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二年级上册道德与法治
第6课《班级生活有规则》第一课时 教学设计
课题 班级生活放大镜大家一起来约定 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 《班级生活有规则》是《道德与法治》二年级上册第六课的教学内容。 其中“班级生活放大镜”通过对比正反两方面各种遵守或不遵守规则的班级生活场景，引导孩子去发现，规则的存在对于美好的集体生活的意义，引导学生养成自觉的道德分辨意识，形成正确的道德认知和道德行为；“大家一起来约定”，是要求学生在观察、分析、联系实际的基础上，为班级制定规则，指导学生树立规则意识；
核心素养目标 政治认同：建立规则的概念，体会规则的意义；懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。道德修养:初步建立公民意识和规则意识，逐渐理解和形成对班级的责任感、权利与义务感，学会维护规则和构建和谐的班级生活。法治观念: 辨析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。健全人格：知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。责任意识：小组合作，共同制定班级生活规则，懂得班级规则是大家共同的约定，初步产生自觉遵守班规的意识。
重点 初步懂得和谐的集体生活的重要性，形成对集体和社会生活的正确态度。
难点 认识到规则的价值，学会自主制订规则并能主动积极的遵守规则；在班级生活中养成良好的行为习惯。　
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：小学生从楼梯上摔下2.想一想，说一说：（1）.在播放的视频中你们看到了什么？（2）这种事情的后果会怎样？（3）.学校里的楼梯扶手能随意攀爬玩耍吗？3.小结并板书课题：班级生活放大镜 观看视频思考问题回答问题指名回答补充回答齐读课题 用视频播放的方式导入新课，能够激发学生的学习兴趣。感知学校规则的重要性。
讲授新课 教学环节一：班级生活放大镜1文本学习：我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方……2.图片+文本学习：我们班真棒（1）同学有礼貌。、；王老师夸我们班课堂纪律好。（2）课间活动不打闹；站队时，快、静、齐（3）动作规范做两操（4）我们认真地早读；中午就餐秩序好（5）放学路队排整齐；我们安全有序坐校车（6）读书时，坐姿正确，声音响亮；同学之间彼此团结，相互帮助！（7）发言时，举手姿势正确；上下楼梯有秩序3.素材：我会守规则教学环节二：班级需要有规则1.文本学习：我发现班里也有不太文明的现象，我们一起来制订规则提醒大家吧！2.图片+文本学习：班级需要有规则（1）课间打闹；一名学生上课在睡觉（2）课后，有的同学在走廊玩跳绳，很危险；教室内的恶作剧……（3）上课时和同桌说悄悄话；自习课不遵守课堂纪律。（4）在走廊上打闹，玩危险游戏；嘲笑同学（5）校园内随地吐痰,乱扔垃圾……；看完的图书被扔得满地都是…… 2.素材：《小棕棕的游戏规则》视频3.文本学习：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。教学环节三：大家一起来约定文本学习：除遵守《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制订哪些自己的规则呢？一起来商量一下吧！ 2.图片+文本学习：第一小组（1）我们班卫生还要再好些。（2）每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁。（3）把“值日同学要负责”写进规则里吧！（4）我也提个小建议。3.图片+文本学习：第二小组我们的卫生约定◎要及时清理自己的抽屉。◎用过的物品放回原位，摆放整齐。◎下课后主动整理课桌。◎……4.提出问题：这是我们的建议，你们小组有哪些建议呢？4.图片+文本学习：小组讨论5.图片+文本学习：课堂纪律小组我们制订的课堂规则是上课认真听讲，积极举手，不开小差，不随意离开座位6.图片+文本学习：课间安全小组我们制订的课间规则是课间不追逐，不打闹，文明游戏，跳绳到操场，注意活动安全。7.图片+文本学习：活动集队小组我们制订的活动集队规则是集队快静齐，听从指挥，上下楼梯靠右行，不打闹，不推挤。疫情期间我们要保持好一米的间隔距离，不聚集，做好个人防护。8.图片+文本学习：值日卫生小组我们制订的值日卫生规则是认真做值日，做好保洁，分类垃圾，摆好桌椅，清洁工具要摆放整齐。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。9.图片+文本学习：文明礼貌小组我们制订的文明规则是见到师长要主动问好，衣着整齐，不喧哗，不吵闹，语言要文明。10.图片+文本学习：垃圾分类小组我们制订的垃圾分类规则是投放前分好类，精准投放不出错，齐创整洁环境。11.文本学习：我们把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！教学环节四：共同的约定1.图片+文本学习：二年级一班班级新规我的卫生我保洁，用过物品放原位。
下课主动整桌椅，起坐走，快静齐。
课间活动有秩序，遵守新规我能行！2.图片学习：共同的约定出示课件：图书室规则，班级卫生公约。3.图片+文本学习：我们是班级的主人，班规要由我们一起来制订，我们要共同维护和建设美好的班级生活。我们要积极参与班规的制订，学会用正确的方法、合理的步骤进行班规的制订。4.素材：我是班级小主人5.文本学习： 我们一起来约定 上学校，不迟到，认真早读不吵闹；铃声响，进教室，课前准备我最快；老师讲，认真听，积极发言声音亮；升国旗，要敬礼，高唱国歌记心中；做两操，要到位，跟紧节奏很重要；体育课，勤锻炼，认真上课不打闹；放学后，路队齐，牢记安全不乱窜；讲规则，守规范，从小养成好习惯。 学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本观看视频学习文本了解文本学习文本了解文本思考回答 观看图片学习文本了解文本思考文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看图片思考文本回答问题观看图片学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本诵读文本指名诵读 旨在引导学生观察班级同学的日常行为，“什么样的班级是自己希望的，什么样的班级是自己不喜欢的”。教材就是通过情感的强烈对比体验，激发学生对建立班级规则意义的认同。教学中要引导学生从不同角度观察班级生活，如平时留心观察、同学间互评、与其他班对比等，从而唤起学生对班集体的责任感，学会关心班级。课堂教学中，引导学生只需描述班级存在的不守规则的现象与行为，对事不对人。以“约定”为主题，指导学生一起自主制订班级规则。对低年级学生来说，在班级生活中如何一起制订行为规范，需要教师提供细致的指导。教材以一个小组围绕班级“卫生”问题共同商讨、约定班规的场景为例，旨在引导学生分组商讨班规时，可选择班级问题中的一个方面展开讨论。明确制订规则的目的是让班级生活“再好些”，并约定一些可行的办法与行为，如不好的行为应该怎么改正，我们可以怎样做。教学中要鼓励所有学生畅所欲言，然后达成共识。教学时，在上一环节的教学中，对学生发现的零散问题相机归类，并建议教师先扶后放，先以班级问题中的一个方面的讨论作为示范，然后指导学生分组聚焦一类问题进行深入商讨。讨论时，教师也要先引导学生学会分析问题产生的原因有哪些，然后针对原因寻找解决问题的办法，最终經讨论达成共识，形成班级规则。展示二年级一班班级新规。展示图书室的规则。大家一起商定需要遵守的规则。其程序是经大家提议—讨论—达成共识，最终把多数人认同的条例确定下来，成为共同约定的规则。在此过程中，学生能感受到自己作为班级主人的责任感与自豪感。事实上，在现实的公共生活中，这既是制订规则的过程，也是权利的行使过程。低年级的重点是通过活动学习如何共同制订规则。
课堂小结 班级是我们共同学习的地方，有了完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于同学们的学习和生活。只有大家一起来遵守班级制度，维护班级秩序，我们的班集体才会充满朝气，充满快乐。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
作业布置
板书设计 我们一起来约定 上学校，不迟到，认真早读不吵闹；铃声响，进教室，课前准备我最快；老师讲，认真听，积极发言声音亮；升国旗，要敬礼，高唱国歌记心中；做两操，要到位，跟紧节奏很重要；体育课，勤锻炼，认真上课不打闹；放学后，路队齐，牢记安全不乱窜；讲规则，守规范，从小养成好习惯。
学生用自己喜欢的形式来表达自己要做一个守规则的人。（手抄报、简笔画、诗歌……）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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核心素养目标
政治认同：建立规则的概念，体会规则的意义；懂得集体生活离不开规则，规则需要每个集体成员遵守。
道德修养:初步建立公民意识和规则意识，逐渐理解和形成对班级的责任感、权利与义务感，学会维护规则和构建和谐的班级生活。
法治观念: 辨析日常行为是否违背集体利益，懂得文明的个人行为对班集体的促进作用，努力养成良好文明的个人行为。
健全人格：知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。
责任意识：小组合作，共同制定班级生活规则，懂得班级规则是大家共同的约定，初步产生自觉遵守班规的意识。
教学重点难点:
重点:初步懂得和谐的集体生活的重要性，形成对集体和社会生活的正确态度。
难点:认识到规则的价值，学会自主制订规则并能主动积极的遵守规则；在班级生活中养成良好的行为习惯。
新知导入
素材：小学生从楼梯上摔下
　　
1.在播放的视频中你们看到了什么？
2.这种事情的后果会怎样？
3.学校里的楼梯扶手能随意攀爬玩耍吗？
新知讲解
　　我来夸夸我们
班讲文明、守规则
的地方……
我们班真棒
同学有礼貌。
我们班真棒
王老师夸我们班课堂纪律好。
课间活动不打闹
我们班真棒
动作规范做两操
我们班真棒
早晨，我们认真地早读。
中午就餐秩序好
我们班真棒
*
放学路队排整齐
我们班真棒
我们安全有序坐校车
同学之间彼此团结，相互帮助！
我们班真棒
上下楼梯有秩序
我们班真棒
素材：我会守规则
　　我发现班里也有不太文明的现象，我们一起来制订规则提醒大家吧！
班级需要有规则
课间打闹。
一名学生上课在睡觉
班级需要有规则
课后，有的同学爱在走廊上跳绳，很危险。
　　呀，绳子打
到他了！
教室内的恶作剧……
班级需要有规则
上课时和同桌说悄悄话
班级需要有规则
在走廊上打闹，玩危险游戏
嘲笑同学
班级需要有规则
校园内随地吐痰,乱扔垃圾……
看完的图书被扔得满地都是……
班级需要有规则
素材：《小棕棕的游戏规则》视频
班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。
班级需要有规则
　　除遵守《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们
班需要制订哪些自己的规则呢？一起来商量一下吧！
制定班级规则
第一小组
　　每个人都要时刻保持
自己座位周围的整洁。
　　把“值日同学要负
责”写进规则里吧！
　　我们班卫生
还要再好些。
　　我也提个
小建议。
制定班级规则
我们的卫生约定
◎要及时清理自己的抽屉。
◎用过的物品放回原位，摆放整齐。
◎下课后主动整理课桌。
◎……
第二小组
　　这是我们的建议，你们小组有哪些建议呢？
制定班级规则
小组讨论
班级规则问题归类
1.课堂纪律 2.课间安全
3.活动集队 4.值日卫生
5.文明礼貌 6.垃圾分类
制定班级规则
课堂纪律小组
制定班级规则
我们制订的课堂规则是上课认真听讲，积极举手，不开小差，不随意离开座位。
课间安全小组
制定班级规则
我们制订的课间规则是课间不追逐，不打闹，文明游戏，跳绳到操场，注意活动安全。
活动集队小组
制定班级规则
我们制订的活动集队规则是集队快静齐，听从指挥，上下楼梯靠右行，不打闹，不推挤。疫情期间我们要保持好一米的间隔距离，不聚集，做好个人防护。
值日卫生小组
制定班级规则
我们制订的值日卫生规则是认真做值日，做好保洁，分类垃圾，摆好桌椅，清洁工具要摆放整齐。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。
文明礼貌小组
制定班级规则
我们制订的文明规则是见到师长要主动问好，衣着整齐，不喧哗，不吵闹，语言要文明。
垃圾分类小组
制定班级规则
我们制订的垃圾分类规则是投放前分好类，精准投放不出错，齐创整洁环境。
班级需要有规则
我们把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！
新知导入
二年级一班班级新规
我的卫生我保洁，用过物品放原位。
下课主动整桌椅，起坐走，快静齐。
课间活动有秩序，遵守新规我能行！
共同的约定
共同的约定
我们是班级的主人，班规要由我们一起来制订，我们要共同维护和建设美好的班级生活。我们要积极参与班规的制订，学会用正确的方法、合理的步骤进行班规的制订。
共同的约定
素材：我是班级小主人
我们一起来约定
上学校，不迟到，认真早读不吵闹；
铃声响，进教室，课前准备我最快；
老师讲，认真听，积极发言声音亮；
升国旗，要敬礼，高唱国歌记心中；
做两操，要到位，跟紧节奏很重要；
体育课，勤锻炼，认真上课不打闹；
放学后，路队齐，牢记安全不乱窜；
讲规则，守规范，从小养成好习惯。
共同的约定
课堂总结
班级是我们共同学习的地方，有了完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于同学们的学习和生活。只有大家一起来遵守班级制度，维护班级秩序，我们的班集体才会充满朝气，充满快乐。
板书设计
我们一起来约定
上学校，不迟到，认真早读不吵闹；
铃声响，进教室，课前准备我最快；
老师讲，认真听，积极发言声音亮；
升国旗，要敬礼，高唱国歌记心中；
做两操，要到位，跟紧节奏很重要；
体育课，勤锻炼，认真上课不打闹；
放学后，路队齐，牢记安全不乱窜；
讲规则，守规范，从小养成好习惯。
作业布置
学生用自己喜欢的形式来表达自己要做一个守规则的人。（手抄报、简笔画、诗歌……）

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