资源简介

(共24张PPT)
绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
人教版生物七年级上册课件
核心素养
通过实验掌握“淀粉是光合作用的产物”和“光是光合作用的必要条件”。
科学思维
通过学生间相互交流和讨论，提高学生的科学探究和分析能力。
科学探究
通过对绿色植物制造有机物的学习，明白绿色植物对生物圈的意义，提倡大家爱护绿植。
社会责任&生命观念
想一想，议一议
思考：绿色植物对蛙的生活有什么重要作用？
1）提供隐蔽的生活环境
2）间接为它提供食物
3）提供良好的生存条件
利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。创造这一奇迹的奥秘，就隐藏在那漫山遍野，郁郁葱葱的绿叶之中。
一、绿叶在光下制造有机物
目的要求
① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
1
方法步骤
2
②用黑色纸片把叶片的 一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
1
方法步骤
2
3
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
4
1
方法步骤
2
3
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍等片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
4
5
6
实验结果
叶片见光部分，遇碘变蓝。
叶片遮光部分，遇碘不变蓝。
实验结论
①绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
②光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
1. 为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
讨论思考
使叶片中原来储存的淀粉运走或消耗掉，以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
讨论思考
2.为什么要用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来？
为了形成对照。
3.绿色植物制造的有机物是什么？
主要是淀粉等糖类。
绿叶在光下制造有机物
凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
叶绿体
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
叶绿体
二、有机物用来构建植物体
筛管
光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。
木本植物幼茎横切纵切面结构图
韧皮部
木质部
形成层
（导管-水）
（筛管-有机物）
1、水由导管从下向上运输，叶片光合作用制造的有机物由筛管向下运输。
2、植物体的组成成分： 和 ，主要是 。
3、为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ，进而构成各种 、 ，直至整个植物体。
4、（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是________。
水
无机盐
有机物
能量
细胞
组织
器官
有机物
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
叶绿体
液泡
：主要成分是纤维素
：主要成分是蛋白质和脂质
：主要成分是DNA
有机物
：溶液溶解多种有机物
：溶液溶解多种有机物
（2）从器官水平看，植物体的每一种器官的主要组成成分是__________。
有机物
糖类
蛋白质和油脂
蛋白质
淀粉
淀粉
淀粉
（3）构成植物体的干重绝大部分是__________。
有机物
思考：
10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？
构成植物体干重的主要成分是_________。
有机物
5、植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。
植物体合成有机物多而快，植物生长快。
植物合成有机物减少甚至停止，植物生长缓慢。
气温高
气温低
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
植食动物：直接以植物为食。
肉食动物：间接以植物为食，
它们的食物直接来源于各种动物。
杂食动物：直接或间接以植物为食。
1、 绿色植物制造的有机物除了给自己提供能量和组成成分，还给生物圈中的其他生物提供能量和构建自己的材料。
2、绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
知识小结
绿色植物是生物圈
中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
光合作用:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物，把光能转变成化学能，储存在有机物中
有机物构建植物体(细胞、器官、个体水平)
绿色植物制造有机物养育生物圈中其他生物。
步骤 暗处理 遮光 溶解叶绿素 滴加碘伏
目的/想象
结论

展开更多......

收起↑