资源简介

(共17张PPT)
探索生命
第2章 第1节 生物学研究的基本方
（第1课时）
学习目标
1. 说出实验法研究的一般步骤
2. 通过两例实验，能够归纳出实验 过程中的注意事项。
3.通过设计对照实验，培养科学探究思维。
课堂导读
1.阅读P28实验法的七个步骤，在p26-27课文上找出对应步骤并标注。
①发现并提出问题
②收集与问题相关的问题
③作出假设
④设计实验方案
⑤实施实验方案
⑥分析实验现象
⑦得出结论
实验法研究的示例
响尾蛇是一种毒蛇。长约2米,身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲,南美洲也有近似种。
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物。那么，科学家提出了什么问题？
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒猎物的呢？
发现并提出问题
1.响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体。
2.响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。
3.响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
4.一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。
收集和查找资料
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
作出假设
科学家的实验
A
B
实验1
被蛇咬过的死老鼠
A
B
没有被蛇咬过的死老鼠
科学家的实验
实验2
由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻。
支持假设，响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
分析
结论
1.实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠？
一只是被响尾蛇袭击过，而另一只没被袭击；设置对照
讨论分析
2.实验的变量是？
毒液
1.发现并提出问题
2.收集相关的信息
实验法研究步骤
响尾蛇捕获到猎物后，先放猎物逃走，后去追寻和吞食猎物，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？
收集阅读与响尾蛇有关的4个信息
3.作出假设
4.设计实验方案
5.实施实验并记录
响尾蛇是根据自己毒液的气味去追寻猎物的
科学家设计2个对照实验
科学家进行2个对照实验，并记录实验现象
6.分析实验现象
7.得出结论
实验中两只老鼠的唯一区别是什么？为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击过的老鼠？
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的
课堂导读
2.用实验法的七个步骤去验证p14“探究温度和湿度对霉菌生长的影响。”
合作探究
1.“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”活动中，有几组对照实验，变量分别是什么？起对照作用的是哪一组？
3.总结归纳设计对照试验应注意些什么？
2.分析p17-18活动，此实验的变量以及p18讨论题。
实验法研究的一般步骤
发现并提出问题
收集与问题相关的信息
作出假设
设计实验方案
实施实验并记录
分析实验现象
得出结论

展开更多......

收起↑