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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
课程标准 学习目标
①通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程； ②通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 历史解释：通过学习汉武帝巩固大一统王朝的背景，理解汉武帝采取一系列巩固大一统措施的原因。 史料实证：通过史料分析，掌握“推恩令”“罢黜百家，尊崇儒术”及盐铁官营、专卖和北击匈奴等巩固大一统的措施。 家国情怀：通过分析汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家统一是中华民族长期的任务。 唯物史观：通过探究汉武帝巩固大一统的措施和影响，全面、客观地评价汉武帝。
1．西汉王朝出现强盛局面是在哪位皇帝在位时期？
2．汉武帝巩固大一统王朝措施有哪些？（政治、思想、经济方面）
政治上：措施①颁布 （谁建议？ ）
② 找各种借口 、 甚至
作用：
思想上：措施：① （谁建议？ ）
② 在长安兴办 ，培养
作用：加强了 ， 居于 地位，为历代王朝所推崇，影响深远
经济上：措施：① 把 收归 ，统一铸造 ② 专卖
③ 调配 ，平抑
作用： 改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
军事上：措施： 派
汉武帝最大的历史功绩是什么？
秦始皇、汉武帝对比
（答案见课件素养提升）
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
一、汉武帝巩固“大一统”的措施：
1．政治上：①采纳主父偃的“推恩”建议 ②建立刺史制度
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
2．思想上：①接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想 ②在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养儒学人才。
影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
●儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱
3．经济上：①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱
②实行盐铁官营、专卖
③全国统一调配物资，平抑物价。
作用：这些措施，使国家的财政状况有很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础
4．军事上：公元前119年派卫青霍去病北击匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗。
5．民族关系上：派张骞出使西域，加强与西域的联系。
6．对外关系上：开通丝绸之路和海上丝绸之路，促进了东西方经济文化交流。
二、汉武帝巩固“大一统”的措施的作用
汉武帝时从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
★比较秦始皇焚书坑儒和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同相同点：
相同点：目的相同，都是为了加强中央集权；实质相同，都是文化专制的表现。
不同点：方式和结果不同，秦始皇采用法家思想，对其他思想进行及其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家学说为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固。
★儒家思想的产生和发展过程：
时间 阶段 概况
春秋时期 创始 孔子提出“仁”的学说，创立了儒家学派
战国时期 发展 孟子提出“仁政”和“民贵君轻”的主张，发展了儒家思想
秦 低潮 秦始皇实行焚书坑儒，在对先秦思想文化进行粗暴否定的同时，也使儒学发展进入低潮
两汉时期 顶峰 汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒家思想的正统地位
★评价历史人物应注意的问题
1．要把历史人物放到当时的历史背景下分析
2．要注意历史人物的实践活动和主要业绩
3．要坚持实事求是、一分为二的观点
4．要注意运用阶级分析法
一、选择题（共10小题）
1．（2023 聊城模拟）汉初将冶铁、采矿、煮盐等山泽之源下放给私人经营，出现了大量靠经营冶铁、煮盐的富商，形成一股与中央政权相抗衡的社会势力。武帝时期，多次大规模的征讨匈奴，军费开支浩繁，财政入不敷出，朝廷不得已向豪富借贷，而富商大贾却“不佐国家之急”。在此情形下，汉武帝（　　）
A．统一货币和度量衡 B．释放奴婢，减轻刑罚
C．合并郡县，裁剪官员 D．实行盐铁官营、专卖
2．（2023 苏州）从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（　　）
A．“文景之治”政治清明 B．察举制度逐步确立
C．“推恩”诸侯加强控制 D．儒家经学成为官学
3．（2022秋 蔚县校级期末）汉武帝将铸币权和盐铁经营权收归中央，根本目的是（　　）
A．抑制商人牟取暴利 B．便利商业活动
C．增加政府收入 D．加强中央集权
4．（2023 聊城模拟）毛泽东在《沁园春 雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”下列与“汉武”有关的历史事件是（　　）
A．派大将蒙恬北击匈奴
B．接受董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”
C．实行休养生息的政策
D．把铸币权收归中央，统一铸造圆形方孔半两钱
5．（2023 嘉祥县模拟）阅读如图所示“西汉初期中央和封国力量对比”示意图，为解决这一问题，汉武帝采取的措施是（　　）
A．颁布推恩令 B．实行休养生息政策
C．注重农业生产 D．“以德化民”
6．（2023 临清市二模）历史学家钱乘旦写到：“文明有两个载体：一是政治的载体即国家，二是精神的载体即意识形态……早在公元前2世纪，中国社会就已将孔子的学说（精神载体）与帝国的结构（政治载体）契合起来，形成了思想与国家的完美对接。”下列哪个措施符合材料主旨（　　）
A．焚书坑儒 B．罢黜百家，尊崇儒术
C．盐铁官营 D．推恩令
7．（2023 天元区校级三模）如表是西汉汉武帝至汉宣帝年间官员出身统计表。表格反映的现象体现了（　　）
时间 法家 儒家 道家 其他及不可考者
汉武帝初年～汉宣帝末年 25．5% 45．1% 很少 约29．4%
A．百家争鸣局面结束 B．官员文化素质提高
C．儒学政治地位较高 D．科举取士广泛推行
8．（2022秋 长春期末）如图漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是（　　）
A．削藩——汉景帝 B．推恩令——汉武帝
C．休养生息——汉文帝 D．分封制——秦始皇
9．（2023 东营）西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（　　）
A．实施“推恩令” B．平定七国之乱
C．兴办太学 D．确立察举制
10．（2023 阜新）他是一个具有雄才大略的皇帝，在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面使西汉王朝进入了鼎盛时期。这位皇帝是（　　）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
二．材料题（共1小题）
11．（2022秋 南阳期末）阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦朝政治建制示意图

材料二 主父偃说上曰“……今诸侯或连城数十，地方千里。今诸侯子弟或十数，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿……”于是上从其计，亦如己愿。
——《汉书 主父偃传》
材料三 汉代讲经图
（1）秦朝开创了我国历代王朝地方行政的基本模式是什么？
（2）为解决材料二中这一问题，汉武帝采取什么措施加强中央对地方控制的？
（3）为巩固大一统，汉武帝在思想方面采取的措施是什么？对后世产生什么影响？
参考答案与试题解析
一、选择题（共10小题）
1．【答案】D
【分析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的经济措施，掌握相关基础知识。
【解答】根据所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价，使国家的财政状况有了很大改善，这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。D项正确；统一货币和度量衡是秦始皇采取的措施，排除A项；释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法是汉光武帝采取的措施，排除B项；合并郡县，裁减官员是汉光武帝采取的措施，排除C项。
故选：D。
【分析】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记汉武帝盐铁官营、专卖的措施。
2．【答案】D
【分析】本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学。汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故D符合题意；出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学，不是“文景之治”政治清明、察举制度逐步确立、“推恩”诸侯加强控制，排除ABC。
故选：D。
【分析】本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道出现题干现象的直接原因是儒家经学成为官学。
3．【答案】D
【分析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施，重点掌握汉武帝将铸币权和盐铁经营权收归中央的根本目的。
【解答】结合所学可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统，进一步加强了中央集权。这样，国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。D符合题意，ABC与题意无关，排除。
故选：D。
【分析】本题主要考查学生的理解能力，重点掌握汉武帝经济措施的根本目的。
4．【答案】B
【分析】本题主要考查学生对汉武帝巩固大一统采取的措施相关知识的掌握。要识记政治、思想、经济、军事等方面的措施。
【解答】A．派大将蒙恬北击匈奴的是秦始皇，排除A项。
B．结合所学知识，西汉初年，统治者奉行无为而治的政策，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。B项正确。
C．实行休养生息政策的是西汉初年汉高祖、汉文帝、汉景帝。排除C项。
D．汉武帝时期将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造的钱币是五铢钱，秦始皇统一中国后，把秦统一货币的政策和圆形方孔的半两钱在全国范围内推行，排除D项。
故选B。
【分析】本题主要考查学生对汉武帝采取的措施相关知识的掌握。重点识记内容。
5．【答案】A
【分析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施，重点掌握汉武帝的推恩令。
【解答】仔细观察表格并结合所学知识可知，材料反映出西汉初期中央面临封国势力强大，威胁中央统治的问题。西汉初年，分封了许多封国，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治。A符合题意。BCD都与材料不符，排除BCD。
故选：A。
【分析】重点掌握汉武帝的推恩令，注意基础知识的识记与理解。
6．【答案】B
【分析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施，重点掌握汉武帝的思想文化措施。
【解答】根据所学可知，汉武帝为加强中央集权，在思想上罢黜百家、尊崇儒术，将儒家思想作为封建大一统王朝的精神支柱，实现了将孔子的学说（精神载体）与帝国的结构（政治载体）契合，B项正确；材料说的是推崇儒家思想，排除A项；材料说的是用思想来支持国家政权，不是经济政策、政治策略，排除CD两项。
故选：B。
【分析】本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施，注意基础知识的识记与理解。
7．【答案】C
【分析】本题主要考查了汉武帝实现思想上的大一统的措施以及影响等知识，掌握相关基础知识。
【解答】根据“西汉汉武帝至汉宣帝年间官员出身统计表”可知，这一时期官员儒家出身的占比最多，主要原因是汉武帝为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，故C符合题意；百家争鸣发生在战国时期，这一局面早已结束，排除A；根据官员出身统计表无法得出官员文化素质的高低，排除B；科举制创立于隋朝隋炀帝时，排除D。
故选：C。
【分析】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记汉武帝实现思想上的大一统的措施以及影响等知识。
8．【答案】B
【分析】本题主要考查了汉武帝实施推恩令的相关史实以及影响，注意题干漫画图片的识读。
【解答】观察图片并结合所学知识可知，漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是“推恩令”——汉武帝。西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。这一措施的实施，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现了政治上的大一统。B项正确；题干反映的主旨与汉景帝、汉文帝、秦始皇无关，排除ACD项。
故选：B。
【分析】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记汉武帝巩固大一统的措施。
9．【答案】A
【分析】本题考查推恩令，掌握相关的基础知识。
【解答】汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。故A符合题意；平定七国之乱的是汉景帝，排除B；汉武帝为解决题干现象所采取的措施是实施“推恩令”，不是兴办太学、确立察举制，排除CD。
故选：A。
【分析】本题考查推恩令，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道汉武帝为解决题干现象所采取的措施是实施“推恩令”。
10．【答案】D
【分析】本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。
【解答】汉武帝在政治上，颁布推恩令，加强中央集权；在思想上，实行“罢黜百家，尊崇儒术”；在经济上，把铸币权和盐铁经营权收归中央，实行盐铁专卖；在军事上，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁。汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。故D符合题意；题干材料反映的是汉武帝，不是汉高祖、汉文帝、汉景帝，排除ABC。
故选：D。
【分析】本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是汉武帝。
二、材料题（共1小题）
11．【答案】（1）郡县制。
（2）颁布推恩令。
（3）罢黜百家，尊崇儒术；使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
【分析】本题考查秦汉时期巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）在地方，秦朝废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）为解决材料二中这一问题，汉武帝采取颁布推恩令的措施加强中央对地方控制。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
（3）为巩固大一统，汉武帝在思想方面采取的措施是罢黜百家，尊崇儒术。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统的精神支柱。
【分析】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦汉时期巩固统一的措施等相关史实。

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