资源简介

(共19张PPT)
第一节 传染病及其预防
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
1.通过调查不同疾病的特点，运用分析、比较的方法总结传染病的概念，发展科学思维能力。
2.通过观看视频，说出传染病的特点，同时培养学生关注实事形成一定的社会责任感。
3.通过小组合作进行资料分析说出传染病的传播途径，培养学生探究实践、表达交流的能力。
4.通过情景剧表演及图片分析说出传染病的预防措施使学生形成健康的生活态度和行为习惯。
学习目标
疾病 名称 流感 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 蛔虫病 龋齿
是否是传染病
一、 什么是传染病
一、 什么是传染病
问卷星
流行性感冒
由流感病毒引起
水 痘
肺 结 核
蛔 虫 病
病毒性结膜炎
麻 疹
龋 齿
由麻疹病毒引起
由结核杆菌引起
由蛔虫（寄生虫）引起
由水痘带状疱疹病毒引起
由病毒引起
由细菌引起的
一 、 什么是传染病
流行性感冒
水 痘
肺 结 核
蛔 虫 病
病毒性结膜炎
麻 疹
龋 齿
病毒
细菌
寄生虫
病原体
由病原体引起
由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，叫做传染病。
一、 什么是传染病
【及时反馈一】
2.通过两年来对生物学的学习，你对一些常见疾病有所了解，下列疾病都属于传染病的一组是（ ）
A.流行性感冒、缺铁性贫血
B.非典、新型冠状肺炎
C.乙型肝炎、肢端肥大症
D.夜盲症、肺结核
1.传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（ ）
A.细菌、垃圾、蛋白质 B.人、某些动物，如狗、猪等
C.DNA、蛋白质、矿物质 D.病毒、细菌、真菌、寄生虫等
D
B
流行性
传染性
传染病的特点
阅读导学案上的两则资料：
1.流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者的人，都可能被传染上流离。与青壮年相老人、小孩更容易患流感。
2.甲肝(即甲型病毒性肝炎)患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人患上甲肝，饭馆的餐具要严格消毒，否则可能使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
阅读资料分析，小组合作完成导学案上的表格
（限时3分钟）
名称 病原体 病原体首先存在于什么人身上 通过什么途径传到健康人身上 哪些人更易患此病
流感
甲肝
二、传染病流行的基本环节
流感患者
（携带流感病毒）
咳嗽
飞沫悬浮于空气中
散播
健康人
打喷嚏
传染源
传播途径
易感人群
散播病原体的人或动物
病原体离开传染源到达健康人的途径
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
二、传染病流行的基本环节
许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？
答疑解惑：
请同学们观看话剧表演
《我们三兄弟》
三、传染病的预防措施
请同学们阅读教材P75，图8-3所列举的措施在预防传染病流行中起什么作用？
新冠肺炎期间学校为了守护学生健康，采取了一系列的措施如：
①每天早中晚对在校学生进行体温监测
②大课间，到操场跑步锻炼身体。
③放学后老师用紫外线和消毒液对室内环境进行消毒；
④要求学生尽量接种新冠疫苗。
⑤每周一三五学生进行核酸检测。
⑥去过中高风险地区的学生或家长要进行居家隔离
⑦课间开窗通风
控制传染源：
切断传播途径： 保护易感人群：
【应用实践】
①⑤⑥
③⑦
②④
特点
环节
传染源
传染性
流行性
措施
传播途径
传染病及预防
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
概念
知识梳理：
达标检测
基础题：
1.B 2.B 3.D 4.D 5.A
谢谢！

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