资源简介

(共22张PPT)
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
学习目标
1.知道藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
2.了解藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。
3.了解藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用。
1.生物圈中已知的绿色植物有_ ____种，可分为 、 、 和 。
2.藻类植物没有___________的分化，它们几乎用_____来进行光合作用，吸收水分和无机盐。
3.苔藓植物大多生活在_______的陆地环境中，通常具有_____和_____的分化。但是，茎中没有________，叶中没有_______，根非常简单，被称为_______。植株一般都很_________。
4.蕨类植物生活在森林和山野的________环境中，植株比苔藓植物________。它的根、茎、叶中有专门的_________。
5.三种植物都是通过 进行生殖的。
阅读课本P72—P77，完成问题
50余万
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
根、茎、叶
全身
潮湿
茎
叶
导管
叶脉
假根
矮小
阴湿
高大
输导组织
孢子
一、藻类植物的常见分类
淡水藻类
海洋藻类：
单细胞：
多细胞：
衣藻
水绵
海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等
还可分为红藻、绿藻、蓝藻、褐藻等种类
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占大部分）。有些可供人类食用，有些可供药用。
“利”
藻类植物越多越好吗？
水华
“弊”
赤潮
葫芦藓
叶
茎
假根
二、苔藓植物形态结构
孢蒴
苔藓为什么可以作为监测空气污染程度的指示植物？
因为许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等毒气可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存，在一些污染较严重区域，苔藓生存不了。
苔藓还有保持水土的作用
根、茎、叶中都有输导组织
比苔藓植物高大的多
三、蕨类植物
根
茎
叶
蕨类植物的生殖
蕨类植物用孢子（一种生殖细胞）进行繁殖
孢子囊
蕨类植物与人类关系：
贯众
（可药用）
卷柏
满江红（绿肥和饲料）
藻类植物 苔藓植物
蕨类植物
生活 环境
形态结构特征
对生物圈的作用和与人类的关系
水中，少数生活在阴湿处
阴湿的
陆地上
阴湿的陆地上，少数生活在水中
①有单细胞的，有多细胞的；
②没有根、茎、叶的分化
①植株矮小，具有类似茎、叶的分化，没有输导组织；②有假根
①有根、茎、叶的分化；
②有输导组织
①释放氧；
②可做鱼类饵料；
③可供食用；
④可供药用
①可用做监测空气污染程度的指示植物；
②有一定的保持水土作用
①可食用;
②可供药用；
③可做绿肥和饲料；
④有些古代的蕨类植物是成碳植物
1.下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻
2.下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是
（ ）
A.利用孢子进行繁殖
B.一般具有茎和叶，但没有输导组织
C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D.受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
当堂检测
D
C
3.与苔藓植物相比，蕨类要高大得多，其原因是（ ）
A.受精过程不需要水
B.有假根和真正的茎、叶
C.根、叶、茎里有输导组织
D.靠孢子进行繁殖
4.下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A.海带 B.葫芦藓 C.墙藓 D.肾蕨
C
D
5.藻类、苔藓和蕨类植物都不形成的器官是
（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.种子
6.地球上大气中氧气的主要来源是（ ）
A.种子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.藻类植物
D
D
7.形成地层中的煤的植物是（ ）
A.远古时期的苔藓
B.远古时期的蕨类
C.远古时期的藻类
D.远古时期的种子植物
B
1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来。（P77）
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
课后练习
2.鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色，这是为什么呢？
养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
课后练习
3.有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。这是为什么？
苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中。
课后练习
4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了。这是为什么？
煤燃烧后会产生大量有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此烟煤火力发电站周围很难见到苔藓。
课后练习

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