懦弱，无智无能，是非不分，耳根子软。
④典型情节：三打白骨精；四圣试禅心；女儿国遇难。
唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛 。
3、猪八戒（悟能）
①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：贪吃好色，见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、胆小怕事、吃苦耐劳、忠勇善良、知错就改、淳朴憨厚。
③兵器：九齿钉耙
④典型情节：四圣试禅心，三打白骨精，偷吃人参果
4、沙和尚（悟净）
①身世：原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河 ,兴风作浪，危害一方。唐僧途径流沙河时收为徒弟。
②性格：正直无私，任劳任怨，忠心不二，踏踏实实，谨守本分
③兵器：降妖宝杖
④典型情节：大战流沙河
《朝花夕拾》
鲁迅原名 周树人 ，字 豫才 ，浙江 绍兴 人，是中国现代伟大的无产阶级 文学家 、 思想家、革命家 。《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《 旧事重提 》，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文 集，共 10 篇，是一部蕴含着 温馨的回忆 和 理性的批判 的作品。
读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 百草园 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 无常 （人物）。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书 ，二是 描绣像 。他的第一本专属个人的图书是《 二十四孝图》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 山海经 》，两本书的来历分别是 长辈馈赠 和 长妈妈送的 。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 阿长 、 藤野先生和 范爱农 。
《狗 猫 鼠》中，猫是 暴虐残忍 的象征“狗”是指鲁迅一样的 激进爱国 的文人。
《二十四孝图》中着重分析了 卧冰求鲤 、 老莱娱亲 、 郭巨埋儿 等孝道故事，揭示了 封建孝道的虚伪和残酷 。
《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 迎神赛会 的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己 心情 的变化，暗含着对 封建教育 的批判以及对儿童天性的 压制 与 摧残 。
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《 五猖会》一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我” 急于看戏 ，父亲却要“我” 背书 ，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的 无知 ，含蓄地批判了 封建教育制度的不合理。
在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 白无常 。无常是一种具有 人情味 的鬼。
《从百草园到三味书屋》主要写了百草园和 三味书屋 的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是 闰土。文章抨击了当时的 封建教育 制度。
《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓 医道和 孝道的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。
“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 琐记 》一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京 水师学堂 ，因为感到“不合适”和“ 乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《 天演论 》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
鲁迅在《 藤野先生 》一文中讲述了在 日本 留学时的学习生活, 记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历—— 弃医从文 。
鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 范爱农 。起初鲁迅认为他是一个 非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰 的人。
《西游记》
1、《西游记》，长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。玄奘故事经民间演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
2、《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。
3、《西游记》全书一百回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至一百回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，终于取到真经，他们自己也修成正果。淮安教书匠张老师蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
4、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
5、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是花果山福地，水帘洞洞天。
6、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，被封斗战胜佛。
7、猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
8、沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。
9、白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
10、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被如来佛压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。
11、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
12、唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。
13、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三调芭蕉扇。
14、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。
15、通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝的化身；孙悟空是人民意愿的化身和民主主义思想的代表。
16、当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是敢作敢当。
17、孙悟空自号齐天大圣。
18、第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷。
19、填人名，补足歇后语。
（猪八戒）照镜子——里外不是人
（猪八戒）见高小姐——改换了头面
（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患
（唐僧）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头
（孙悟空）坐天下 ——毛手毛脚
（猪八戒）吃人参果——不知啥滋味
20、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第二十七回 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。
21、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
22、孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。他好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色，因此常常当众出丑。
23、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，淮安教书匠张老师受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫。
24、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是孙悟空，这个人物出自《西游记》。
（2023·上海·上海市回民中学校考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
上海市虹口区拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴，你受邀参加寻访“鲁迅小道”的专题活动。在收到活动邀请通知的同时，你还收到了下面这份活动资料，并要求完成下列活动任务。
“鲁迅小道"的起点从鲁迅到上海后第一个居住地景云里开始。鲁迅在景云里居住期间，与茅盾、叶圣陶、柔石、没雪峰、陈望道等一批文化名人往来密切。“鲁迅小道"的第二处场所是"中国左翼作家联盟会址纪念馆"，鲁迅先生在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》，与柔石等革命青年建立了深厚的友谊。。 “鲁迅小道”的第三处场所是多伦文化艺术空间。在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。 “鲁迅小道"的第四处场所是鲁迅在虹口的第二处住所拉摩斯公寓，在这里鲁迅与瞿秋白、陈赓、陈云等共产党人密切交往。。 “鲁迅小道"的第五处场所是内山书店旧址，它展出了“鲁迅与国际友人内山”的交往故事。 第六处是鲁迅先生最后的居所鲁迅故居。和“鲁迅小道”串联起的六处场馆.全长不过近1000米，有老弄堂、有街市，漫步在这条小道，能感受鲁迅在生命的最后十年的生活轨迹，追思先生往事。
1．阅读活动资料，了解“鲁迅小道”基本信息。
下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是（ ）
A．小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。
B．鲁迅先生在小道每个场馆和文化名人交往。
C．小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。
D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。
2．邀请你的同学一起参加这次寻访活动。请你把这次寻访活动向同学做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（ ）
①场馆介绍 ②活动时间、地点 ③寻访路线 ④重点参观场馆 ⑤活动准备
A．①②③④⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤
3．鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了他在日本仙台学医的经历，其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。
4．鲁迅先生在《故乡》一文中写到：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”寻访“鲁迅小道”，让你加深了对这句话的理解。请你对这句话发表自己的看法，并进行简单的论述。80字左右。
【答案】1．B 2．D 3． 朝花夕拾 弃医从文 4．在正确理解句意的基础上发表自己的见解，能进行一定论述语言通顺。
【解析】1．考查辨析信息。
B．鲁迅先生在第一个居住地景云居与文化名人交往，在第二处场所与革命青年交往，第三处场所是多伦文化艺术空间，在第四处场所与共产党人交往，在第五处场所与国际友人内山交往，第六处场所是鲁迅故居。并不是“在小道每个场馆和文化名人交往”。
故选B。
2．考查介绍顺序。
首先需要介绍活动的时间和地点，然后介绍寻访路线，接着对路线上的场馆进行介绍，其次介绍重点参观的场馆，最后介绍活动准备以及一些注意事项。故排序为：②③①④⑤。
故选D。
3．考查名著阅读。
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。
《藤野先生》记叙了影响鲁迅道路的两件事，一是讲义事件，即匿名信事件，二是看电影事件，即幻灯片事件。这两件事让鲁迅意识到单凭改变国人的体质不能救国，还是要改变国人的精神，而能改变人精神的，首推文艺，于是决定弃医从文。
4．考查语句理解。开放类试题，言之成理即可。
示例：这句话表面意思是长满野草的地方多人路过，踩着踩着就出来一条路。深层含义是不能贪图安逸，不要一味沿着前人的足迹去，那样只能一条道走到底，我们要有敢为天下先，敢于披荆斩棘，勇于开拓创新的精神。
（2022·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题
学校文学社公众号拟开设“走近《西游记》”栏目。请你结合阅读《西游记》的经历，协助“筹备组”完成栏目建设工作。
5．以下是“筹备组”撰写的作品介绍，排序正确的一项是（ ）
①全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一同西行取经的故事。
②该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
③《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
④小说刻画了众多生动形象的人物，以白描手法塑造的本领高强、智勇兼备的孙悟空形象，尤其令人难忘。
A．①④③② B．③①④② C．③④①② D．①④②③
6．“筹备组”制作了三张孙悟空“西行成长之路”的海报，在第一张“偷食人参果”的海报上缺少一句评价，在第二张海报上缺少一个标题，请你补上。
7．“筹备组”准备在公众号中介绍《西游记》，包含以下四个版块：
A．吴承恩与《西游记》简介 B．有趣的“西行之路”
C．孙悟空的心灵成长 D．《西游记》蕴含的文化内涵
“筹备组”设计了一组问题以及相应的学习任务，你认为这个设计适合用于哪个版块？请填写选项并阐述理由。
问题 学习任务
1.孙悟空的成长经历有哪几个阶段？ 1.根据孙悟空的名号变化，划分人生阶段，绘制孙悟空人生轨迹图。
2.西行路上，哪个故事最有趣？怎么体现有趣的？ 2.摘录你认为最有趣的故事，并做批注。
3.西行路上，孙悟空的心灵经历了怎样的成长？ 3.绘制孙悟空心灵成长阶梯图。
4.如何评价孙悟空的成长历程？ 4.撰写读后感。
【答案】5．B 6．答案示例：（1）怒推果树，挑起事端（2）三打白骨精 7．答案示例一：C 这个设计首先梳理孙悟空成长的经历，接着聚焦典型事件分析孙悟空形象，进而推断孙悟空的心灵成长变化，最后以读后感的形式阐释自己的认识，由表及里，层层深入，符合把握人物心灵成长变化的思考路径。
答案示例二：B 这个设计首先梳理人物成长的经历，然后关注西行路上的有趣故事，进而深入到孙悟空的心灵成长这一有趣的变化过程，适用于“有趣的西行之路”这一版块。
【解析】5．本题考查句子排序能力。解题时，需在理解句意的基础上作答。
通读四个分句可知，意在介绍名著《西游记》的相关知识，③作为总起句应放在首位，①意在介绍西游记的主要内容应紧随③后，由④中“小说刻画了众多生动形象的人物”“本领高强、智勇兼备的孙悟空形象”等内容可知，④在介绍其中的人物形象，由“深刻地反映了明代社会现实”可知，②在介绍该书的艺术特点，因此正确的顺序为③①④②。
故选B。
6．本题考查对名著内容的把握和分析概括能力。
解题时，注意结合原著内容作答，需参考第三张图片的评价及标题补充孙悟空的“西行成长之路”的相关内容。
结合原著第二十四回“万寿山大仙留故友　五庄观行者窃人参”可知，唐僧师徒路过万寿山五庄观，借宿观内。观主镇元大仙外出听经嘱咐两个童子以人参果款待唐僧。唐僧见果害怕不敢吃，两童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三枚人参果，与两个师弟分吃，事情败露被童子责问。因不愿连累师傅受骂，悟空就承认了。结果两个童子不依不饶，惹怒悟空，悟空就到后园推倒果树，铲了灵根，并连夜与师傅师弟逃跑。大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云捉拿唐僧师徒。后菩萨来至观内，医好灵根，果实复旧，大仙十分高兴，与孙悟空结为干兄弟。唐僧师徒这才继续向西进发。因此，偷食人参果中孙悟空的评价可概括为：怒推果树，挑起事端。
结合原著第二十七回“尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途，可见第二张海报中的标题可概括为：三打白骨精。
7．本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力。解题时，注意结合问题及相应的学习任务作答。
综合四个问题可以发现，“孙悟空”“成长”出现次数最多，四个问题基本都是围绕西天取经之时，孙悟空一路上经历的故事和他在一次次失败与成功中积攒的经验教训，也正是这些经历让原本的顽劣石猴成为了取经成功后的“斗战胜佛”，第四个问题中设计的读后感又对以上问题的分析进行总结，所以这四个问题的设计，重在体现C.孙悟空的心灵成长。
但是四个问题中第二个，明显倾向于取经西行路上的趣事，这些趣事几乎都离不开孙悟空，所以加上其他三个有关孙悟空的主要情节的回顾，更能清晰地展现出西行之路的有趣，由此看来，这四个问题也可以认为重在体现B.有趣的“西行之路”。
1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生1928年出版的一本回忆性散文集，书中着墨较多的人物有长妈妈、藤野先生、范爱农等。
B．《西游记》中的猪八戒，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着狡猾。他的形象体现了人类身上普遍存在的一些欲望和弱点，比孙悟空更贴近现实生活中的人
C．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王、孙悟空、齐天大圣、弼马温、孙行者、斗战胜佛。
D．《朝花夕拾》中有批判“正人君子”之流的《无常》，有表现师生情谊的《藤野先生》，有反映家庭、教育问题的《五猖会》……书中既有温馨的回忆，又有理性的批判。
2．某同学分享了阅读名著经典故事情节的心得，请你将“心得”中的空缺处补充完整。
经典故事情节 心得
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。 通过阅读这个“经典故事情节”，我知道它出自散文《 》，作者是 。
七年级（1）班开展《朝花夕拾》阅读分享活动，请你参与并完成以下内容。
3．小文在整理阅读笔记时发现，《朝花夕拾》这部书记录了鲁迅生命中出现的一些人物，有些人成了鲁迅的良师益友，如益友有范爱农、长妈妈等，良师有 等，这些人丰富了鲁迅青少年时期的生活。
4．小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

5．读了名著《朝花夕拾》、同学们发现书中描述了众多人物形象外，全书还贯穿一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他三位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有 的“我”。
丙：《二十四孝图》中有 的“我”。
丁：《藤野先生》《范爱农》中有 的“我”。
6．班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小沙小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。
(1)【完善资料】
名著书目 引路人 典型事件
《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。
藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 ①
《西游记》 ②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。
唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他为徒。
(2)【解决分歧】
小坪和小沙就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小沙说服小坪。
小坪：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。
小沙：
7．请在下表的横线上填入合适的人名，使名著内容和人物相符。
对鲁迅的少年、青年时代产生过影响的朋友（师友）
影响的表现 人物姓名
求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情。 ①
治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅终生怀念和感恩。 ②
根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢
8．以上情节出自《朝花夕拾》中的《 》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为 。
9．这件事的最终结果是什么 作者通过这件事表达了怎样的思想
阅读下面名著选段，完成下面小题。
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
（选自《朝花夕拾》）
10．文段中的“他”是谁？“用红笔添改过了”“连文法的错误，也都一一订正”，这些细节描写有何作用？
11．请根据选文出自的篇目内容，概括青年鲁迅在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
12．下列对《朝花夕拾》中作品的有关说法有误的一项是（ ）
A．《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
B．鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。
C．范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学。范爱农回国后一直受轻视、排斥，最后因车祸而亡。
D．《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》，这本书刻印粗糙，图像都看不清楚。
13．阅读《朝花夕拾》，完成以下任务。
(1)【任务一：发一条“朋友圈”】
小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。
(2)【任务二：参与一次跟帖】
主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。
跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。
结合阅读《朝花夕拾》的体会，仿照主帖内容，请你完善“跟帖”。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。完成下面小题。
14．根据句子写出相应人物。
（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。
“他”是
（2）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
“她”是
（3）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
“他”是
15．请从《朝花夕拾》中选择你熟悉的一篇，结合内容简要分析你看到了一个怎样的童年的鲁迅形象？
根据你对《朝花夕拾》的阅读，完成各题。
16．关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。（ ）
A．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也是对人情世故的洞察。
B．在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。
C．文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
D．作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。
17．在《朝花夕拾》中有两位老师，寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。
18．阅读下面名著的相关文字，回答问题。
【片段一】这捧着饭菜的一幕，就是“送无常”。因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，一要寻真实的朋友，倒还是他妥当。
【片段二】他道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！”他道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”他拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。
【片段三】秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。……像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
结合上面三则材料，按要求回答下面的问题。
(1)【片段一】中划线的句子包含了作者的哪些思想？
(2)鲁迅先生说，《水浒传》的有些地方是能使读者由说话、做事看出人来的。请你从这个角度对【片段二】做简要批注。
(3)环境是为刻画人物、表现中心服务的。【片段三】中的环境描写很传神，请结合名著的相关情节和内容分析它的妙处。
19．小秦同学在阅读名著时制作了读书卡片。请根据相关信息梳理名著中的人物、事件、精神信仰，填补空白。
经典中的信仰 精神信仰 人物 典型事件 名著
救国救民，坚定革命理想。 刘思扬 出身富裕家庭却投身革命，被捕后拒绝家人营救，牺牲时年仅28岁。 《红岩》
热爱祖国，对革命怀有满腔热情。 范爱农 ① 《朝花夕拾》
② 唐僧 拒绝女儿国国王的求婚。 《西游记》
天底下没有人类克服不了的困难。 鲁滨逊 ③ 《鲁滨逊漂流记》
20．阅读文段，回答问题。
她便说到：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落里去寻，总可以寻出一点珠子这类东西……”
(1)上面这段文字选自《朝花夕拾》中的《 》。
(2)文中的“她”是谁？她还做过什么事，让作者以为她是个好人？
21．选文一
前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。
选文二
“我有一种丹，”有一回他说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。”
我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效，”有一回他又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对 自然，这也许是前世的事……。”
(1)上面语段中的“他”指为父亲医病的先生 ，在《父亲的病》中，鲁迅描写这些“名医”的行医态度、开方等种种表现，揭示了这些人 （填四字短语）的实质。
(2)班级要举行读书会，要请你从《朝花夕拾》中推荐除《从百草园到三味书屋》《父亲的病》外的其他篇目，并说说推荐理由。
22．【文段一】
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
【文段二】
但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着她的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
(1)上面两个文段出自鲁迅的散文集《 》，文段中的“她”是“一个一向带领着我的女工”，即 。
(2)请从下列三项中任选一项，参照示例，写出作品中的主要人物及其形象特征。
①《藤野先生》 ②《范爱农》 ③《五猖会》
【示例】《从百草园到三味书屋》——寿镜吾老先生——方正质朴、严而不厉等
23．丰富的想象使不同类型的小说异彩纷呈。请结合《西游记》和《海底两万里》的内容，按要求任选一题作答。
(1)请结合“人物”的海底初旅，完成下面表格。
入海方式 行为或心理 思考
好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。 你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里，唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋鼍[鼋鼍（yuán tuó）：即巨鳖和扬子鳄]皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。 在这两部充满想象的作品中，“人物”的表现有什么不同？会引发读者怎样的感受？
尼摩艇长、他的同伴——一位大力士赫拉克勒斯式的人物，还有康塞尔和我，我们很快穿好了潜水服…… 我如何才能将这次海底漫步描绘出来呢？没有什么语言能够描述这么美妙的经历！
(2)孙悟空和尼摩艇长都遭遇了诸多困难，他们分别是如何克服的？请结合相关情节简要分析。
①黑风山怪窃袈裟 ②托雷斯海峡“搁浅”
24．名著阅读
下面是有关《西游记》中的人物对联，请根据对联内容，写出相关人物。
（1）禅性慧根，悲悯常生真少有；凡胎肉眼，是非不辨自多磨。( )
（2）务实务真，谦虚修正果；任劳任怨，本分得成功。( )
（3）扶弱惩强，棒扫尘间不平事；铲妖除孽，眼分世上是非人。( )
25．如表是你这学期读的名著《西游记》中的内容，请在如表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。
人物 本领 兵器 性格优缺点 典型情节（列出两个）
孙悟空 七十二般变化 火眼金睛、筋斗云 金箍棒 优点：勇收机智、敢做敢当 缺点：容易冲动、好炫耀 ①
猪八戒 会变身术 能腾云驾雾 ② 优点善良醇厚、知错能改 缺点：③ 四圣试禅心 调戏嫦娥
A．降魔月牙铲
B．九齿钉钯
C．缺乏主见
D．好吃好色 搬弄是非
E.大闹天宫 三打白骨精
F.观音访僧 大战红孩儿
26．阅读短文，回答问题。
①话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也叨銛得来了。我若当面问他索取，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，我当年做妖怪时，也曾会他，反骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，武艺也与大圣一般，只是身子榔糠些，不活达些；把宝剑藏了，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”
②这大圣果然欢喜，古人云：“得胜的猫儿欢似虎也。”只倚着强能，更不察来人的意思，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，你斗他不过，难得他的宝贝，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，遂将扇子递与他。
③原来那牛王，他知那扇子收放的根本，接过手，依然小似一片杏叶，现出本相，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，掣铁棒，劈头便打。
(1)文段选自中国古典小说《 》，作者 ，节选的故事名为 。
(2)选文突出了孙悟空和牛魔王怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。
(3)请结合选段内容简要分析这一作品的想象艺术。
27．阅读名著选文后答题
①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出，连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是 天炽地。……行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
……
②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”
(1)这两段节选自名著《西游记》，作者 。
(2)下列选项中的词语，词性与其他三项不相同的一项是（ ）
A．行者 B．南海 C．路径 D．广大
(3)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。
① ②
(4)联系原著说说，文中的“嫂嫂”为何不借扇子，而且还要砍死孙悟空呢？
28．宣传册素材之二：南通人喜爱的名著人物。请你结合《西游记》全书回答以下问题。
(1)该选段是 为唐僧准备的婚宴场景，也折射出明代人民的饮食文化和生活水平。与平时你在南通吃到的食品以及今年你家的年夜饭相比，你有何感慨？
盈门下，绣缠彩结；满庭中，朱漆篾丝盘。垒钿桌上，有异样珍羞，盛稀奇素物。林檎、橄榄、莲肉、葡萄、榧、奈、榛、松、荔枝、龙眼、山栗、风菱、枣儿、柿子、胡桃、银杏、金桔、香橙，果子随山有。蔬菜更时新：豆腐、面筋、木耳、鲜笋、蘑菇、香蕈、山药、黄精。石花菜、黄花才；扁豆角、豇豆角，熟酱调成。王瓜、瓠子，剔种冬瓜方旦名。烂煨芋头糖拌着，白煮萝卜醋浇烹。椒姜辛辣般般美，捧晃晃之金杯，满斟美酒，口里叫道：“长老哥哥妙人，请一杯交欢酒儿。”
(2)孙悟空为了美食可惹了不少事，请你选择下图中的其中一幅，结合《西游记》具体情节来说说孙悟空为之惹出的祸事。
(3)请你从孙悟空成长的角度思考，在上图两次美食事件，孙悟空的性格有何变化？
29．全班共同阅读《西游记》，然后根据各自的爱好，选择自己喜欢的专题，以小组为单位进行专题研究。小芸所在小组选定的专题是“孙悟空在取经路上的成长变化”。请你代替小芸完成相关任务。
(1)阅读以下几个回目时，小芸觉得应根据小组读书任务，跳读 和 （只填序号）
A．悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
B．姹女育阳求配偶 心猿护主识妖邪
C．心猿归正 六贼无踪
D．金酬外护遭魔蛰 圣显幽魂救本原
E.神狂诛草寇 道昧放心猿
F.陈光蕊赴任逢灾 江流僧复仇报本
(2)以下是同学们精读时锁定的精彩片段，小芸经过细读、精思，写下了自己初步的发现，请你帮她完善。
[材料一]
行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿，迎风一幌，却是一条铁棒，足有碗来粗细。拿在手中道：“不要走！也让老孙打一棍儿试试手！”唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。”
——第十四回
[材料二]
行者听见道：“是也禁不得。假若就一棍打杀一个，我师父又怪我行凶了。且等我另寻一个甚么打与你看看。”忽抬头，只见方丈门外有一个石狮子，却就举起棍来，乒乓一下，打得粉乱麻碎。那和尚在窗眼儿里看见，就吓得骨软筋麻，慌忙往床下拱；道人就往锅门里钻；口中不住叫：“爷爷！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你……”
——第三十六回
[材料三]
行者欲将这伙强盗一棍尽情打死，又恐唐僧怪他伤人性命，只得将身一抖，收上毫毛。那伙贼松了手脚，爬起来，一个个落草逃生而去。
——第九十七回
小芸：我从以上材料中。看到了悟空的变化与成长， 。
30．阅读以下《水浒传》选段，回答问题。
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。
且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。
(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。
(2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。
(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。
A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
31．名著阅读。
阅读下面选自《西游记》的文段，作答问题。
甲
他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我，我认得你是个妖精。”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
乙
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是煤天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
丙
行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”
(1)请用简洁的语言分别概括以上三个选段描绘的故事情节。
(2)请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受读者喜爱的原因。
32．《西游记》善于塑造人物，尤其是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，个个栩栩如生，个性鲜明。下面是某同学阅读“四圣试禅心”这个故事时做的摘抄，请你根据摘抄的片段，用恰当的词语概括人物的形象特点。
人物 摘抄文字 形象特点
孙悟空 行者闻言，急抬头举目而看，果见那半空中庆云笼孙悟空罩，瑞霭遮盈，情知定是佛仙点化，他却不敢泄露天机，只道：“好，好，我们借宿去来。” （1）
猪八戒 那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好歹也做个理会是。” （2）
唐三藏 三藏闻言，推聋妆哑，瞑目宁心，寂然不答。……那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！” （3）
33．根据《西游记》阅读积累，完成下面问题。
《西游记》第三十一回选段
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，怕了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
(1)根据句子写出相应人物或情节。
《西游记》是长篇章回体神话小说，作者是明代的 ，第1-7回中 故事最能表现孙悟空具有反抗精神。
(2)请联系原著，简要说明孙悟空在花果山的原因，这则材料体现了猪八戒什么性格特点？
(3)再写出他身上的一种精神品质，并举例说明。
34．作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。某同学重读后，用几个字概括了小说的主题。请从下面的主题中任选一个角度，结合你的阅读体会作简要阐述。

35．三藏道：“徒弟啊，此处人家，都将鹅笼放在门首，何也？”八戒听说，左右观之，果是鹅笼，排列五色彩缎遮幔。呆子笑道：“师父，今日想是黄道良辰，宜结婚姻会友，都行礼哩。”行者道：“胡谈！那里就家家都行礼！其间必有缘故，等我上前看看。”三藏扯住道：“你莫去，你嘴脸丑陋，怕人怪飞近边前，钻进幔里观看，原来里面坐的是个小孩儿！再去第二家笼里看，也是个小孩儿！连看八九家，都是个小孩儿，却是男身，更无女子，有的坐在笼中顽耍，有的坐在里边啼哭，有的吃果子，有的或睡坐。
(1)选段出自明代 （填人名）所著的《西游记》第七十八回“比丘怜子遣阴神，金殿识魔谈道德”。
(2)请根据选段回忆原著内容，说说为何家家户户门口的鹅笼里都坐着小孩？
36．阅读下列三则材料。并完成各题。
甲
当A盯着一件东西时，他往往先把眉头皱起，使宽宽的上下眼皮相互靠近，让瞳孔缩小，这样他的视野就扩大了。他的目光是多么的犀利啊！远处变小了的东西都被他放大了！他可以看透你的五脏六腑！他能看清我们看着模糊一片的海水！能够看清海底的一切情况！
乙
B决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿的像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。
丙
那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”C放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”C道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”C道：“不消讲，兄弟们一家一个。”
(1)上面材料分别写到了七年级推荐阅读名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。
(2)A、B、C三个人物你最难忘的是谁？请写一段话说明原因，要有故事情节和人物特点，50字左右。
37．阅读《西游记》选段，根据要求回答问题。
【材料一】祖师道：“我问你弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸却要传他，若不传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，你从那里来，便从那里去就是了。”悟空闻此言，满眼堕泪。祖师道：“你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟。”悟空道：“决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢。”悟空谢了，即起身，捻着诀，丢个连扯，纵起筋斗云，径回花果山水帘洞。
【材料二】只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是漢天炽地……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
【材料三】行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”
阅读上面材料，按要求回答下面的问题。
(1)请用简洁的语言分别概括【材料二】【材料三】的故事情节。
【材料二】：
【材料三】：
(2)【材料三】中的“嫂嫂”为何要百般刁难孙悟空？请联系原著内容谈一谈。
(3)【材料一】中悟空完全可以学到更多更大的神通，是什么原因导致他中断了学业？这对我们有什么警示？
38．阅读《西游记》选段，回答问题。
(1)八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他。不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。令那些小猴把八戒推将上来。行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？”
划线的“这里”是指 猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服
(2)行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿。一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫到：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然往之。待他安下，我却好见。”
（选自《西游记》第六十三回）
“与我助战”说的是在 国，七圣帮助悟空、八戒打死了 和 ，并帮助该国国王收回了
(3)下列说法与原著内容不符的是（ ）
A．唐僧与悟空师徒在福陵山云栈洞收服猪八戒，一起去往西天取经。
B．在万寿山五庄观，唐僧师徒偷吃了人参果，悟空还打倒了人参果树，幸得南海观音用甘泉救活。
C．孙行者三调芭蕉扇，第一次借来一把假芭蕉扇，第二次变作牛魔王骗来真芭蕉扇，又被牛魔王变成假八戒骗回去；第三次在众神仙帮助下降伏牛魔王，才得以通过火焰山。
D．师徒四人历尽千辛万苦求得真经，修成正果，唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪悟能封为净坛使者，沙悟净被封为金身罗汉。
39．阅读《西游记》回答问题。
(1)《西游记》中塑造的人物栩栩如生，个性鲜明。请你根据《西游记》中人物的性格，选出下列图中人物与形象对应较为合适的一项是（ ）

A．猪八戒 B．唐僧 C．沙僧 D．孙悟空
(2)《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精”“三戏唐三藏”等，这些情节将故事叙写得跌宕起伏，引人入胜。请你回忆“三调芭蕉扇”有关内容，完成下面表格。
类别 一调芭蕉扇 二调芭蕉扇 三调芭蕉扇
“调”的方式 逼（钻进罗刹女的肚子里逼她借出） B 打（找来帮手，与猪八戒、众神一起斗武）
“调”的结果 A 成功拿走扇子，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。 C
40．阅读《西游记》，回答下面的问题。
(1)下列关于《西游记》的说法有误的一项是（ ）
A．西游记是一部神笔小说，其作者是明代文学家吴承恩。
B．全书共100间，主要讲述了唐僧师徒历经磨难，终于到达西天取回真经的故事。
C．唐僧在花果山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服沙僧，从此师徒四人跋山涉水去往西天取经。
D．八戒是“西游记中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良
(2)在三西游记中，孙悟空先后获得诸多名号，请根据提示填空。
孙悟空带领群猴进入水帘洞称王为① ；后师从菩提祖师取的名字是孙悟空：第一次到天界被玉帝封的官职是弼马温；孙悟空在第一次被天庭招安后，感觉受骗离开天庭，回到花果山自封为② ，天庭被迫承认该称号；后皈依佛门，唐僧为他取名③ ；他为西天取经点下汗马功劳，取经任务功德圆满后，被如来封为④ 。
根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。
不期三年前，有一个汉子，模样儿倒也精致，他说是福陵山上人家，姓猪，上无父母，下无兄弟，愿与人家做个女婿。我老拙见是这般一个无根无绊的人，就招了他。一进门时，倒也勤谨……只是一件，有些会变嘴脸。初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大。吃还是件小事，他如今又会弄风，云来雾去，走石飞砂，唬得我一家并左邻右舍，俱不得安生。又把那A小女关在后宅子里，一发半年也不曾见面，更不知死活如何。
41．本段中的A指的是 （人名）。选段故事的发生地是 ，此故事情节结束时唐僧给“他”取别名为 。
42．结合整部小说，总结文中的“黑胖汉”的形象特点。
43．阅读下面两个文段，回答后面问题。
（一）
两条棒，二猴精，这场相敌实非轻。都要护持唐御弟，各施功绩立英名。真猴实受沙门教，假怪虚称佛子情。盖为神通多变化，无真无假两相平。一个是混元一气齐天圣，一个是久炼千灵缩地精。
（二）
李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包里，便饶了你性命，容你过去！”李逵大笑道：“没有娘鸟兴！你这厮是甚么人，那里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。
(1)上面两段文字出自《西游记》和《水浒传》，其中选段（一）中的真猴王出身为石猴，“假怪”出身为 ，选段（二）中的“那汉”冒名李逵，真名叫 。
(2)“假猴王”“假李逵”因为什么要冒名顶替“真猴王”“真李逵”？
44．根据名著阅读任务单，完成相关任务。
阅读方法 助读资料 阅读任务
关注情节 行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想您，着我来请你的。” （1）“这里”指 ，猪八戒来请孙悟空收服
语言特色 正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 （2）《西游记》中有很多语言风格诙谐幽默，请对选文中体现这种风格的地方作简要分析。
45．学校围绕活动主题开展了一系列活动，请你参与并按要求完成下面题目。
(1)为加强同学们对家风家训的认识，学校准备开展以“弘扬好家风 传承好家训”为主题的讲座，将邀请皖西学院中文系高教授，于2023年6月9日上午9点在皋城中学大礼堂作专题讲座。下边是活动海报，请你解决下列相关问题。
海报 家风家训专题讲座讲座主题：弘扬好家风传承好家训特邀专家：皖西学院中文系高教授 时间：2023年6月9日上午9点 主办方：六安皋城中学 欢迎同学们届时莅临！ 六安皋城中学 2023年6月5日
①海报主体缺少一项内容，请补上。
②海报有一处表述用词不当，请修改。
(2)在一个具有良好家风的家庭中，父母常常能成为孩子的精神引导者。名著兴趣小组在“家风影响”的探究课题中分析了下面三组人物中的“父亲”能否成为子女的精神引导者。请你联系阅读全书的相关积累，任选一组完成探究。
①父亲与幼年鲁迅 ②刘四爷与虎妞 ③傅雷与傅聪
成果汇报小组组织同学们进行主题发言，请你以“我家的家风体现在家庭日常生活的点点滴滴中”为开头写一段发言，分享你的家风故事。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查名著内容的掌握。
C.“美猴王”出自第一回《灵根育孕源流出心性修持大道生》在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”“孙悟空”出自第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》，拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名。“弼马温”出自第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》，孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”出自第四回《官封弼马心何足名注齐天意未宁》，孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。“孙行者”出自第十四回《心猿归正六贼无踪》，唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。“斗战胜佛”出自第九十八回《猿熟马驯方脱壳功成行满见真如》唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。因此孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛；
故选C。
2． 五猖会 鲁迅
【详解】本题考查名著内容识记。
从文段一所提供的信息，可以知道文段一出自鲁迅先生《朝花夕拾》中的《五猖会》。
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
3．示例：寿镜吾 藤野先生 4．①长妈妈寻购并赠送我渴望已久的《山海经》②父亲的病③藤野先生
【解析】3．本题考查名著人物。
由“良师”可知，相关人物为寿镜吾和藤野先生。寿镜吾是方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地关注鲁迅的学习，与当时日本学生对中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
4．本题考查识记名著内容。
第一空，《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
第二空，结合“儿时为父亲求医治病，结果庸医害人”可知，应填《父亲的病》，《父亲的病》中，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。
第三空，结合“在仙台，看国人围观强杀中国人的电影”可知，应填《藤野先生》。《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
5． 乙：一个神往于老鼠成亲的充满童趣 丙：一个敢于揭露、批判封建“孝道”伦理 丁：苦苦寻求救国救民真理爱国
【详解】本题考查对名著内容及人物形象的把握。解答此题，联系名著中写“我”的内容仿照前面的理解，分析“我”的形象即可。
乙：结合《狗 猫 鼠》中的“别的一张‘老鼠成亲’却可爱，自新郎、新妇以至偏相、宾客、执事，没有一个不是尖腮细腿，象煞读书人的，但穿的都是红衫绿裤。我想，能举办这样大仪式的，一定只有我所喜欢的那些隐鼠。现是粗俗了，在路上遇见人类的迎娶仪仗，也不过当作性交的广告看，不甚留心；但那时的想看‘老鼠成亲’的仪式，却极其神往，即使象海昌蒋氏似的连拜三夜，怕也未必会看得心烦。正月十四的夜，是我不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来的夜”可知，在《狗 猫 鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童真童趣的“我”。
丙：《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。在《二十四孝图》中有揭露、批判封建“孝道”伦理的“我”。
丁：《藤野先生》中，作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师——藤野先生学习医学，摒弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励“我”要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
《范爱农》是现代文学家鲁迅于1926年所写的一篇回忆性散文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。此文通过描述范爱农的悲剧遭遇，揭露封建社会对正直爱国的知识分子的摧残；同时针对辛亥革命的不彻底性，展现出辛亥革命前后的社会病态，对之进行深刻的揭露和批判。
从《藤野先生》和《范爱农》两篇文章中，我们都能看到一个苦寻求救国救民真理爱国的“我”。
6．(1)①留学期间，为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。②菩提祖师
(2)示例一：孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
示例二：唐僧一路遇到很多妖魔鬼怪，可他一直坚持不懈，永不放弃，这一点感染了孙悟空。唐僧三次恨逐孙悟空，孙悟空还是回到了唐僧身边，想必是被唐僧坚持不懈的精神感动了，在唐僧的坚持下，孙悟空走完了这取经之路，可见唐僧对孙悟空的成功是多么的重要。
示例三：在孙悟空杀了六贼，被唐僧恨逐后，孙悟空听取龙王意见，回到唐僧身边，唐僧也宽若孙悟空，依然收他为徒，告诉孙悟空不可行凶。正是因为唐僧的宽容，孙悟空才得以取得真经，被封斗战胜佛，可见唐僧对孙悟空多重要。
【详解】（1）本题考查名著阅读识记。
①鲁迅在日本留学的恩师是藤野先生，他是鲁迅在仙台学医时的老师。藤野先生为鲁迅添改讲义，订正脱漏之处及文法错误，直到所有教授的课程结束。藤野先生没有民族偏见，对鲁迅特别关爱和照顾。所以鲁迅对他的情感是感激、感恩。
②由“孙悟空灵台方寸山学艺的师父”可知，此人为菩提祖师，《西游记》中的一位祖师级人物，收孙悟空为徒，传授他七十二般变化、筋斗云，但菩提祖师却要求孙悟空出师后不能提起师门状况。
（2）本题考查名著阅读与运用。
结合《西游记》相关内容，说明唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
示例：孙悟空因为大闹天宫被压在五行山下，痛不欲生，他饥饿时只能吃铁丸子，渴时，只能喝融化的铜汁。就这样，500年过去了，终有一天，唐僧来到五行山下，揭下金字，救出悟空，将压了500年的齐天大圣收为徒弟，还给悟空取了个名字孙行者，孙悟空感激不尽，可见唐僧在孙悟空的生命中多么重要。
7． 范爱农 藤野先生
【详解】本题考查名著内容理解和人物识记。
第一空，结合“求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情”可知此处人物是范爱农。范爱农（1883—1912），名肇基，字斯年，号爱农。清末革命团体光复会成员。浙江绍兴皇甫庄人。他诞生于一个破落的幕僚家庭，1886年丧父，1888年失母，与妹妹靠祖母抚养成人。范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间，在徐锡麟的教诲下，范爱农思想进步，学习勤奋，成绩优良，是绍兴府学堂的高材生，也是徐副办的得意门生之一。1912年，落水遇难。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。《范爱农》中作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
第二空，结合“治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅终生怀念和感恩”可知，此处人物是藤野先生。《藤野先生》一文中作者回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
8． 五猖会 父亲要求“我”背诵《鉴略》后才能去看五猖会。 9．“我”终于硬生生地按父亲的要求将书背了出来，去看五猖会，但是心情低落，已经全无兴趣。批判了强制教育对儿童天性的压制和摧残。
【解析】8．本题考查名著内容。
第一空：根据选段中父亲要求“我”背书的情节可知，出自《朝花夕拾》中的《五猖会》。
第二空：根据原著中的“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’”可知，是因为父亲要求“我”背诵《鉴略》后才能去看五猖会。
9．本题考查名著内容和主旨。
第一问：根据原著中的“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。‘不错。去罢。’父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，这件事情的结果是“我”终于硬生生地按父亲的要求将书背了出来，去看五猖会，但是心情低落，已经全无兴趣。
第二问：《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
10．藤野先生；这些细节突出了藤野先生的细心与认真，表现了藤野先生对作者的关心。 11．弃医从文。原因：匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。看电影事件。看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。 12．C
【解析】10．本题考查名著人物。
根据“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，这选自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文，这里描述的是藤野先生为我添改讲义的事。所以，文段中的“他”是：藤野先生；
根据“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学”可知，这些细节，从侧面突出藤野先生的细心、认真负责的工作态度和对“我”的孜孜教诲、关心，也体现出“我”对藤野先生的敬爱。
11．本题考查名著内容的掌握。
在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，鲁迅叙述了自己思想的转变：弃医从文；
鲁迅初到日本，打算学医，以治病救人；
后来在日本仙台学习时又决定弃医学文。根据“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”可知，因为“匿名信”事件，鲁迅受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱；根据“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”可知，因为“看电影”事件，鲁迅看到中国百姓的麻木，认识到需要迫切救治国民的精神；
所以，决定弃医从文。
12．本题考查对名著的识记。
C.鲁迅与范爱农是在日本东京初识的，而非“中国”；且范爱农是溺水身亡的，而非“因车祸而亡”；
故选C。
13．(1)①长妈妈②寿镜吾③父亲
(2)鲁迅先生的成长之路是充满爱的。年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》。在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。
【详解】（1）本题考查名著人物。
①中语言和《阿长与<山海经>》中长妈妈给儿时的鲁迅买来《山海经》时说的话相似，所以这个人物是长妈妈；
②《从百草园到三味书屋》中，三味书屋的寿镜吾老先生不喜欢学生问问题，当“我”问他“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？他说：‘不知道！’并且似乎很不高兴，脸上还有怒色了”，他认为这些“怪哉”之流的问题不应该是学生要了解的。据此推断，②中人物是寿镜吾先生；
③《五猖会》中，儿时的鲁迅盼望观看迎神赛会，去看会前却被父来强迫背诵《鉴略》。据此推断，该句中人物是父亲。
（2）本题考查名著情节。能结合《朝花夕拾》的具体内容展开并佐证观点；文从字顺，条理清晰。他年幼时，阿长关怀他，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》。在日本求学遭遇困境时，是藤野先生给予悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。这又是他的顺境，得到了关爱。
示例：鲁迅先生的成长之路是充满爱的。年幼时，不识字阿长的，在别人都不上心的情况下，给他买来心仪已久的《山海经》。在日本求学受到歧视时，是藤野先生严谨的治学态度深深影响到他，并给他适时的关心和支持，使他终身难忘。
14． 范爱农 阿长（长妈妈） 藤野先生 15．示例：在《从百草园到三味书屋》中鲁迅拔何首乌、摘覆盆子、在私塾里画绣像，可以看出他天性自由，活泼好动，有点顽皮。
在《阿长与山海经》中，他想得到神奇的《山海经》，可以看出他充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力。
在《狗 猫 鼠》中，他为了隐鼠仇猫和阿长闹意见，可以看出他爱憎分明，充满同情心。
【解析】14．本题考查对名著的人物掌握了解。
（1）从“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”这些人物的外貌特点可知，这是《朝花夕拾》中《范爱农》里的范爱农。
《范爱农》的主要内容是描述了作者在故乡重逢日本留学时遇到的范爱农，笑谈各自经历，得知范爱农返乡后遭到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至躲在乡下，教着几个小学生糊口，但由于辛亥革命的不彻底性，最后摧残了正直爱国的知识分子。范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者。文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和思念。
（2）从“黄胖而矮”这一外貌特点和“说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”这些行为动作可知，这是《阿长与〈山海经〉》中的阿长。
阿长（长妈妈），生活在中国封建社会即将倾颓之际，是一个贫苦农村妇女，终生未读书，不识字，浙江绍兴东浦大门人，因她是鲁迅儿时的保姆，受到鲁迅的敬仰，在多篇中作品中有记载，因此得以流传于世，成为一个文学典型。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，在《狗·猫·鼠》里已先写了她踏死“我”心爱的隐鼠，《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的，表现了十足的愚昧和阿Q精神，也展现了她善良、真诚、热爱和关心孩子的品格。
（3）从“瘦，八字须，戴着眼镜”这些外貌特点和“挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结”这些人物描写可知，之是《藤野先生》中的藤野先生。
藤野先生本名叫藤野严九郎，是鲁迅先生留学日本学医期间结识的一位真诚、严谨治学的医学教师，是鲁迅先生的良师益友。
15．本题考查理解分析能力，从《朝花夕拾》中选择你熟悉的一篇，看结合具体的内容简要分析童年的鲁迅形象即可。
示例：在《藤野先生》中，他为了学得本领一个人来到仙台，为了拯救国人的灵魂，他决定弃医从文，可见他是个胸怀理想的爱国青年。
16．C 17．喜欢寿镜吾 理由：寿镜吾是鲁迅的尊师，也是他的启蒙塾师，他是绍兴城中极方正，质朴，博学的人，比较开明，对学生既和蔼又严格；
喜欢藤野先生 理由：藤野先生没有民族偏见、为人正直、治学严谨、待人诚恳、热情关心异国青年、生活简朴等。
【解析】16．本题考查名著阅读。
C.“文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格”是对《繁星》《春水》的评价，而不是对《朝花夕拾》的评价。
故选C。
17．本题考查名著人物形象，要结合具体的情节来分析。回答喜欢哪一位老师都可以，要言之有理。
示例一：喜欢寿镜吾先生。寿镜吾先生知识渊博，教学认真，严而不厉，学生们出去玩并没有责备，有戒尺却不常用。他是鲁迅的启蒙老师，不仅教给他知识，其方正、质朴的人格也对鲁迅产生了深远的影响。
示例二：喜欢藤野先生。藤野先生认真修改鲁迅抄的讲义，指出鲁迅绘的解剖图中的错误，藤野先生的认真负责、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质，让鲁迅这个异国学子感到无比的温暖。
18．(1)对活无常的敬佩与赞美之情，借无常的“重人情”来启示我们：作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。
(2)通过语言和动作描写，直接写出李逵不知是宋江时言语粗鲁，不肯跪拜；一旦证实后变翻身躯拜，表现了他朴实、真诚、粗犷豪迈的特点。
(3)烘托了保尔筑路时萧索、凄冷的恶劣环境，渲染了筑路的巨大困难，有力的衬托了保尔他们坚持工作，顽强斗争，不畏艰难困苦的革命英雄主义精神。
【详解】（1）本题考查语句理解。
根据画线句“要寻真实的朋友，倒还是他妥当”，联系前文“但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情”可知，因为活无常富有人情味，为人爽直，所以想和他做“真实的朋友”，言语间流露出对活无常的敬佩与赞美；联系《无常》内容：无常是具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。可见作者借“重人情”无常的来启发我们：作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。
（2）本题考查语句赏析。
片段二“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝”等是对李逵的语言描写；“扑翻身躯便拜”是对李逵的动作描写；
不知道对方是宋江时李逵说“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝”“若是闲人，我却拜甚鸟”，言语粗鲁，不肯跪拜；当得知对方是宋江时，李逵“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜”“扑翻身躯便拜”，很是欢喜，翻身躯拜，表现了他朴实、真诚、粗犷豪迈的特点。
（3）本题考查环境描写。
根据片段三“秋雨打着人的脸”“像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来”可知，秋天天气寒冷，又下着秋雨，秋雨冲坏劳动成果，到处都是泥浆，运用了环境描写；
联系原著可知这是保尔和大家筑路时遇到的困难，通过对萧索、凄冷的恶劣环境描写，凸显筑路时困难巨大，进而衬托了保尔他们坚持工作，顽强斗争，不畏艰难困苦的革命英雄主义精神。
19． 得知武昌起义他很高兴。\满心欢喜，看光复的绍兴。\在辛亥革命前不满黑暗现实，追求革命。 西天取经，普度众生 没有住所：鲁滨逊在荒岛上找木头、船帆搭建简陋的帐篷。\缺乏食物：在森林捕猎，到海边捕鱼，养山羊，种麦子。野人威胁：杀死吃人的野人，救出“星期五”。\没有生活用具：用陶土做简陋的盆子、碗、桶等。内心恐惧：寂寞、孤独、疾病威胁，他在空地上插树桩、把羊分开养、发烧疟疾时凭借“一定成功”的信念战胜病魔。
【详解】本题考查名著内容理解和情节识记。
第一空，《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。典型事例：拍发电报，看光复的绍兴；
第二空，唐僧拒绝女儿国国王的求婚，不愿做国王，不被荣华富贵所诱惑，一心想前往西天取得真经；可见其内涵是“坚定追求，抵制诱惑”。
第三空，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始名著《朝花夕拾》《西游记》-备战2024年中考语文一轮复习考点知识点汇总全覆盖
《朝花夕拾》
章节内容概括
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与山海经》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
作品可分为三类：
第一类，讽刺丑恶现象——《狗·猫·鼠》《二十四孝图》《父亲的病》《无常》。以议论为主，将散文和杂文糅合在一起，穿插童年时期的生活经历和感受，主要目的是讽刺和批判旧道德。
第二类，怀念故人师长——《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。以形象生动的人物刻画为主，记叙作者所接触到的一些人物的感人事迹，塑造了一批栩栩如生的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现出的朴实、善良、高尚的优秀品质，表现了对他们的深切怀念之情。
第三类，追忆旧时生活——《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》。主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段，夹叙夹议，表达了作者对往日美好生活的眷恋，也表现出了对一些事情的反感。
篇目 主要内容 主题思想
讽刺丑恶现象 《狗·猫·鼠》 对猫的讨厌和仇恨及原因
《二十四孝图》 批评封建孝道的虚伪和残酷 揭露了封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《父亲的病》 揭露庸医害人的实质 描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《无常》 描绘迷信传说的勾魂使者 讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。
怀念故人师长 《阿长与〈山海经〉》 怀念长妈妈 表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，蕴含着对儿时温馨的回忆。
《藤野先生》 写最使鲁迅感激的日本老师 表达了对藤野先生深情的怀念，蕴含着对留学期间师生情温馨的回忆。
《狗 猫 鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《范爱农》 写一个潦倒一生的同乡好友的故事
追忆旧时生活 《五猖会》 描绘封建家长对儿童的压制和摧残 指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。
《从百草园到三味书屋》 描写童年生活的有趣与读书生活的乏味 表达了对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着儿时温馨的回忆。
《琐记》 描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象 批评了学堂的种种弊端，洋务派办学的“乌烟瘴气”。
《西游记》
《西游记》是中国古代四大名著之一，是吴承恩创作的一部伟大的神话小说。以下是《西游记》的重点考点速记：
1. 作者和创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，其创作背景与当时的社会环境和文化背景密切相关。
2. 主题思想：《西游记》的主题思想是通过描绘唐僧师徒四人西天取经的故事，反映出人们对美好生活的向往和追求，同时也寓含着对个性的肯定和对人性善恶的深刻揭示。
3. 人物形象：《西游记》中的人物形象丰富多样，其中最重要的四个人物是唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。他们各自有各自的特点，同时也代表了不同的人性。
- 唐僧：唐僧是取经队伍的领导者，他代表了坚韧不拔的精神和对佛法的虔诚信仰。
- 孙悟空：孙悟空是队伍中的主力，他聪明、勇敢、无所畏惧，但同时也有反抗权威、顽皮和自由的个性。
- 猪八戒：猪八戒形象生动，他懒散、贪吃、好色，象征了人的欲望和低级趣味。
- 沙僧：沙僧忠诚、谦逊、勤劳，他是队伍中的稳定力量，代表了人的良知和责任。
4. 故事情节：《西游记》的故事情节丰富多彩，全书以唐僧师徒西天取经为主线，穿插了许多神话传说和民间故事。
5. 艺术特色：《西游记》以其独特的艺术风格和丰富的想象力，塑造了一幅丰富多彩的神话世界。全书语言生动活泼，寓言性强，具有浓厚的民间色彩。
以上就是《西游记》的重点考点速记，希望对你有所帮助。通过掌握这些重点考点，你可以更好地理解和欣赏《西游记》这部伟大的神话小说，提高你的阅读理解和分析能力。同时，这也可以帮助你在学习和考试中更有效地回答关于《西游记》的问题，提高你的学习成绩。
内容分层
第一部分（一到七回）：介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫。
第二部分（八到十二回）：包括"唐僧出世"， "如来说法" "观音访僧" "魏征斩龙" "唐王八冥" 等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）："西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
人物分析
1、孙悟空（行者）
①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石孕育而生。
③性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智，好勇斗胜，重视承诺，嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏。
④本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛，能识破世间一切妖魔鬼怪；偷吃无数蟠桃和各种仙丹练就而成金刚不坏之身。
⑤典型情节：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇、车迟国斗法。
2、唐僧（玄奘）
①姓名：俗姓陈，小名江流儿，法号玄奘，号三藏，被唐太宗赐姓为唐。
②身世： 如来佛祖第二弟子金蝉长老投胎。由于父母凄惨、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、长大，在化生寺出家，最终迁移到京城的著名寺院中落户、修行。
③性格：勤敏好学，意志坚定，勇往直前、心地善良、正直不阿、毫无主见、迂腐顽固，胆小懦弱，无智无能，是非不分，耳根子软。
④典型情节：三打白骨精；四圣试禅心；女儿国遇难。
唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛 。
3、猪八戒（悟能）
①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：贪吃好色，见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、胆小怕事、吃苦耐劳、忠勇善良、知错就改、淳朴憨厚。
③兵器：九齿钉耙
④典型情节：四圣试禅心，三打白骨精，偷吃人参果
4、沙和尚（悟净）
①身世：原是天庭中的卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河 ,兴风作浪，危害一方。唐僧途径流沙河时收为徒弟。
②性格：正直无私，任劳任怨，忠心不二，踏踏实实，谨守本分
③兵器：降妖宝杖
④典型情节：大战流沙河
《朝花夕拾》
鲁迅原名 周树人 ，字 豫才 ，浙江 绍兴 人，是中国现代伟大的无产阶级 文学家 、 思想家、革命家 。《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《 旧事重提 》，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文 集，共 10 篇，是一部蕴含着 温馨的回忆 和 理性的批判 的作品。
读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 百草园 玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 无常 （人物）。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书 ，二是 描绣像 。他的第一本专属个人的图书是《 二十四孝图》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 山海经 》，两本书的来历分别是 长辈馈赠 和 长妈妈送的 。在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 阿长 、 藤野先生和 范爱农 。
《狗 猫 鼠》中，猫是 暴虐残忍 的象征“狗”是指鲁迅一样的 激进爱国 的文人。
《二十四孝图》中着重分析了 卧冰求鲤 、 老莱娱亲 、 郭巨埋儿 等孝道故事，揭示了 封建孝道的虚伪和残酷 。
《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 迎神赛会 的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己 心情 的变化，暗含着对 封建教育 的批判以及对儿童天性的 压制 与 摧残 。
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《 五猖会》一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我” 急于看戏 ，父亲却要“我” 背书 ，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的 无知 ，含蓄地批判了 封建教育制度的不合理。
在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 白无常 。无常是一种具有 人情味 的鬼。
《从百草园到三味书屋》主要写了百草园和 三味书屋 的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是 闰土。文章抨击了当时的 封建教育 制度。
《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓 医道和 孝道的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。
“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 琐记 》一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京 水师学堂 ，因为感到“不合适”和“ 乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《 天演论 》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
鲁迅在《 藤野先生 》一文中讲述了在 日本 留学时的学习生活, 记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历—— 弃医从文 。
鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 范爱农 。起初鲁迅认为他是一个 非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰 的人。
《西游记》
1、《西游记》，长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。玄奘故事经民间演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
2、《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。
3、《西游记》全书一百回，基本由两大部分组成，第一至十二回是全书的引子，其中前七回写孙悟空的出身和大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；第八至十二回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第十三回至一百回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，终于取到真经，他们自己也修成正果。淮安教书匠张老师蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
4、《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
5、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是花果山福地，水帘洞洞天。
6、孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，被封斗战胜佛。
7、猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
8、沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。
9、白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
10、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二般变化等神通，又从龙宫索取金箍棒作为兵器。因大闹天宫被如来佛压在五行山下，受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。
11、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。
12、唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛。
13、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三调芭蕉扇。
14、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。
15、通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝的化身；孙悟空是人民意愿的化身和民主主义思想的代表。
16、当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就是敢作敢当。
17、孙悟空自号齐天大圣。
18、第八十一难是在通天河被老鼋翻落河中，弄湿经卷。
19、填人名，补足歇后语。
（猪八戒）照镜子——里外不是人
（猪八戒）见高小姐——改换了头面
（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患
（唐僧）念紧箍咒——痛苦在后（猴）头
（孙悟空）坐天下 ——毛手毛脚
（猪八戒）吃人参果——不知啥滋味
20、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第二十七回 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。
21、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
22、孙悟空号称美猴王和齐天大圣，他桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡。他好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色，因此常常当众出丑。
23、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，淮安教书匠张老师受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一个情节是：大闹天宫。
24、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是孙悟空，这个人物出自《西游记》。
（2023·上海·上海市回民中学校考二模）阅读下面的材料，完成下面小题
上海市虹口区拥有独特的红色文化资源和深厚的红色文化底蕴，你受邀参加寻访“鲁迅小道”的专题活动。在收到活动邀请通知的同时，你还收到了下面这份活动资料，并要求完成下列活动任务。
“鲁迅小道"的起点从鲁迅到上海后第一个居住地景云里开始。鲁迅在景云里居住期间，与茅盾、叶圣陶、柔石、没雪峰、陈望道等一批文化名人往来密切。“鲁迅小道"的第二处场所是"中国左翼作家联盟会址纪念馆"，鲁迅先生在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》，与柔石等革命青年建立了深厚的友谊。。 “鲁迅小道”的第三处场所是多伦文化艺术空间。在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。 “鲁迅小道"的第四处场所是鲁迅在虹口的第二处住所拉摩斯公寓，在这里鲁迅与瞿秋白、陈赓、陈云等共产党人密切交往。。 “鲁迅小道"的第五处场所是内山书店旧址，它展出了“鲁迅与国际友人内山”的交往故事。 第六处是鲁迅先生最后的居所鲁迅故居。和“鲁迅小道”串联起的六处场馆.全长不过近1000米，有老弄堂、有街市，漫步在这条小道，能感受鲁迅在生命的最后十年的生活轨迹，追思先生往事。
1．阅读活动资料，了解“鲁迅小道”基本信息。
下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是（ ）
A．小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。
B．鲁迅先生在小道每个场馆和文化名人交往。
C．小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。
D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。
2．邀请你的同学一起参加这次寻访活动。请你把这次寻访活动向同学做一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（ ）
①场馆介绍 ②活动时间、地点 ③寻访路线 ④重点参观场馆 ⑤活动准备
A．①②③④⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤
3．鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了他在日本仙台学医的经历，其中的“讲义事件”和“幻灯片事件”令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。
4．鲁迅先生在《故乡》一文中写到：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”寻访“鲁迅小道”，让你加深了对这句话的理解。请你对这句话发表自己的看法，并进行简单的论述。80字左右。
【答案】1．B 2．D 3． 朝花夕拾 弃医从文 4．在正确理解句意的基础上发表自己的见解，能进行一定论述语言通顺。
【解析】1．考查辨析信息。
B．鲁迅先生在第一个居住地景云居与文化名人交往，在第二处场所与革命青年交往，第三处场所是多伦文化艺术空间，在第四处场所与共产党人交往，在第五处场所与国际友人内山交往，第六处场所是鲁迅故居。并不是“在小道每个场馆和文化名人交往”。
故选B。
2．考查介绍顺序。
首先需要介绍活动的时间和地点，然后介绍寻访路线，接着对路线上的场馆进行介绍，其次介绍重点参观的场馆，最后介绍活动准备以及一些注意事项。故排序为：②③①④⑤。
故选D。
3．考查名著阅读。
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。
《藤野先生》记叙了影响鲁迅道路的两件事，一是讲义事件，即匿名信事件，二是看电影事件，即幻灯片事件。这两件事让鲁迅意识到单凭改变国人的体质不能救国，还是要改变国人的精神，而能改变人精神的，首推文艺，于是决定弃医从文。
4．考查语句理解。开放类试题，言之成理即可。
示例：这句话表面意思是长满野草的地方多人路过，踩着踩着就出来一条路。深层含义是不能贪图安逸，不要一味沿着前人的足迹去，那样只能一条道走到底，我们要有敢为天下先，敢于披荆斩棘，勇于开拓创新的精神。
（2022·上海·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题
学校文学社公众号拟开设“走近《西游记》”栏目。请你结合阅读《西游记》的经历，协助“筹备组”完成栏目建设工作。
5．以下是“筹备组”撰写的作品介绍，排序正确的一项是（ ）
①全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一同西行取经的故事。
②该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。
③《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
④小说刻画了众多生动形象的人物，以白描手法塑造的本领高强、智勇兼备的孙悟空形象，尤其令人难忘。
A．①④③② B．③①④② C．③④①② D．①④②③
6．“筹备组”制作了三张孙悟空“西行成长之路”的海报，在第一张“偷食人参果”的海报上缺少一句评价，在第二张海报上缺少一个标题，请你补上。
7．“筹备组”准备在公众号中介绍《西游记》，包含以下四个版块：
A．吴承恩与《西游记》简介 B．有趣的“西行之路”
C．孙悟空的心灵成长 D．《西游记》蕴含的文化内涵
“筹备组”设计了一组问题以及相应的学习任务，你认为这个设计适合用于哪个版块？请填写选项并阐述理由。
问题 学习任务
1.孙悟空的成长经历有哪几个阶段？ 1.根据孙悟空的名号变化，划分人生阶段，绘制孙悟空人生轨迹图。
2.西行路上，哪个故事最有趣？怎么体现有趣的？ 2.摘录你认为最有趣的故事，并做批注。
3.西行路上，孙悟空的心灵经历了怎样的成长？ 3.绘制孙悟空心灵成长阶梯图。
4.如何评价孙悟空的成长历程？ 4.撰写读后感。
【答案】5．B 6．答案示例：（1）怒推果树，挑起事端（2）三打白骨精 7．答案示例一：C 这个设计首先梳理孙悟空成长的经历，接着聚焦典型事件分析孙悟空形象，进而推断孙悟空的心灵成长变化，最后以读后感的形式阐释自己的认识，由表及里，层层深入，符合把握人物心灵成长变化的思考路径。
答案示例二：B 这个设计首先梳理人物成长的经历，然后关注西行路上的有趣故事，进而深入到孙悟空的心灵成长这一有趣的变化过程，适用于“有趣的西行之路”这一版块。
【解析】5．本题考查句子排序能力。解题时，需在理解句意的基础上作答。
通读四个分句可知，意在介绍名著《西游记》的相关知识，③作为总起句应放在首位，①意在介绍西游记的主要内容应紧随③后，由④中“小说刻画了众多生动形象的人物”“本领高强、智勇兼备的孙悟空形象”等内容可知，④在介绍其中的人物形象，由“深刻地反映了明代社会现实”可知，②在介绍该书的艺术特点，因此正确的顺序为③①④②。
故选B。
6．本题考查对名著内容的把握和分析概括能力。
解题时，注意结合原著内容作答，需参考第三张图片的评价及标题补充孙悟空的“西行成长之路”的相关内容。
结合原著第二十四回“万寿山大仙留故友　五庄观行者窃人参”可知，唐僧师徒路过万寿山五庄观，借宿观内。观主镇元大仙外出听经嘱咐两个童子以人参果款待唐僧。唐僧见果害怕不敢吃，两童子就吃了。八戒恰巧窥见，就怂恿孙悟空到后园偷果。悟空偷得三枚人参果，与两个师弟分吃，事情败露被童子责问。因不愿连累师傅受骂，悟空就承认了。结果两个童子不依不饶，惹怒悟空，悟空就到后园推倒果树，铲了灵根，并连夜与师傅师弟逃跑。大仙回到观内，唤醒被催眠的童子，问明原委，就驾云捉拿唐僧师徒。后菩萨来至观内，医好灵根，果实复旧，大仙十分高兴，与孙悟空结为干兄弟。唐僧师徒这才继续向西进发。因此，偷食人参果中孙悟空的评价可概括为：怒推果树，挑起事端。
结合原著第二十七回“尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧师徒四人前往西天取经，艰难跋涉，来到宛子山。山中波月洞内住着一只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途，可见第二张海报中的标题可概括为：三打白骨精。
7．本题考查对名著的掌握分析及语言表达能力。解题时，注意结合问题及相应的学习任务作答。
综合四个问题可以发现，“孙悟空”“成长”出现次数最多，四个问题基本都是围绕西天取经之时，孙悟空一路上经历的故事和他在一次次失败与成功中积攒的经验教训，也正是这些经历让原本的顽劣石猴成为了取经成功后的“斗战胜佛”，第四个问题中设计的读后感又对以上问题的分析进行总结，所以这四个问题的设计，重在体现C.孙悟空的心灵成长。
但是四个问题中第二个，明显倾向于取经西行路上的趣事，这些趣事几乎都离不开孙悟空，所以加上其他三个有关孙悟空的主要情节的回顾，更能清晰地展现出西行之路的有趣，由此看来，这四个问题也可以认为重在体现B.有趣的“西行之路”。
1．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生1928年出版的一本回忆性散文集，书中着墨较多的人物有长妈妈、藤野先生、范爱农等。
B．《西游记》中的猪八戒，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着狡猾。他的形象体现了人类身上普遍存在的一些欲望和弱点，比孙悟空更贴近现实生活中的人
C．在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王、孙悟空、齐天大圣、弼马温、孙行者、斗战胜佛。
D．《朝花夕拾》中有批判“正人君子”之流的《无常》，有表现师生情谊的《藤野先生》，有反映家庭、教育问题的《五猖会》……书中既有温馨的回忆，又有理性的批判。
2．某同学分享了阅读名著经典故事情节的心得，请你将“心得”中的空缺处补充完整。
经典故事情节 心得
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。 通过阅读这个“经典故事情节”，我知道它出自散文《 》，作者是 。
七年级（1）班开展《朝花夕拾》阅读分享活动，请你参与并完成以下内容。
3．小文在整理阅读笔记时发现，《朝花夕拾》这部书记录了鲁迅生命中出现的一些人物，有些人成了鲁迅的良师益友，如益友有范爱农、长妈妈等，良师有 等，这些人丰富了鲁迅青少年时期的生活。
4．小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。

5．读了名著《朝花夕拾》、同学们发现书中描述了众多人物形象外，全书还贯穿一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他三位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有 的“我”。
丙：《二十四孝图》中有 的“我”。
丁：《藤野先生》《范爱农》中有 的“我”。
6．班级即将举办“以梦为马，不负韶华”名著阅读分享会，小沙小组就“逐梦路上的引路人”进行专题研究，请你帮助她们完成任务。
(1)【完善资料】
名著书目 引路人 典型事件
《朝花夕拾》 寿镜吾——鲁迅的私塾启蒙老师 教他读书、写字、对对子等。
藤野先生——鲁迅在日本留学的恩师 ①
《西游记》 ②——孙悟空灵台方寸山学艺的师父 传授他大品天仙诀、七十二变、筋斗云。
唐僧——孙悟空西天取经途中的师父 把他从五指山下救出，收他为徒。
(2)【解决分歧】
小坪和小沙就唐僧算不算孙悟空逐梦路上的引路人产生了分歧，请你结合《西游记》相关内容，帮助小沙说服小坪。
小坪：我觉得唐僧不能算孙悟空逐梦路上的引路人，他爱哭又懦弱，总是冤枉悟空。
小沙：
7．请在下表的横线上填入合适的人名，使名著内容和人物相符。
对鲁迅的少年、青年时代产生过影响的朋友（师友）
影响的表现 人物姓名
求学时，和鲁迅从初识误会到重逢理解；与鲁迅共事时勤快，充满工作热情。 ①
治学严谨，教学认真，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓励和帮助，使鲁迅终生怀念和感恩。 ②
根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。
我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢
8．以上情节出自《朝花夕拾》中的《 》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为 。
9．这件事的最终结果是什么 作者通过这件事表达了怎样的思想
阅读下面名著选段，完成下面小题。
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
（选自《朝花夕拾》）
10．文段中的“他”是谁？“用红笔添改过了”“连文法的错误，也都一一订正”，这些细节描写有何作用？
11．请根据选文出自的篇目内容，概括青年鲁迅在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
12．下列对《朝花夕拾》中作品的有关说法有误的一项是（ ）
A．《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭露出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
B．鲁迅背完父亲规定的《鉴略》内容，终于可以去看五猖会了，但他却没有像别人那么喜悦、激动。
C．范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学。范爱农回国后一直受轻视、排斥，最后因车祸而亡。
D．《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了“我”念念不忘的《山海经》，这本书刻印粗糙，图像都看不清楚。
13．阅读《朝花夕拾》，完成以下任务。
(1)【任务一：发一条“朋友圈”】
小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。
(2)【任务二：参与一次跟帖】
主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。
跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。
结合阅读《朝花夕拾》的体会，仿照主帖内容，请你完善“跟帖”。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。完成下面小题。
14．根据句子写出相应人物。
（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。
“他”是
（2）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
“她”是
（3）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
“他”是
15．请从《朝花夕拾》中选择你熟悉的一篇，结合内容简要分析你看到了一个怎样的童年的鲁迅形象？
根据你对《朝花夕拾》的阅读，完成各题。
16．关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。（ ）
A．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也是对人情世故的洞察。
B．在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。
C．文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
D．作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。
17．在《朝花夕拾》中有两位老师，寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。
18．阅读下面名著的相关文字，回答问题。
【片段一】这捧着饭菜的一幕，就是“送无常”。因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，一要寻真实的朋友，倒还是他妥当。
【片段二】他道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！”他道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了，你却笑我。”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”他拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。
【片段三】秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。……像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。
结合上面三则材料，按要求回答下面的问题。
(1)【片段一】中划线的句子包含了作者的哪些思想？
(2)鲁迅先生说，《水浒传》的有些地方是能使读者由说话、做事看出人来的。请你从这个角度对【片段二】做简要批注。
(3)环境是为刻画人物、表现中心服务的。【片段三】中的环境描写很传神，请结合名著的相关情节和内容分析它的妙处。
19．小秦同学在阅读名著时制作了读书卡片。请根据相关信息梳理名著中的人物、事件、精神信仰，填补空白。
经典中的信仰 精神信仰 人物 典型事件 名著
救国救民，坚定革命理想。 刘思扬 出身富裕家庭却投身革命，被捕后拒绝家人营救，牺牲时年仅28岁。 《红岩》
热爱祖国，对革命怀有满腔热情。 范爱农 ① 《朝花夕拾》
② 唐僧 拒绝女儿国国王的求婚。 《西游记》
天底下没有人类克服不了的困难。 鲁滨逊 ③ 《鲁滨逊漂流记》
20．阅读文段，回答问题。
她便说到：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落里去寻，总可以寻出一点珠子这类东西……”
(1)上面这段文字选自《朝花夕拾》中的《 》。
(2)文中的“她”是谁？她还做过什么事，让作者以为她是个好人？
21．选文一
前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。
选文二
“我有一种丹，”有一回他说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……。价钱也并不贵，只要两块钱一盒……。”
我父亲沉思了一会，摇摇头。
“我这样用药还会不大见效，”有一回他又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对 自然，这也许是前世的事……。”
(1)上面语段中的“他”指为父亲医病的先生 ，在《父亲的病》中，鲁迅描写这些“名医”的行医态度、开方等种种表现，揭示了这些人 （填四字短语）的实质。
(2)班级要举行读书会，要请你从《朝花夕拾》中推荐除《从百草园到三味书屋》《父亲的病》外的其他篇目，并说说推荐理由。
22．【文段一】
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
【文段二】
但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着她的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
(1)上面两个文段出自鲁迅的散文集《 》，文段中的“她”是“一个一向带领着我的女工”，即 。
(2)请从下列三项中任选一项，参照示例，写出作品中的主要人物及其形象特征。
①《藤野先生》 ②《范爱农》 ③《五猖会》
【示例】《从百草园到三味书屋》——寿镜吾老先生——方正质朴、严而不厉等
23．丰富的想象使不同类型的小说异彩纷呈。请结合《西游记》和《海底两万里》的内容，按要求任选一题作答。
(1)请结合“人物”的海底初旅，完成下面表格。
入海方式 行为或心理 思考
好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。 你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里，唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋鼍[鼋鼍（yuán tuó）：即巨鳖和扬子鳄]皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。 在这两部充满想象的作品中，“人物”的表现有什么不同？会引发读者怎样的感受？
尼摩艇长、他的同伴——一位大力士赫拉克勒斯式的人物，还有康塞尔和我，我们很快穿好了潜水服…… 我如何才能将这次海底漫步描绘出来呢？没有什么语言能够描述这么美妙的经历！
(2)孙悟空和尼摩艇长都遭遇了诸多困难，他们分别是如何克服的？请结合相关情节简要分析。
①黑风山怪窃袈裟 ②托雷斯海峡“搁浅”
24．名著阅读
下面是有关《西游记》中的人物对联，请根据对联内容，写出相关人物。
（1）禅性慧根，悲悯常生真少有；凡胎肉眼，是非不辨自多磨。( )
（2）务实务真，谦虚修正果；任劳任怨，本分得成功。( )
（3）扶弱惩强，棒扫尘间不平事；铲妖除孽，眼分世上是非人。( )
25．如表是你这学期读的名著《西游记》中的内容，请在如表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。
人物 本领 兵器 性格优缺点 典型情节（列出两个）
孙悟空 七十二般变化 火眼金睛、筋斗云 金箍棒 优点：勇收机智、敢做敢当 缺点：容易冲动、好炫耀 ①
猪八戒 会变身术 能腾云驾雾 ② 优点善良醇厚、知错能改 缺点：③ 四圣试禅心 调戏嫦娥
A．降魔月牙铲
B．九齿钉钯
C．缺乏主见
D．好吃好色 搬弄是非
E.大闹天宫 三打白骨精
F.观音访僧 大战红孩儿
26．阅读短文，回答问题。
①话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也叨銛得来了。我若当面问他索取，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，我当年做妖怪时，也曾会他，反骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，武艺也与大圣一般，只是身子榔糠些，不活达些；把宝剑藏了，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”
②这大圣果然欢喜，古人云：“得胜的猫儿欢似虎也。”只倚着强能，更不察来人的意思，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，你斗他不过，难得他的宝贝，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，遂将扇子递与他。
③原来那牛王，他知那扇子收放的根本，接过手，依然小似一片杏叶，现出本相，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，掣铁棒，劈头便打。
(1)文段选自中国古典小说《 》，作者 ，节选的故事名为 。
(2)选文突出了孙悟空和牛魔王怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。
(3)请结合选段内容简要分析这一作品的想象艺术。
27．阅读名著选文后答题
①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出，连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是 天炽地。……行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
……
②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你……”
(1)这两段节选自名著《西游记》，作者 。
(2)下列选项中的词语，词性与其他三项不相同的一项是（ ）
A．行者 B．南海 C．路径 D．广大
(3)请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。
① ②
(4)联系原著说说，文中的“嫂嫂”为何不借扇子，而且还要砍死孙悟空呢？
28．宣传册素材之二：南通人喜爱的名著人物。请你结合《西游记》全书回答以下问题。
(1)该选段是 为唐僧准备的婚宴场景，也折射出明代人民的饮食文化和生活水平。与平时你在南通吃到的食品以及今年你家的年夜饭相比，你有何感慨？
盈门下，绣缠彩结；满庭中，朱漆篾丝盘。垒钿桌上，有异样珍羞，盛稀奇素物。林檎、橄榄、莲肉、葡萄、榧、奈、榛、松、荔枝、龙眼、山栗、风菱、枣儿、柿子、胡桃、银杏、金桔、香橙，果子随山有。蔬菜更时新：豆腐、面筋、木耳、鲜笋、蘑菇、香蕈、山药、黄精。石花菜、黄花才；扁豆角、豇豆角，熟酱调成。王瓜、瓠子，剔种冬瓜方旦名。烂煨芋头糖拌着，白煮萝卜醋浇烹。椒姜辛辣般般美，捧晃晃之金杯，满斟美酒，口里叫道：“长老哥哥妙人，请一杯交欢酒儿。”
(2)孙悟空为了美食可惹了不少事，请你选择下图中的其中一幅，结合《西游记》具体情节来说说孙悟空为之惹出的祸事。
(3)请你从孙悟空成长的角度思考，在上图两次美食事件，孙悟空的性格有何变化？
29．全班共同阅读《西游记》，然后根据各自的爱好，选择自己喜欢的专题，以小组为单位进行专题研究。小芸所在小组选定的专题是“孙悟空在取经路上的成长变化”。请你代替小芸完成相关任务。
(1)阅读以下几个回目时，小芸觉得应根据小组读书任务，跳读 和 （只填序号）
A．悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
B．姹女育阳求配偶 心猿护主识妖邪
C．心猿归正 六贼无踪
D．金酬外护遭魔蛰 圣显幽魂救本原
E.神狂诛草寇 道昧放心猿
F.陈光蕊赴任逢灾 江流僧复仇报本
(2)以下是同学们精读时锁定的精彩片段，小芸经过细读、精思，写下了自己初步的发现，请你帮她完善。
[材料一]
行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿，迎风一幌，却是一条铁棒，足有碗来粗细。拿在手中道：“不要走！也让老孙打一棍儿试试手！”唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。”
——第十四回
[材料二]
行者听见道：“是也禁不得。假若就一棍打杀一个，我师父又怪我行凶了。且等我另寻一个甚么打与你看看。”忽抬头，只见方丈门外有一个石狮子，却就举起棍来，乒乓一下，打得粉乱麻碎。那和尚在窗眼儿里看见，就吓得骨软筋麻，慌忙往床下拱；道人就往锅门里钻；口中不住叫：“爷爷！棍重，棍重！禁不得！方便，方便！”行者道：“和尚，我不打你……”
——第三十六回
[材料三]
行者欲将这伙强盗一棍尽情打死，又恐唐僧怪他伤人性命，只得将身一抖，收上毫毛。那伙贼松了手脚，爬起来，一个个落草逃生而去。
——第九十七回
小芸：我从以上材料中。看到了悟空的变化与成长， 。
30．阅读以下《水浒传》选段，回答问题。
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。
且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。
(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。
(2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。
(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。
A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
31．名著阅读。
阅读下面选自《西游记》的文段，作答问题。
甲
他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，止生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我，我认得你是个妖精。”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀，师父念起那咒，常言道，虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。
乙
只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是煤天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
丙
行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！”
(1)请用简洁的语言分别概括以上三个选段描绘的故事情节。
(2)请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受读者喜爱的原因。
32．《西游记》善于塑造人物，尤其是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，个个栩栩如生，个性鲜明。下面是某同学阅读“四圣试禅心”这个故事时做的摘抄，请你根据摘抄的片段，用恰当的词语概括人物的形象特点。
人物 摘抄文字 形象特点
孙悟空 行者闻言，急抬头举目而看，果见那半空中庆云笼孙悟空罩，瑞霭遮盈，情知定是佛仙点化，他却不敢泄露天机，只道：“好，好，我们借宿去来。” （1）
猪八戒 那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好歹也做个理会是。” （2）
唐三藏 三藏闻言，推聋妆哑，瞑目宁心，寂然不答。……那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！” （3）
33．根据《西游记》阅读积累，完成下面问题。
《西游记》第三十一回选段
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，怕了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
(1)根据句子写出相应人物或情节。
《西游记》是长篇章回体神话小说，作者是明代的 ，第1-7回中 故事最能表现孙悟空具有反抗精神。
(2)请联系原著，简要说明孙悟空在花果山的原因，这则材料体现了猪八戒什么性格特点？
(3)再写出他身上的一种精神品质，并举例说明。
34．作为一部神魔小说，《西游记》包含的主题丰富而宽泛。某同学重读后，用几个字概括了小说的主题。请从下面的主题中任选一个角度，结合你的阅读体会作简要阐述。

35．三藏道：“徒弟啊，此处人家，都将鹅笼放在门首，何也？”八戒听说，左右观之，果是鹅笼，排列五色彩缎遮幔。呆子笑道：“师父，今日想是黄道良辰，宜结婚姻会友，都行礼哩。”行者道：“胡谈！那里就家家都行礼！其间必有缘故，等我上前看看。”三藏扯住道：“你莫去，你嘴脸丑陋，怕人怪飞近边前，钻进幔里观看，原来里面坐的是个小孩儿！再去第二家笼里看，也是个小孩儿！连看八九家，都是个小孩儿，却是男身，更无女子，有的坐在笼中顽耍，有的坐在里边啼哭，有的吃果子，有的或睡坐。
(1)选段出自明代 （填人名）所著的《西游记》第七十八回“比丘怜子遣阴神，金殿识魔谈道德”。
(2)请根据选段回忆原著内容，说说为何家家户户门口的鹅笼里都坐着小孩？
36．阅读下列三则材料。并完成各题。
甲
当A盯着一件东西时，他往往先把眉头皱起，使宽宽的上下眼皮相互靠近，让瞳孔缩小，这样他的视野就扩大了。他的目光是多么的犀利啊！远处变小了的东西都被他放大了！他可以看透你的五脏六腑！他能看清我们看着模糊一片的海水！能够看清海底的一切情况！
乙
B决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿的像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。
丙
那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”C放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”C道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”C道：“不消讲，兄弟们一家一个。”
(1)上面材料分别写到了七年级推荐阅读名著中的三个人物，请在横线上填写出人名，甲文段中的“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。
(2)A、B、C三个人物你最难忘的是谁？请写一段话说明原因，要有故事情节和人物特点，50字左右。
37．阅读《西游记》选段，根据要求回答问题。
【材料一】祖师道：“我问你弄甚么精神，变甚么松树？这个工夫可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸却要传他，若不传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，你从那里来，便从那里去就是了。”悟空闻此言，满眼堕泪。祖师道：“你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟。”悟空道：“决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢。”悟空谢了，即起身，捻着诀，丢个连扯，纵起筋斗云，径回花果山水帘洞。
【材料二】只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是漢天炽地……这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。
【材料三】行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你……”
阅读上面材料，按要求回答下面的问题。
(1)请用简洁的语言分别概括【材料二】【材料三】的故事情节。
【材料二】：
【材料三】：
(2)【材料三】中的“嫂嫂”为何要百般刁难孙悟空？请联系原著内容谈一谈。
(3)【材料一】中悟空完全可以学到更多更大的神通，是什么原因导致他中断了学业？这对我们有什么警示？
38．阅读《西游记》选段，回答问题。
(1)八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他。不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。令那些小猴把八戒推将上来。行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？”
划线的“这里”是指 猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服
(2)行者仔细观看，乃二郎显圣领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿。一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他！你去拦住云头，叫到：‘真君，且略住住，齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然往之。待他安下，我却好见。”
（选自《西游记》第六十三回）
“与我助战”说的是在 国，七圣帮助悟空、八戒打死了 和 ，并帮助该国国王收回了
(3)下列说法与原著内容不符的是（ ）
A．唐僧与悟空师徒在福陵山云栈洞收服猪八戒，一起去往西天取经。
B．在万寿山五庄观，唐僧师徒偷吃了人参果，悟空还打倒了人参果树，幸得南海观音用甘泉救活。
C．孙行者三调芭蕉扇，第一次借来一把假芭蕉扇，第二次变作牛魔王骗来真芭蕉扇，又被牛魔王变成假八戒骗回去；第三次在众神仙帮助下降伏牛魔王，才得以通过火焰山。
D．师徒四人历尽千辛万苦求得真经，修成正果，唐僧被封为旃檀功德佛，孙悟空被封为斗战胜佛，猪悟能封为净坛使者，沙悟净被封为金身罗汉。
39．阅读《西游记》回答问题。
(1)《西游记》中塑造的人物栩栩如生，个性鲜明。请你根据《西游记》中人物的性格，选出下列图中人物与形象对应较为合适的一项是（ ）

A．猪八戒 B．唐僧 C．沙僧 D．孙悟空
(2)《西游记》中有许多关于“三”的情节，如“三打白骨精”“三戏唐三藏”等，这些情节将故事叙写得跌宕起伏，引人入胜。请你回忆“三调芭蕉扇”有关内容，完成下面表格。
类别 一调芭蕉扇 二调芭蕉扇 三调芭蕉扇
“调”的方式 逼（钻进罗刹女的肚子里逼她借出） B 打（找来帮手，与猪八戒、众神一起斗武）
“调”的结果 A 成功拿走扇子，又被变成猪八戒的牛魔王反骗回去。 C
40．阅读《西游记》，回答下面的问题。
(1)下列关于《西游记》的说法有误的一项是（ ）
A．西游记是一部神笔小说，其作者是明代文学家吴承恩。
B．全书共100间，主要讲述了唐僧师徒历经磨难，终于到达西天取回真经的故事。
C．唐僧在花果山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服沙僧，从此师徒四人跋山涉水去往西天取经。
D．八戒是“西游记中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良
(2)在三西游记中，孙悟空先后获得诸多名号，请根据提示填空。
孙悟空带领群猴进入水帘洞称王为① ；后师从菩提祖师取的名字是孙悟空：第一次到天界被玉帝封的官职是弼马温；孙悟空在第一次被天庭招安后，感觉受骗离开天庭，回到花果山自封为② ，天庭被迫承认该称号；后皈依佛门，唐僧为他取名③ ；他为西天取经点下汗马功劳，取经任务功德圆满后，被如来封为④ 。
根据你对文学名著的阅读，请回答下面问题。
不期三年前，有一个汉子，模样儿倒也精致，他说是福陵山上人家，姓猪，上无父母，下无兄弟，愿与人家做个女婿。我老拙见是这般一个无根无绊的人，就招了他。一进门时，倒也勤谨……只是一件，有些会变嘴脸。初来时，是一条黑胖汉，后来就变做一个长嘴大耳朵的呆子，脑后又有一溜鬃毛，头脸就像个猪的模样。食肠却又甚大。吃还是件小事，他如今又会弄风，云来雾去，走石飞砂，唬得我一家并左邻右舍，俱不得安生。又把那A小女关在后宅子里，一发半年也不曾见面，更不知死活如何。
41．本段中的A指的是 （人名）。选段故事的发生地是 ，此故事情节结束时唐僧给“他”取别名为 。
42．结合整部小说，总结文中的“黑胖汉”的形象特点。
43．阅读下面两个文段，回答后面问题。
（一）
两条棒，二猴精，这场相敌实非轻。都要护持唐御弟，各施功绩立英名。真猴实受沙门教，假怪虚称佛子情。盖为神通多变化，无真无假两相平。一个是混元一气齐天圣，一个是久炼千灵缩地精。
（二）
李逵见了，大喝一声：“你这厮是甚么鸟人，敢在这里剪径！”那汉道：“若问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路钱并包里，便饶了你性命，容你过去！”李逵大笑道：“没有娘鸟兴！你这厮是甚么人，那里来的，也学老爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀奔那汉。
(1)上面两段文字出自《西游记》和《水浒传》，其中选段（一）中的真猴王出身为石猴，“假怪”出身为 ，选段（二）中的“那汉”冒名李逵，真名叫 。
(2)“假猴王”“假李逵”因为什么要冒名顶替“真猴王”“真李逵”？
44．根据名著阅读任务单，完成相关任务。
阅读方法 助读资料 阅读任务
关注情节 行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想您，着我来请你的。” （1）“这里”指 ，猪八戒来请孙悟空收服
语言特色 正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 （2）《西游记》中有很多语言风格诙谐幽默，请对选文中体现这种风格的地方作简要分析。
45．学校围绕活动主题开展了一系列活动，请你参与并按要求完成下面题目。
(1)为加强同学们对家风家训的认识，学校准备开展以“弘扬好家风 传承好家训”为主题的讲座，将邀请皖西学院中文系高教授，于2023年6月9日上午9点在皋城中学大礼堂作专题讲座。下边是活动海报，请你解决下列相关问题。
海报 家风家训专题讲座讲座主题：弘扬好家风传承好家训特邀专家：皖西学院中文系高教授 时间：2023年6月9日上午9点 主办方：六安皋城中学 欢迎同学们届时莅临！ 六安皋城中学 2023年6月5日
①海报主体缺少一项内容，请补上。
②海报有一处表述用词不当，请修改。
(2)在一个具有良好家风的家庭中，父母常常能成为孩子的精神引导者。名著兴趣小组在“家风影响”的探究课题中分析了下面三组人物中的“父亲”能否成为子女的精神引导者。请你联系阅读全书的相关积累，任选一组完成探究。
①父亲与幼年鲁迅 ②刘四爷与虎妞 ③傅雷与傅聪
成果汇报小组组织同学们进行主题发言，请你以“我家的家风体现在家庭日常生活的点点滴滴中”为开头写一段发言，分享你的家风故事。

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