资源简介

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读不完的大书
三年级上册﹒部编版
第二课时
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复习导入
回顾上节课所学：课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？
小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈
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读课文的第一部分
（第1自然段）
课文详解
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我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
通过列举天空、大地及空中、水里、地上的一些典型事物，说明在孩子的眼里，世界万物都是好玩的。
◎课文列举大自然的这些事物有何作用？
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高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫，花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
有想象、深思和观察探索，才有后文描述的这些“好玩的东西”。
◎为什么说“让人沉思和遐想”呢？
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读课文的第二部分
（第2～5自然段）
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小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
小麻雀、老鹰、蚂蚁
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小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
这句话运用“叽叽喳喳”和“蹦蹦跳跳”两个叠词，从声音和动作的角度描写出了小麻雀的可爱，表达了作者对小麻雀的喜爱之情。
◎这句话运用两个叠词形容麻雀有何作用？
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老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
用简洁的语言写出了老鹰盘旋、滑翔、猛扑时的姿态，使老鹰雄健勇猛的形象跃然纸上。
◎这句话写出了老鹰的什么特点？
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蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
用拟人的手法，描述了蚂蚁搬家和两军对垒作战的情形，展示了蚂蚁虽小，却有着严密的组织性和高度的团结精神。
◎这句话运用什么修辞手法？又起到了什么作用？
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植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
花草
颜色和形状
◎这一段是从哪两个角度来描写花儿的？
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五颜六色
千姿百态
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我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
果树
突出果子味道鲜润甜美的特点。
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三个“不同”写出了“我”家的各种果树在不同的时间里，呈现的形态也是不同的，突出了我家果树的多、形态各异、果实累累的特点。
◎这段话连用三个“不同”，对描写“我家”的果树有什么作用？
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我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
竹子和棕榈
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竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
比喻 运用比喻的修辞手法，把沙沙的竹叶声比作温柔的细语，体现了竹叶声的轻柔、动听。
◎作者描写竹子运用了什么修辞手法？
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池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
◎作者笔下的棕榈有什么特点呢？
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高大挺拔
超凡脱俗
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读课文的第三部分
（第6自然段）
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大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
本段是对全文的总结，把大自然比作大画册、大书，说明处处有学问，处处有奥秘。。
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作者为什么说大自然是“读不完的大书”呢？说说你对课题的理解。
大自然中有形形色色的可爱的事物，蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣。
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畅所欲言
◎文中哪些语句让你觉得很生动？试举一例并说明理由。
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例如：
“在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界”让我觉得很生动。
这句话虽然描写的是棕榈树、池塘、小鱼这些生活中较为常见的景物，但却用富有韵味的笔触勾勒出了一幅树影入清漪、鱼戏倒影间的美丽画面，读来诗意十足。
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课堂练习
读选段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
（1）选文是围绕哪句话来写的？画上“ ”。
（2）“雨后春笋”在文中指______________________________。
（3）画“ ”的句子把______比作________，形象地写出了微风拂过时竹叶声的_________。这句话应该用________的语气朗读。
春雨后竹笋长得很快
竹叶声
温柔的细语
轻柔、动听
轻柔
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本文通过描写小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈这些大自然中“好玩的东西”，说明了大自然里蕴含着无穷的奥秘和无尽的乐趣，是一部读不完的大书，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
主旨归纳
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层次梳理
总述：喜欢大自然 世界万物令人遐想
分述
总结：一本看不完的画册 一部读不完的大书
野外
自家
小麻雀、老鹰、蚂蚁
千姿百态的花、各不相同的草叶
各种果树：各不相同
竹子、棕榈：别有情趣
大自然里乐趣多
热爱赞美大自然
读不完的大书
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人类的发明——来自动物的灵感
1.船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。
2.科学家根据野猪的鼻子能测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。
3.火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。
4.人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
拓展延伸
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课后习题
朗读课文，感受大自然的乐趣。
朗读指导：本文条理清楚，语言生动活泼，字里行间流露出作者对大自然的喜爱和赞美之情，因此，整体的朗读基调应是昂扬、赞美的，语气轻快，同时，还应抓住文中描写的景物，边读边想象画面，进而感受大自然的乐趣。
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课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？读下面的句子，再找出类似的语句读一读，体会生动的语言。
◇小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
◇老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
◇微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
◇在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
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参考答案：课文描写的大自然中“好玩的东西”有小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、果树、竹子、棕榈。
第一、二句抓住小麻雀和老鹰活动时的特点进行描写，突出了小麻雀的活泼可爱、老鹰的雄健勇猛；
第三个句子运用比喻的修辞手法，把风吹竹叶时发出的沙沙声比作“温柔的细语”，写出了竹叶声的轻柔、动听；
第四个句子用充满诗意的语言描绘了棕榈树倒映在池水中、小鱼在倒影间游玩的场景，好似一幅优美的图画。
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类似的句子有：
①蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
②花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
③池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
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在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。
参考答案：温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容。
清晨，篱笆上的牵牛花举起了或红色或紫色的小喇叭，仿佛吹响了新的一天奋斗的号角。
五颜六色的蝴蝶，姿态轻盈，在美丽的花丛中翩翩起舞。
秋天到了，大雁成群结队地往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。
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