资源简介

2020学年第一学期三上科学实验计划
小学科学实验对于提高科学教学的有效性，提高学生对科学的学习兴趣，有着举足轻重，不可替代的效能。随着学校仪器室、实验室功能的进一步完善，当前小学科学各年级的绝大部分实验都已经可以开设分组实验。为了能将本学期的学生实验落实到位，更好地督促自己开展好所有必做实验，特制定学期科学实验计划如下：
一、实验场地安排计划。
三年级学生的分组实验安排在实验室进行，如果两个班同时要用到实验室上课，则用仪器小车将实验器材拉到教室进行实验。
二、学生分组实验实验要求。
科学课组织学生开展分组实验:
对学生的要求有五点：有备有序静入；明确实验目的；落实操作要求；生成研究结果；物齐人静回班。
对老师的要求有五点：课前准备充分; 安全预设到位; 科学方法为先; 引导生成结果; 学生兴趣递增。
三、三上科学实验总表。
小学科学三年级上册实验目录
A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验。
序号 课 题 实践活动名称 实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图） 实验类别
1 水到哪里去了 观察水蒸发，变成水蒸气的状态变化 相同的透明杯子2个、一片透明塑料薄膜、橡皮筋、透明塑料盒 A
2 水沸腾了 观察水加热到沸腾时的温度及状态变化 漏斗、塑料袋、三角架、石棉网、烧杯、酒精灯、温度计、试管夹 A
3 水结冰了 探究水结冰时的温度及状态体积变化 试管、烧杯 温度计、食盐、毛巾、碎冰、纯净水 A
4 冰融化了 探究冰融化原因及在融化成水的过程中有哪些变化 烧杯、冰块、温度计、试管、吸管、小塑料袋、吹风机 A
5 水能溶解多少物质 探究不同物质在水的溶解能力 天平、烧杯、玻璃棒、小勺、食盐、小苏打、食用碱、味精 A
6 加快溶解 食盐在什么条件下溶解得快 烧杯、玻璃棒、小勺、热水、冷水、相同质量的食盐2份 A
7 混合与分离 食盐和沙分离的过程和方法 食盐、细沙、筛子、玻璃棒、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、过滤袋、烧杯 B
8 它们发生了什么变化 比较橡皮泥、纸与水的变化 橡皮泥、剪刀、白纸 A
9 感受空气 感受空气的存在 石块、水、自封口塑料袋、塑料杯、碗、气球、保鲜袋 A
10 空气能占据空间吗 空气是否占据空间 水槽、塑料杯、纸团、泡沫塑料、 打气筒、铁钉等 A
11 压缩空气 空气是否可以被压缩 注射器、水、橙子皮 A
12 空气有质量吗 空气是否有质量 自制小天平、棉线、皮球、豆子、打气筒 B
13 一袋空气的质量是多少 用天平测量一袋空气的质量 小天平、打气筒、豆子、回形针、皮球、不漏气的大袋子、乒乓球 A
14 我们来做“热气球” 制作和放飞“热气球” 大塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴 A
15 风的成因 风的模拟实验 盒子、双面胶、透明硬薄膜、盒式蜡烛、蚊香、细纸束条 A
16 空气和我们的生活 调查空气在生活中的作用 记录本 C
17 我们关心天气 记录天气 天气日历 D
18 认识气温计 观察气温计的构造，并会使用、认读 气温计、各种不同的温度计、气温计模型 A
19 测量气温 学习气温计的使用方法，测量记录一天中气温的变化 气温计、记录表 A
20 测量降水量 制作简易的雨量器，并能正确使用雨量器测量降水量 直筒透明的杯子、纸、剪刀、彩笔、直尺、喷壶 A
21 观测风 制作简易风旗、风向标 硬纸板、一块轻薄的布、双面胶、订书机、吸管、大头针 A
22 观察云 观察云量并记录 天气日历 D
23 整理我们的天气日历 整理天气日历 天气日历、方格纸 A
24 天气预报是怎样制作出来的 了解天气预报的制作过程 记录本 C
PAGE
2

展开更多......

收起↑