资源简介

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核心素养
通过分析资料说出生态系统的概念、成分及其功能。
科学思维
通过分析食物链与食物网中能量和物质的流动特点，初步形成物质与能量观。
科学探究
分析解释生物富集现象，说明有毒物质会随着食物链不断积累，提升保护环境的态度责任感。
社会责任
阐明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
生命观念
想一想，议一议
鸟类
防止鸟类进入的网
牧草
食草昆虫
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想一想，议一议
未加罩网的草地，牧草却生长良好
加了罩网的草地，牧草几乎被虫吃光了
为什么？说明什么道理？
想一想，议一议
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
自然界中的各种生物是相互制约的
生物与环境是一个不可分割的整体
概述生态系统的组成及生态系统中的食物链和食物网
生命观念
态度责任
感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间密切相联系的关系。
探究实践
通过搜集资料，培养学生搜集资料和分析问题的能力
科学思维
通过分析森林生态系统的组成情况，培养学生的科学思维。
核心
素养
生态系统的概念
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统
生物
环境
一定的空间范围内
注意
对一种生物来说，所谓环境既包括它周围的无机环境，也包括影响它生存的其他生物。
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自然生态系统
一片森林
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自然生态系统
一片草原
自然生态系统
一片海洋
自然生态系统
一条河流
自然生态系统
一个池塘
人工生态系统
一片农田
人工生态系统
一座城市
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请判断下列是否属于生态系统？
长白山自然保护区
一个池塘的所有鱼
生物圈
苹果园里的全部生物
一根朽木及上面生长着的细菌，真菌，蚂蚁等所有生物
生物
环境
一定的空间范围内
生态系统的组成
生态系统
生物
部分
非生物
部分
植物
动物
细菌
真菌
……
阳光
空气
水
土壤
……
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资料分析
树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？
腐烂的树桩最终会消失吗？
在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
啄木鸟在树上
找虫子吃
腐烂的树干上
长出许多真菌
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资料分析
树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？
捕食关系
昆虫的幼虫吃树干中的有机物
啄木鸟吃昆虫的幼虫
是吃与被吃的关系或捕食关系。
资料分析
腐烂的树桩最终会消失吗？
会消失
树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）
资料分析
在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
植物
生产者
动物
真菌
消费者
分解者
此生态系统的生产者、消费者与分解者分别是谁呢？
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生产者
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消费者
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分解者
生态系统的组成——生产者
主要指绿色植物
也包括光合细菌和化能合成细菌
能利用光合作用制造有机物，不仅供给植物本身，也是动物的食物来源。
生态系统的组成——消费者
动物是生态系统的消费者
不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食
生态系统的组成——分解者
细菌和真菌是生态系统的分解者
能够把有机物分解成无机物，供植物重新利用。
自然界中的所有植物都是生产者吗？
不是。只有能够通过光合作用自己制造有机物的绿色植物才属于真正的生产者。
菟丝子：消费者
寄生植物，从其他生物体内获取营养 ，自身并不进行光合作用。
自然界中的所有动物都是消费者吗？
不是。也有一些动物以腐生生活，属于分解者。
蚯蚓：分解者
蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物分解成无机物如二氧化碳、水和无机盐等
地球上如果没有分解者会怎样？
如果没有分解者，动植物残体、排泄物等无法循环，物质将被锁在有机质中不能被生产者利用，生态系统的物质循环终止，整个生态系统会崩溃。
生态系统的组成小结
生物部分
非生物部分
阳光、空气、水、温度等
生
态
系
统
植物
生产者
细菌、真菌
分解者
动物
消费者
生产者、消费者和分解者的关系示意图
分解者
生产者
消费者
被取食
被捕食
被捕食
分解后的产物被吸收
被分解
被分解
被分解
被分解
相互依存
相互制约
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食物链
生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系
而形成的链状结构，叫做食物链。
被取食
被捕食
被捕食
生产者
消费者
“螳螂捕蝉，黄雀在后”如何用食物链表示？
蝉
螳螂
黄雀
树
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
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食物链书写原则
食物链的组成：生产者 + 消费者（不包括分解者和非生物成分，表示捕食关系）
01
食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，中途不能停下。
02
箭头由生产者指向消费者，表示生态系统中物质和能量流动方向。
03
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尝试找出森林生态系统中有几条食物链？并正确书写
兔
尝试找出森林生态系统中有几条食物链？并正确书写
兔
草→兔→狐
草→兔→鹰
草→鼠→狐
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→鹰
食物网
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
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讨论一下
1、生态系统中的能量最终来源 　　　　
2、能量是如何流动的？能量会发生怎样的变化？
3、随着食物链的延长，能量损失会有什么变化？　
生产者固定的太阳能
单向流动、逐级递减
食物链越长，能量损失越多； 食物链越短，能量损失越少
营养级
鹰
蛇
猫头鹰
鼠
麻雀
青蛙
蝴蝶
蚂蚱
蚂蚁
毛毛虫
蜜蜂
树
草
花
小麦
生物数量
能量传递
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
营养级越低
生物数量越多
营养级越高
生物数量越少
写出下图食物网
写出下图食物网
兔
鼠
食草昆虫
狐
猫头鹰
狐
蛇
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
蜘蛛
猫头鹰
猫头鹰
猫头鹰
蛇
吃虫的鸟
青蛙
草
你连接的这些食物链有多少条 他们是互不相关的吗
01
9条食物链，是相互联系的
假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化 发生怎样的变化
02
假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，青蛙、鼠的数量增加，多种生物数量都会发生相应变化。
资料分析
右图是淡水生态系统中的一条食物链
微小的水生植物
剑水蚤
蜻蜓
的幼虫
小鱼
大鱼
图中的红色圆点表示：排入水体中的某些有毒物质（在生物体内难以分解、无法排出）。
红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
资料分析
如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
威胁人类自身的身体健康。
为何在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
有毒物质在生物体内难以分解、无法排出，所以不断积累。
生物富集现象
有毒物质进入生态系统后会怎样呢？
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
日本政府决定将福岛核污水排入大海
给庄稼喷杀虫剂DDT
生态系统具有一定的自动调节能力
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔子由于食物充足，数量急剧增加，那么，它的数量会不会无限制地增加呢？
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生态系统具有一定的自动调节能力
兔的数量是不会无限度增加的。
当兔的数量增加到一定程度时,因为要受食物和天敌数量的限制，会恢复到原来的水平
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统自动调节能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
资料分析
如果这两个生态系统中兔子被猎杀，哪个生态系统受影响大？
生态系统中生物数量越多，关系越复杂，生态系统就越稳定，抗破坏能力就越强。由此可见，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。
生态系统具有一定的自动调节能力
森林生态系统自动调节能力比草原生态系统自动调节能力强。
课堂小结
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一、环境中的生态因素
生态系统
生物部分
非生物部分---
植物
动物
细菌，真菌
光、空气、水等
二、生态系统的组成：
生产者
消费者
分解者
三、食物链和食物网：
消费者
消费者
生产者
……
四、生态系统的自动调节能力
有一定的限度
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1.生态系统是指（ 　　）
A. 一种生物的总和
B. 生物及其生存环境
C. 所有生物的总和
D. 生物生存的环境
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练一练
B
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2.一个生态系统无论大小，都是由（ 　 ）
A. 生产者、消费者和分解者组成的
B. 动物和植物组成的
C. 生物部分和非生物部分组成的
D. 所有生物组成的
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练一练
C
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3.生产者与消费者之间的关系主要是( 　 )
A. 相互利用
B. 吃与被吃
C. 相互竞争
D. 互惠互利
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练一练
B
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4. 书写正确的食物链是( 　　)
A. 昆虫→蛙→蛇　
B. 青草→昆虫→蛙→真菌
C. 青草→昆虫→蛙→蛇
D. 太阳→草→昆虫→蛙
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练一练
C
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5.如果在一片草场上喷洒了某种有毒物质，且这种物质在生物体内难以分解和排出，那么在食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”中，体内该有毒物质含量最高的生物是（　　）
A.草 　B.昆虫 　C.青蛙 　D.蛇
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练一练
D

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