资源简介

教学设计
学校全称：
教师姓名：
课 名： 《北京奥运会欢迎您》
学 科： 体育与健康
章 节： 第三章
教材版本： 人民教育出版社
课 时： 第 1 课时
课 型： 新授课
年 级： 六年级
二、教学目标
了解现代奥林匹克运动的起源，和中国奥运会会徽，奥运会的标志和中国奥运会“零”的突破。
三、学习者分析
学生们在学习后，能够热爱祖国、热爱运动、和尊重奥运冠军和体育运动员。
四、教学重难点分析及解决措施
奥林匹克运动在中国发展的简要历程以及奥运的项目和参加过奥运会的体育运动员，学生很难记住，所以我采用了读一读、翻翻卡、奥运分类游戏、还有连连看，并把学生的作业投屏到大屏幕上，讲解和分析正确内容。这样学生既可以在轻松的环境下边学边玩，也能更加深刻的记住奥运会的知识和人物。
五、教学设计
教学环节
第一环节 奥运会的起源
1、教师提出问题，引出课题。
2、展示PPT内容，加深对奥运会起源的印象。
3、学生回答问题，一步步寻找出答案。
4、请学生读一读PPT上内容，加深印象 学生在读完后，教师在用平板圈出重要信息和内容，学生注意力就会集中到平板上的关键字和词上。以便学生加深印象。
第二环节 北京奥运会徽和观看北京奥运开幕式视频片段
1、由奥运会圣火引出北京奥运会圣火的传递路线图。
2、介绍北京奥运会的会徽。
3、教师播放北京奥运会开幕式视频片段。
4、学生观看ppt上的奥运圣火传递路线。并回答问题
5、学生回答北京奥运会会徽的意义。
6、学生观看开幕式片段，感受当时盛大的场面氛围。
7、学生通过视频，可以加深对北京奥运的印象也可以感受中国的强大与繁荣。
第三个环节 北京奥运会吉祥物和奥林匹克五环的意义并播放申奥成功视频
1、介绍北京奥运会吉祥物
2、介绍奥运五环的意义与奥运会吉祥物相呼应。
3、教师请学生读一读申奥成功的一段文字，先让学生想象，然后在播放视频可以加深学生对申奥成功的印象
4、学生观看申奥成功的视频。
5、用随机答题的方式，来提醒注意力不集中的孩子，可以渲染课堂氛围。
6、通过视频展示，感受当时申奥成功的喜悦，并渲染爱国主义情怀。并为什下面中国奥运“零”突破做铺垫。
第四个环节 中国奥运会“零”的突破
1、教师讲解中国参加奥运会的历史，和“零”的突破
2、展示翻翻卡
3、展示奥运分类
4、展示连连看。
5、学生小组讨论翻翻卡内容，并请代表回答内容
6、学生自己用平板电脑做奥运分类和连连看互动游戏 教师用平板机投屏到学生机上，学生可以自己动手做题，可以活跃课堂氛围，也加深了对奥运知识的印象。
第五个环节 结束手指舞“国家”
教师领学生共同跳手指舞
2、学生一边观看ppt内容，一边和教师跳手指舞。教师用旧照片和新照片对比，让学生感受中国成功举办奥运的不易。也用手指舞“国家”加深了学生的熬过情怀

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