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自然界的电现象
教科版 九年级物理上册
第三章 认识电路
第1节 电现象
教学目标
1.物理观念：
（1）知道摩擦起电现象。
（2）知道自然界中只存在两种电荷。
（3）知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。
2.科学思维：
通过摩擦起电的实验与观察，知道电荷的种类及物体带电的实质。
3.科学探究：
通过实验探究和动手做 电荷间的相互作用、自制水果电池得出实验结论。
4.科学态度与责任：
（1）通过实验探究及讨论活动，培养学生探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯
（2）查阅资料，了解静电防止和利用的常用方法。（新增）
教学目标
自然界的电现象
静电
新知导入
新知讲解
2500年前，古希腊人发现，用丝绸擦拭过的琥珀，竟能吸引羽毛，这是一种电现象。
丝绸 琥珀
一、静电现象
观察 用丝绸摩擦玻璃棒，然后用玻璃棒靠近纸屑，会看到什么现象？
观察 摩擦起电
玻璃棒吸引纸屑
想一想，为什么要在在干燥的环境条件下？
观察 用毛皮摩擦橡胶棒，然后靠近纸屑，会看到什么现象？
橡胶棒吸引纸屑
观察 摩擦起电
将摩擦过的塑料棒靠近自来水细水流，水流会变弯曲。
1、物体带电：摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。
一、静电现象
2、摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。
【实验】用摩擦过的物体靠近碎纸屑
物体名称 是否吸引纸屑
在校服上摩擦过的吸管
在头发摩擦过的塑料尺
丝绸摩擦过的塑料杯
丝绸摩擦过的玻璃棒
毛皮摩擦过的橡胶棒
吸引
吸引
吸引
吸引
吸引
3、带电体的性质：能够吸引轻小物体。
原子结构图:如右图
原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电
子带负电.
通常情况下,原子是电
中性,由原子组成的物
体也呈电中性.
核外电子
原子核
+
+
+
–
–
–
电子显微镜下的玻璃棒
原子
+
+
+
–
–
+
+
+
–
–
–
–
–
–
–
–
+
+
+
+
+
+
（1）两个物体相互摩擦时, 原子核束缚电子不同，束缚本领弱 的，它的电子就会转移到另一个物体上.
(2)失去电子带正电,得到电子（带等量的）负电.
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
–
当两物体摩擦时
4、摩擦起电的实质
玻璃棒的原子核束缚电子本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体丝绸上，橡胶棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电。
丝绸
玻璃棒
电子转移
丝绸得到电子带负电
玻璃棒缺少电子带正电
毛皮
橡胶棒
电子转移
毛皮失去电子带正电
橡胶棒得到电子带负电
例：请分析丝绸与玻璃棒相互摩擦后带电的过程。
（3）摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开.
（4）转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
1.不同物质的原子核束缚电子 的本领不同.
2.摩擦的物体与外界绝缘.
摩擦起电的条件
5、接触起电：一个不带电的导体通过与另一个带电体接触后成为带电体的现象。
使物体带电的方法：摩擦起电、接触起电、感应起电。
2.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引过来，
则a是（ ）
A.带正电 B.带负电
C.不带电 D.可能带负电，也可能不带电
D
1.关于摩擦起电的发生原因，下列说法正确的是（ ）
A.一定是正电荷从一个物体转移到另一个物体上
B.一定是产生了电荷
C.一定是其中一个物体带了电荷
D.一定是电荷发生了转移而使物体带了电荷
D
静电的利用
动画实验六:静电喷漆
静电的利用
动画实验五:静电除尘
实验与观察:
电荷间的相互作用
排斥
吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
说明只有两种电荷
1、自然界中只存在两种电荷。
二、电荷间的相互作用
正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷,用“ ”表示。
负电荷：把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷，用“ ”表示。
+
—
用丝绸摩擦过的两根玻璃棒相互靠近
用毛皮摩擦过的两根橡胶棒相互靠近
二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥
一根丝绸摩擦过的玻璃棒和一根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时的现象
二、电荷间的相互作用
异种电荷相互吸引
2．电荷间的相互作用规律：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷量：电荷的多少叫做电荷量，符号是Q
　 单位：库仑，简称：库，符号：C
二、电荷间的相互作用
想一想：
到现在为止，有几种方法可以判断物体带电？
相互排斥——同种电荷
相互吸引——异种电荷/不带电
1.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定( )
a.甲带正电,乙带负电.
b.甲带负电,乙带正电.
c.甲带负电,乙不带电或带正电.
d.甲带正电,乙不带电或带负电.
D
验电器是检验物体是否带电的仪器。
工作原理：同种电荷互相排斥
验电器的张角越大，它所带的电荷越多。
4、验电器
1.带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以
表明金属箔（ ）
A.得到电子 B.失去电子
C.得到或失去电子 D.得到或失去质子
C
2.某同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察到验电器的金属箔片由闭合到张开，如图所示。下列说法正确的是( )
A. 丝绸摩擦过的玻璃棒带负电
B. 金属箔片张开是由于两箔片带同种电荷而互相排斥
C. 金属箔片张开的瞬间，玻璃棒上的正电荷移动到箔片上
D. 金属箔片张开的瞬间，产生的电流方向是从箔片流向玻璃棒
B
1746年，排头的修道士一只手拉着第二个修道士的首，另一手摸着一个储存着大量电荷的莱顿瓶的的金属外壳。排尾的用手去触摸另一导线的一刹那，整个队伍突然跳起来！原来，是电流通过了他们的身体。
三、电流
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。
2、电流方向：正电荷定向移动的方向为电流方向。
电流方向与负电荷定向移动方向相反
电流方向的判断:
如图,移动的电荷是 ____,电荷移动方向为________.电流方向为__________.
B
A
从A到B
从B到A
负电荷
1780年，意大利生物学家伽伐尼发现，用连接起来的两个不同金属接触一只死青蛙的腿，蛙腿会就像触电一样抽动。在这个现象的启发下，1800年，伏打(Alessandro volta1745-1827)用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池，使人们第一次获得了持续的电流。
三、电流
莱顿瓶——储存电荷
伏打电池
常见的电池
化学能→电能
三、电流
各种电池
3、电池有正,负两个极,
电源外部：电流从正极流出,从负极流入。
原理:大多数电池是利用伏打电池的原理.
4、能量转换:将化学能转化为电能.
1.太阳能电池、
2.燃料电池、
3.空气电池
4.铅酸蓄电池
5.固体电解质电池
电池分为
把铜片和铁片插入橘子中，就制成了一个“水果电池”。铜片和铁片就是电池的正、负极。请你试着做一做。
动手做 自制水果电池
水果电池
摩擦起电
电荷间的作用
验电器
摩擦起电原理
课堂小结
电流方向
1.下列说法不正确的是（ ）
A. 带电体能够吸引轻小的物体
B. 用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电
C. 自然界只存在两种电荷
D. 丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫负电荷
D
课堂练习
2.下列说法错误的是（ ）
A.原子由带正电荷的原子核和带负的电子组成
B.不同物质的原子核束缚电子本领不同
C.毛皮与橡胶棒摩擦，电子从橡胶棒转移到毛皮上，毛皮多余电子带负电
D.摩擦起电实质是电荷从一个物体转移到另一个物体
C
课堂练习
3.两个小绝缘球，可以相互吸引，判断错误的是（ ）
A.两个小球一定都带同电荷
B.有一个小球带电荷
C.两个小球带异种电荷
D.可能一个带电荷或两个带异种电荷
A
课堂练习
4.三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ）
A.三个小球一定都是带电的
B.只有两个小球带电，且带异种电荷
C.只有一个小球是带电的
D.只有两个小球带电，且带同种电荷
B
课堂练习
5.下列说法错误的是（ ）
A.正电荷的定向移动为电流的方向
B.电池将化学能转化为电能
C.电荷运动形成电流
D.电流是从电池正极流出，从负极流回电池
C
3．运输油的油罐车底部都拖 有一根铁链，这样做的目的是什么？
答：在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累到一定程度时，会发生放电现象，产生电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把所带电荷传导到大地。
课堂总结
1.静电现象：物体吸引轻小物体的性质叫带电。用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电。正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。
摩擦起电原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱的物体转移到能力强的物体。失去电子缺少电子带正电，得到电子多余电子带负电。
2.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。验电器检验是否带电的仪器，其原理：同种电荷互相排斥。
3.电流：电荷的定向移动形成电流；
电流方向：正电荷的定向移动方向。
电池：把化学能转化为电能。电流方向从正极流出，从负极流回电池。
板书设计
1.静电现象：物体吸引轻小物体的性质叫带电。用摩擦的方式使物体带电叫做摩擦起电。正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。
摩擦起电原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱的物体转移到能力强的物体。失去电子缺少电子带正电，得到电子多余电子带负电。
2.电荷间的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。验电器检验是否带电的仪器，其原理：同种电荷互相排斥。
3.电流：电荷的定向移动形成电流；
电流方向：正电荷的定向移动方向。
电池：把化学能转化为电能。电流方向从正极流出，从负极流回电池。

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