资源简介

九 年级 上 册教案
备课序号：第 8节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 4.2凝聚法治共识 课 型 新授
教学目标 1.增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。
2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
3.了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
教学重点 政府依法行政。
教学难点 如何厉行法治。
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 多媒体、视频、课件、教材
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 故事导学： 党的二十大报告对坚持全面依法治国、推进法治中国建设作出重要部署，报告23次提到了“法治”，充分体现了党中央对法治工作的高度重视。并明确提出到2035年“基本建成法治国家、法治政府、法治社会”的目标。 谈一谈：为什么要多次提到”法治“？ 谈谈你对法治政府的认识。 法治政府：就是按照法治的原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。（含义） 在我国，人民是国家的主人，政府该怎样提高依法行政水平，更好地为人民服务，对人民负责，为人民谋利益呢？这就是我们今天要学习的内容。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。 2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 3.了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 必备知识清单 1.我国政府的作用、权力来源、宗旨和工作原则？ 2.依法行政的重要性、要求及核心是什么？ 3.怎样建设法治政府 4.为什么要厉行法治？ 5.如何厉行法治？ 6.法治与德治的关系？ 一、法治政府 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 学习主题1：政府 思考问题：（1）遇到下面这些情况， 应该找政府哪个部门？ 宁宁发现红绿灯坏了。 ----路灯管理所 爸爸想开一家小吃店。 ----食品药品监督管理局 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 ----教育局 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。 ----林业局 表哥和女朋友要领结婚证。----民政局 （2）我们为什么可以找到政府相关部门解决这些问题？这体现了政府具有什么作用？政府的宗旨是什么？ 教师点拨：在日常生活中，人们每时每刻都能够感受到政府的作用，一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 知识总结：政府的作用概括起来主要有两个：一是管理，二是提供社会公共服务。 宗旨：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 （3）思考：人民政府要悬挂国徽、都有“人民”二字这体现了什么？ 学习主题2：法治政府 党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 党的十九大报告明确指出:坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设,是我们全社会共同的责任,也需要我
们厉行法治,为实现法治理想而努力奋斗。
政府要建立“三张清单”，这说明了什么？ 依法行政. 推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 学习主题3：依法行政 思考：依法行政的地位、要求及核心是什么？ 地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。 【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习 “互联网+政务服务”是一种推动法治政府、创新政府、廉洁政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。它架起了沟通政府与社会的桥梁。“互联网 +政务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及，推送群众最关注的信息和服务。 “互联网+政务服务”对促进政府依法行政有什么意义？ 对公民：①有利于保障公民知情权、参与权、表达权监督权；②有利于维护广大人民群众的合法权益。 对政府：①有利于促进政府决策的科学化、民主化；②有利于提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 议学总结：如何建设法治政府？ （1）政府角度： ① 要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 ② 全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，推行行政权力公开透明运行，促进政府决策科学化和民主化。 ③ 建设法治政府，必须依法行政,防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 （2）公民角度：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 二、厉行法治 【教学故事四】——故事呈案例，快乐好学习 学习主题4：厉行法治 思考：为什么国家要颁布这么多的法律文件？ 全面依法治国必须要厉行法治。法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 任务：小明走访家附近的街道，发现有乱摆摊、卫生差的现象。请你结合所学的厉行法治的知识，为治理这种现象出谋划策。（从市民、政府、国家、司法、社会的角度对他们提出要求） 合作共识 ①全体市民：自觉做到不占道经营 ②各级党和政府及其工作人员：严格执法，依法行政 ③国家：加强立法，规划规范城市管理，共同发挥法治与德治的作用。统一规划固定的经营场所。 ④社会：需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化。 议学总结：怎样厉行法治？（或 如何建设法治国家？） ①厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（共同要求） ②坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（国家） ③现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（公民） ④政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。(党和政府)坚持依法治国和以德治国相结合 ⑤加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治环境，树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（社会） 学习主题5：法治与德治 辩一辩： 关于法治与德治，谁的作用大？有的同学认为，法治的作用最大，有的同学认为德治的作用最大。（分成两个小组,围绕辩题搜集材料进行辩论） 课堂小结：通过这节课的学习,我们知道了政府的宗旨是为人民服务,政府的工作要对人民负责,为人民谋利益。增强了对政府的了解,对依法行政有了更多的理解;也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求;对公民守法的认识更深刻了;明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用;也知道了建设法治中国任重道远。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.法治是治国理政的基本方式，法治政府是现代政府的基本特征。我国自改革开放以来，不断推进法治政府建设。中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要》明确到2025年，政府行为要全面纳入法治轨道。建设法治政府，就要（ C ） ①依法执政，行使好决定权、监督权、任免权 ②按照法治原则运作，各项权力都在法治的轨道上运行 ③全面推进政务公开，提高政府公信力 ④公正司法，使每一个案件都体现公平正义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2023年8月25日，中纪委消息:8月份全国共查处违反中央八项规定精神问题，包括违规收送礼品礼金、违规发放津补贴或福利、违规公款吃喝、违规配备使用公务用车等问题5016起，6983人受到处理,5122人受到党纪政务处分。这告诉我们( B ) ①各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法 ②依法行政需要规范政府的行政权，防范行政权力滥用 ③全体社会成员包括政府工作人员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 ④行政机关工作人员必须依法执政 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 3．依法行政的核心是( D ) A．依宪治国 B．依宪执政 C．依法治国 D．规范政府的行政权 4．[法治中国——与法同行]邵阳市某中学九年级（1）班的同学积极开展党的“二十大”精神学习宣传活动，决定开展一堂“与法同行”的主题班会课。请你根据要求，完成下列任务： [我宣传]习近平总书记在2022年10月16日党的二十大报告中指出：“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。“建设法治中国必须法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 （1）我国政府的权力来源于哪里？依法行政的核心是什么？ （2）[我思考]全面依法治国必须走中国特色法治道路。你认为其中的道理有哪些？ （3）[我行动]作为青少年，你打算以怎样的实际行动参与法治中国建设？ 【答案】（1）权力来源：人民；依法行政的核心是规范政府的行政权。 （2）①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 （3）①学习法律知识，树立法治意识，增强法治观念；②依法参与政治生活，积极参与法律宣传活动；③树立正确的权利和义务观，弘扬法治精神，依法行使权利，自觉履行义务；④做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者等。
板书设计
教学反思 本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个是法治政府，学习政府的作用和政府依法行政的道理；一个是厉行法治，学习厉行法治的做法，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用和建设法治中国任重道远。其中政府依法行政是本课的重点，要结合政府采取的创新服务方法帮助学生提高认识。

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