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调查我们身边的生物
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第二节
调查我们身边的生物
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物 第二节
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核心素养
说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
科学思维
通过调查，了解周边环境中的生物及生活环境。
科学探究
关注周边生物的生存环境，提升保护环境的责任感。
社会责任
通过对校园绿化提合理化建议的探究，唤起热爱生命、保护和美化环境的尊重环境意识。
生命观念
知识回顾
生物的共同特征有：
（1）生物的生活需要 ______
（2）生物能进行______
（3）生物能排出体内产生的______
（4）生物能对外界刺激作出______
（5）生物能生长和______
（6）生物都有______和______的特性
（7）除______外，生物都是由细胞构成。
营养
呼吸
废物
反应
繁殖
遗传
变异
病毒
想一想，议一议
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
—— 鲁迅《从百草园到三味书屋》
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？
它们栖息的环境有什么不同？
想一想，议一议
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
—— 鲁迅《从百草园到三味书屋》
植物
皂荚树、桑葚、菜花、草
昆虫
蝉（树上）、黄蜂（菜花上）、油蛉（泥墙跟）、蟋蟀（泥墙跟）
鸟类
叫天子即云雀（草丛中）
想一想，议一议
为什么鲁迅先生能够书写出这样生动形象的文字？
调
查
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调查是科学探究常用的方法之一。
关于调查，你能提出什么问题？
你用什么方式和工具进行调查？
你为什么调查？你要调查什么
你调查的工作步骤是什么呢？
科学方法：调查
我国森林资源每五年清查一次，这就是调查
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科学方法：调查
调查
抽样调查
普查（全面调查）
全国人口普查
全国中小学生健康状况
六十六中校园植物类群调查
我校学生身体情况普查
全国大学生对所学专业的满意程度
科学方法：调查
调查
抽样调查
普查（全面调查）
全国人口普查
全国中小学生健康状况
六十六中校园植物类群调查
我校学生身体情况普查
全国大学生对所学专业的满意程度
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实学实练
某同学设计“调查广东省初中学生近视发病率”的方案时，关于调查对象的确定最合理的是（ ）
D
A.对省内所有的初中学生进行调查
B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C.选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D.选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
调查的一般过程
调查时首先要明确 和 ，并制定合理的 ，有时因为调查的范围大，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查的结果要进行 和 ，有时要用 进行统计。
调查目的
调查对象
调查方案
样本
如实记录
整理
分析
数学方法
调查校园、公园或农田的生物种类
选择调查范围
分组
设计调查路线
如校园生物种类调查，公园生物种类调查等。
6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。
选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。
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调查校园、公园或农田的生物种类
调查
归类、整理
沿设计路线调查，边调查边将观察的植物、动物和其他生物的名称、数量及生活环境记录在调查表。注意树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物及空中飞过的鸟和昆虫。
将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。
将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。
调查校园、公园或农田的生物种类
注意事项
调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水。
生物调查表
调查人：王明 班级：299班
调查地：校园 调查时间：2023.9.9 天气：晴
生物名称（特点） 数量 生活环境
①樟树 很多 平地及小坡
②月季花 很多 花坛中
③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方
④蝗虫 6只 草丛中
⑤蟾蜍 3只 池塘边
⑥鼠妇 很多 多处
⑦鲤鱼 很多 池塘
⑧鸟 2只 树上
⑨草 很多 潮湿的地方
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对调查的生物进行归类
玉米
蝴蝶
鸭子
猫
鱼
蘑菇
莲花
麻雀
按照形态结构特点进行归类
植物
动物
其他生物
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按照形态结构特点进行归类
植物
动物
其他生物
陆生生物
水生生物
按照生活环境进行归类
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陆生生物
水生生物
按照生活环境进行归类
作物
家禽
宠物
按照具体用途进行归类
作物
家禽
宠物
按照具体用途进行归类
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科学探究的常用方法
科学
探究
在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
观察法
实验法
比较法
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科学探究的常用方法
科学
探究
运用比较的方法研究生物，是力求从物种之间的类似性找到生物的结构模式、原型甚至某种共同的结构单元。
实验法
比较法
观察法
科学探究的常用方法
科学
探究
利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
观察法
实验法
比较法
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1. 调查时要选取的对象可以是（ ）
对象中的一个
对象中的一部分
全部对象
B和C
D
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当堂检测
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2. 我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
确定调查目的和对象
制定合理的调查方案
C
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当堂检测
选取样本抽样抽查
整理分析调查结果
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3. 调查是科学探究常用的方法。下列探究项目不宜采用调查的是（ )
某城市的人口状况
吸烟对健康的影响
C
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当堂检测
洋葱表皮细胞的结构
生物与人类生活的关系

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