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3.1整理与复习（同步练习）
一、填空题
1．从850里连续减去( )个5，正好减完．
2．手工小组要在7天完成138件手工作品，平均每天大约做( )件．
3．已知两个因数的积是 1324 与其中一个因数26，求另一个因数的运算，算式是( )．
4．估算638÷9时，可以把638看作( )，估算结果是( )。
二、判断题
5．在有余数除法中余数一定要比除数小．( )
6．淘气5分打220个字，笑笑3分打135个字，淘气打字速度快．( )
7．一个三位数除以一位数，商不一定是三位数。( )
8．（ ）×7＜420，括号里最大能填6。( )
三、选择题
9．下面算式中，商中间有0的算式是（ ）．
A．846÷6 B．384÷3 C．918÷3 D．462÷4
10．20的（　　）倍是80．
A．1600 B．4 C．40 D．160
11．阿姨带了60元去面包店，下面第（　　）种买法买的数量最多．
A．每个8元 B．每个6元 C．每个5元 D．每个4元
四、计算
12．直接写得数．
240÷40= 400÷80= 13×6= 50÷50=
50÷10= 24×3= 90÷10= 600÷20=
13．竖式计算并验算．
69÷3=（验算） 83÷4=（验算） 62÷7=（验算）
五、解答题
14．商店买来苹果800千克，卖了3天后还剩170千克．平均每天卖苹果多少千克？
15育才小学有教师108人，其中女教师人数是男教师的3倍．男教师有多少人？
16把378个西红柿平均装进6个袋里，每袋装多少个？如果平均装进9个袋子里，每袋装多少个？
17一辆卡车载重量8吨，有40吨货物，这一辆卡车几次能运完？
18某矿泉水厂每小时生产矿泉水3450瓶，每30瓶装一箱，1小时生产的矿泉水可装多少箱？
1．170
【详解】试题分析：要求850连续减去几个5，正好减完，也就是求850里面有几个5，用除法计算．
解：850÷5=170（个），
答：从850里连续减去170个5，正好减完．
故答案为170．
分析：此题考查从一个数里面连续减去另一个数，减几次得0，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．
2．20
【详解】试题分析：根据7天完成138件，用138除以7，把138看成140，用140除以7，求出平均每天大约做多少件即可．
解：138÷7
=140÷7
≈20（件）
答：平均每天大约做 20件．
故答案为20．
【分析】此题主要考查了除法的意义的应用：用总件数÷加工的天数=每天加工的件数计算即可解答问题．
3．1324÷26
【详解】试题分析：已知“两个因数的积是1324 与其中一个因数26”，可用除法意义列式．
解：根据除法的意义列式为
1324÷26．
故答案为1324÷26．
分析：此题属于对除法意义的考查：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算．
4． 630 70
【分析】三位数除以一位数估算时，把被除数看成和它接近的整十、整百数，而且是除数倍数的数，由此求解。
【详解】638÷9≈630÷9＝70，是把638看作630，估算结果是70。
【分析】此题考查了整数除法的估算，把被除数看成和它接近的整十、整百数再计算，除法的估算不要有余数。
5．√
【详解】试题分析：根据在有余数的除法中，余数一定比除数小；进行判断即可．
解：在有余数除法中余数一定要比除数小，说法正确；
故答案为√．
【分析】解答此题应明确：在有余数的除法中，余数一定比除数小．
6．×
【详解】试题分析：首先根据工作效率=工作量÷工作时间，分别求出两人每分钟各打多少个字；然后比较大小，判断出谁打字速度快即可．
解答：解：220÷5=44（个）
135÷3=45（个）
因为45＞44，
所以笑笑打字速度快．
答：笑笑打字速度快．
故答案为×．
分析：此题主要考查了整数大小比较的方法以及工程问题的应用，对此类问题要注意把握住基本关系，即：工作量=工作效率×工作时间，工作效率=工作量÷工作时间，工作时间=工作量÷工作效率，解答此题的关键是求出两人每分钟各打多少个字．
7．√
【分析】根据三位数除以一位数的计算方法可知，300÷3＝100，被除数最高位上的数等于除数，商是三位数。200÷5＝40，被除数最高位上的数小于除数，商是两位数，据此判断即可。
【详解】由分析得：
三位数除以一位数，商可以是三位数，也可以是两位数。
故答案为：√
【分析】三位数除以一位数，如果被除数最高位上的数小于除数，则商是两位数；如果被除数最高位上的数大于或等于除数，则商是三位数。
8．×
【分析】用所比较的数除以已知的因数，所得的商，如果有余数，商就是所填的最大数，如果没有余数，商减去1就是所填的最大数。
【详解】420÷7＝60没有余数，商减去1，59×7＜420，所以最大填59；
故答案为：×
【分析】本题考查了乘除法的互逆关系，熟悉有余数除法的计算方法是解答此题的关键。
9．C
10．B
【详解】试题分析：可以看成是求80是20的几倍，用80除以20即可．
解：80÷20=4；
20的4倍是80．
故选B．
分析：本题是求一个数是另一个数的几倍，用这个数除以另一个数即可．
11．D
【详解】试题分析：根据数量=总价÷单价，可知要求买的数量应用60除以面包的单价，又根据一个数除以另一个数，这个数越小，商越大可进行解答．
解：根据以上分析知：
4＜5＜6＜8，所以单价是每个4元的买的最多．
故选D．
分析：本题主要考查了学生根据除法的意义和商的变化规律解答问题的能力．本题也可分别求出每种买的数量，再进行比较解答．
12．6,5,78,1,5,72,9,30
【详解】试题分析：根据整数乘除法口算的方法求解．
解：240÷40=6， 400÷80=5， 13×6=78， 50÷50=1，
50÷10=5， 24×3=72， 90÷10=9， 600÷20=30．
分析：本题考查了简单的运算，要注意根据运算法则快速准确的得出答案．
13．23,20…3,8…6
【详解】试题分析：根据除数是一位数的除法竖式计算的方法求解，并根据除法验证乘法的方法求解．
解：69÷3=23；
验算：
83÷4=20…3；
验算：
62÷7=8…6；
验算：
分析：本题考查了两位数除以一位数竖式计算的方法，以及乘法验证除法的方法，要注意把数位对齐．
14． 210千克
【详解】试题分析：卖了3天后还剩170千克，根据减法的意义可知，这三天一共卖了800﹣170千克，根据除法的意义可知，平均每天卖苹果（800﹣170）÷3千克．
解：（800﹣170）÷3
=630÷3，
=210（千克）；
答：平均每天卖苹果210千克．
分析：首先出前三天卖出苹果的数量，然后再用除法求得是完成本题的关键．
15男教师有27人
【详解】试题分析：根据题意知道女教师和男教师的人数的和是108，女教师人数是男教师的3倍，由此利用和倍公式解决问题．
解答：解：男教师的人数：108÷（3+1），
=108÷4，
=27（人），
答：男教师有27人．
分析：本题主要考查了和倍问题的公式{和÷（倍数+1）=小数，小数×倍数=大数，（或者 和﹣小数=大数）}的实际应用．
16．63个，42个
【详解】试题分析：把378个西红柿平均装进6个袋里，根据除法的意义，每袋装378÷6个．同理可知，如果平均装进9个袋子里，每袋装378÷9个．
解：378÷6=63（个）；
378÷9=42（个）．
答：378个西红柿平均装进6个袋里，每袋装63个，如果平均装进9个袋子里，每袋装42个．
分析：完成本题的依据为除法的意义，即已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算．
17．5次
【详解】试题分析：用货物的总重量除以每次运的重量就是可以运的次数．
解：40÷8=5（次）；
答：这一辆卡车5次能运完．
分析：本题根据除法的包含意义，列出除法算式求解．
18．115箱
【详解】试题分析：用总瓶数3450瓶除以每箱装的瓶数30瓶即可求解．
解：3450÷30=115（箱）；
答：1小时生产的矿泉水可装115箱．
分析：本题根据除法的包含意义：求一个数里面有几个另一个数，用除法求解．

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