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(共29张PPT)
《听觉》说课稿
【新】青岛版(六三制）小学科学六年级下册
大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第三课时《听觉》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后练习这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第一课《春季星空 》。本节课主要内容是引导学生通过交流，了解耳朵的常见疾病及预防方法。本节课由三部分内容：
1.认识耳朵的结构。
教科书呈现了耳 朵结构剖面图，并对 各部分名称进行了详 细标注。教科书还用 正文的形式介绍了耳 朵的各部分。其目的是引导学 生认识耳朵的结构为接下来的课堂探究 做好准备。
2.听觉是怎样产生的？
教科书呈现了 两名学生做听觉产生模拟实验的情景 图和一段正文文字。 其目的是引导学生 根据图示的方法做模拟鼓膜振动的 实验，了解听觉的 产生。
3.了解常见的耳病和预防方法。
二、说学情
六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生 动手实践、合作交流的学习方式，同时也培养了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。
三、说教学目标
1. 知道耳朵的结构；知道听觉是怎样产生的；了解耳朵的常见疾病和预防方法。
2．能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程：通过查阅 调查等方式获取耳朵常见的疾病及预防方法的信息。
3.对耳蜗的结构、功能，常见耳病及预防，万法表现进行科学探室的
4．能用所学的听觉知识指导生活，保护耳朵。
四、说教学重难点
知道耳朵的结构；知道听觉是怎样产生的；了解耳朵的常见疾病和预防方法。
【教学重点】
能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程。
【教学难点】：
五、说教法学法
学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中引导学生要养成不掏耳的习惯，学会保护自己的耳。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。
六、说教学过程
【教学准备】： 小黑板 耳朵模型 教学课
（一）、导入新课
师（播放各种各样的声音）：你们听到了什么声音？ （学生汇报。)
师：声音传进耳朵后，我们是怎样听到声音的？这节课，我们来一块儿研究听觉。（师 板书课题：听觉。)
（二）、探究新知
【认识耳朵的结构】。
师（出示耳朵的结构剖面图）：这就是我们耳朵的结构，请大家一起看一下。
（学生观察耳朵结构剖面图。)
师：通过观察，你们有什么发现？
生：耳朵包括外耳、中耳、内耳三大部分。
生：外耳有耳郭和外耳道组成。
生：中耳由鼓膜、听小骨组成。
生：内耳由耳蜗等组成。
们，国才下真刘羊同
师：同学们观察得真仔细。老师强调一下，鼓膜是半透明的薄膜，非常重要。
【听觉是怎样产生的】？
师：刚才、我们了解了耳朵的结构。那么，听觉又是怎么产生的呢？接下来，请大家观看微视频：我们是怎样听到声音的。
（学生观看视频。)
师：看完视频，你们有哪些发现？，就科 中爱衣主形 （学生汇报。)
师：真棒！同学们说得有道理。从同学们的回答中，老师知道了鼓膜的作用是产生振 动。接下来，我们做一个鼓膜振动的模拟实验。
（教师出示实验材料及方法指导，学生做实验。) 师：谁愿意说一下你们的发现？
（学生汇报。)
师：棉球被弹起，说明什么？ 生：橡皮膜在振动。
师：也就是说，当声波传到鼓膜时，会引起鼓膜振动，是不是？ 生：是。
师：刚才同学们分析得很有道理，看来鼓膜在听觉产生的过程中起了非常关键的作用，我们要保护好鼓膜。
师：结合分析和实验，我们一块总结一下听觉产生的过程：外界物体振动产生的声波 通过外耳道，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把信号传给脑，我就听到声音了。
（三）、了解常见的耳病和预防方法。
师：你们知道耳朵的常见疾病有哪些？ 生：中耳炎。
师：中耳炎是中耳的炎症病变，多发于儿童。如何预防耳朵患中耳炎呢？ （学生汇报。)
老师：请同学生先读教科书中的资料卡，再聊一聊自己对掏耳的认识。他们（学生汇报）
师：因此，我们要养成不掏耳、不挖耳的好习惯。代公 府海按録
（四）、总结拓展
师：通过这节课，你们学到了什么？
（学生汇报。)
师：同学们的收获真不少。课下，请同学们继续搜集资料，看一下耳朵还有什么其他功能。
（五）、课堂小结
这节课你都学到了什么？还有哪些问题？
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
认识耳朵的结构。听觉是怎样产生的？
《听觉》板书 听觉是怎样产生的？
了解常见的耳病和预防方法
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，通过自主学习、合作探究，又激发了学生参与热情。课前前后后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅，也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、练习。
（一）、选择
1．耳郭的主要作用是 。
A．增加美观程度
B．为人遮风挡雨
C．收集外界声波
2. 想知道不同杯子敲击时发出的声音，我们常用的观察方法是 。
A看 B．听 C．摸
3．下列关于耳朵各结构功能的描述，不正确的是 。
A．耳蜗的主要作用是收集声波
B．听神经把信号传给大脑
C．听小骨将鼓膜的振动传给耳蜗
4．下列做法中，有利于保护我们听力的是 。
A．戴耳机听音乐时，音量调到最大
B．频繁用发夹掏耳朵
C．远离噪声
5．当我们受到强噪声的刺激时，我们的反应一般是 。
A．用手捂住耳朵
B．用手捂住口鼻
C．迅速闭上眼睛
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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