资源简介

教科版五年级上册小学科学
《计量时间和我们的生活》教案
一、教材分析
本节课是教科版小学科学五年级上册 计量时间 这一章节第7课《计量时间和我们的生活》，主要涉及到计量时间的概念及其在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解到时间的基本单位、时间的读法、时间的计量方法以及时间在我们日常生活中的应用。
二、教学目标
1.知识目标：
（1）了解时间的基本单位：秒、分、时、天、周、月、年。
（2）掌握时间的读法及计量方法。
（3）了解时间在日常生活中的应用。
2.能力目标：
（1）能够正确地读出时间并进行计算。
（2）能够将时间的计量方法应用于日常生活中。
3.情感目标：
（1）培养学生对时间的敏感性和时间观念。
（2）激发学生学习科学的兴趣和热情。
三、教学重点和难点
1.教学重点：
（1）时间的基本单位和读法。
（2）时间的计量方法。
（3）时间在日常生活中的应用。
2.教学难点：
（1）时间计量方法的应用。
（2）时间在日常生活中的应用。
四、学情分析
本节课是小学五年级上册的第七课，学生已经具备了一定的数学基础，对于数字的认知和计算能力有了一定的提高。但是，对于时间的认知和计算能力还需要进一步提高。因此，在教学过程中要注重培养学生对时间的敏感性和时间观念。
五、教学过程
第一环节：导入
1. 教师可以出示一张钟表图片，让学生看一下，然后问学生，你们知道钟表是用来干什么的吗？
2. 学生回答后，教师可以引导学生思考，钟表是用来测量时间的。
3. 教师可以继续问学生，你们知道时间的单位有哪些吗？
4. 学生回答后，教师可以引导学生思考，时间的单位有秒、分、时、天、周、月、年等。
第二环节：讲授
1. 时间的基本单位和读法
教师可以出示一张图片，上面写着“1秒钟”，让学生看一下，然后问学生，你们知道“秒”是什么意思吗？
学生回答后，教师可以解释，“秒”是时间的基本单位之一，表示时间的最小单位。
教师可以继续出示一些图片，如“1分钟”、“1小时”、“1天”、“1周”、“1月”、“1年”，让学生看一下，然后介绍每个单位的含义和读法。
2. 时间的计量方法
教师可以出示一些实物，如一支笔、一张纸、一本书等，然后问学生，如果我让你们用秒来计量这些物品，你们会怎么做？
学生回答后，教师可以解释，我们可以用秒数来计量这些物品的重量、长度、厚度等。
教师可以继续出示一些实物，如一支笔、一张纸、一本书等，然后问学生，如果我让你们用分钟来计量这些物品，你们会怎么做？
学生回答后，教师可以解释，我们可以用分钟数来计量这些物品的使用时间、制作时间等。
教师可以继续出示一些实物，如一个学期、一年等，然后问学生，如果我让你们用天、周、月、年来计量这些时间，你们会怎么做？
学生回答后，教师可以解释，我们可以用天数、周数、月数、年数来计量这些时间。
3. 时间在日常生活中的应用
教师可以出示一些实际生活中的场景，如上学时间、午休时间、吃饭时间等，然后问学生，你们知道这些场景中的时间是如何计算的吗？
学生回答后，教师可以解释，我们可以用小时、分钟、秒数来计算这些时间。
第三环节：练习
1. 口算练习
教师可以出示一些时间的计算题目，如“10分钟=多少秒？”、“1小时=多少分钟？”等，要求学生口算并回答。
2. 实际操作练习
教师可以出示一些实际生活中的场景，如上学时间、午休时间、吃饭时间等，然后要求学生进行时间计算，并进行实际操作。
第四环节：总结
教师向学生总结本节课所学内容，并提醒学生在日常生活中要注意时间的计量和应用，如上学时间、午休时间、吃饭时间等。
六、板书设计
1. 时间的基本单位：秒、分、时、天、周、月、年。
2. 时间的读法和计量方法。
3. 时间在日常生活中的应用。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对时间的认知和计算能力得到了提高。在实际操作中，教师可以加强对时间计量方法的讲解和实际操作练习，以提高学生的时间计算能力。同时，教师也要注重培养学生对时间的敏感性和时间观念，让学生在日常生活中养成良好的时间管理习惯。

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