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第五单元语文要素测评
单元语文要素:体会作者是怎样留心观察周围事物的。
语文要素测评
一、阅读下面的文字，体会作者是怎样留心观察周围事物的。（10分）
留心观察周围的事物，我们会有很多收获。在船上，我们认识了一只美丽翠鸟,它有一张红色的 cháng zuǐ （　　）,它的 yǔ máo （　　）是 cu （　　）的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。来到金色的草地上，我们跟者一起仔细观察，发现了草地颜色的变化及变化的原因，十分 yǒu qù （　　）
1.读一读，根据语境写词语。（4分）
2.读语段中画“”的句子，作者观察的是翠鸟的（　　）。（2分）
A.形状 B.颜色 C.大小 D.翅膀
3.仿照语段中画“”的句子，从声音的角度写写翠鸟。（2分）
它的歌声______________________________________________________
4.照样子，写一写你在日常生活中的观察发现。（2分）
天晴了，我漫步在花坛边，看到两只黑蝴蝶在花间自由自在地飞舞。
_______________________________________________________________
二、留心观察，我有许多发现。（15分）
1.天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
（1）这句话写的是作者对______的观察，作者通过（　　）（多选）的方法知道了外面下着雨。（3分）
A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用耳朵听
D.用嘴巴尝 E.用手摸
（2）句中描写雨点落在船篷上的声音的词语是“_________”，这样的词叫拟声词。我能用拟声词把句子补充完整:今天刮大风了，风吹动树叶，_________地响。（2分）
2.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）根据文段内容，把下面的表格补充完整。（8分）
（2）作者是怎么发现草地变化的秘密的？（　　）（2分）
A.在草地上玩的时候无意中发现的 B.来到草地上仔细观察发现的
C.去钓鱼的路上发现的 D.中午回家的路上发现的
三、观察右图，根据括号中的提示把文段补充完整。（8分）
风轻轻地吹着，湖面泛起层层波纹。三三两两的游船在水里划来划去，不时传来__________（声音）。靠近岸边的水中长着______________________（植物），在阳光下显得异常美丽。微风一吹，一股____________
（气味）扑鼻而来。_____________（动物）也在水里快活地游来游去。
四、群文阅读。（31分）
选文一:搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
选文二:翠鸟（节选）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又长又尖的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.《搭船的鸟》描写了作者在______看到的一只翠鸟，《翠鸟》一文写的是作者在_______观察到的翠鸟。两篇选文都描写了翠鸟的（　　）。（多选）（4分）
A.外形特点 B.搭窝技巧 C.捕鱼动作 D.生活习性
2.读句子，完成练习。（3分）
① 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
② 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。
第① 句话用______和翠鸟作对比，第② 句话运用了_______的修辞手法，这两句话都突出了翠鸟__________的特点。
3.这两篇选文的作者通过细致的观察，向我们展现了翠鸟的特点。请你对比阅读两篇选文，将下面的图表填写完整。（7分）
4.读两篇选文中画“_____”的句子，完成下面的表格。（10分）
5.两篇选文的作者都从多个角度观察、介绍了翠鸟。请根据内容选一选。（4分）
（1）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（2）它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（3）翠鸟鸣声清脆…
（4）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。
6.我能仿照两篇选文中画“_____”的句子，写一段含有连续动作的话。（3分）
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五、习作。（36分）
1.习作:我们眼中的缤纷世界。（6分）
（1）会审题。根据本次习作的要求，下列说法不正确的一项是（　　）。（2分）
A.观察时要细致一些，要体现自己的新发现
B.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻
C.观察的内容只能是动植物
D.观察时要注意事物的变化
（2）能选材。下列哪些材料能作为本次习作的内容？正确的打“√”。（2分）
① 我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。
② 经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。
③ 晚上睡觉前，奶奶给我讲她过去的事情。
④ 小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长了一些。
（3）有方法。观察事物要有一定的顺序，给下列错乱的语句重新排列，正确的顺序是（　　）。（2分）
① 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。
② 看起来十分美丽。③ 眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边。④ 它们各长着一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。
A.① ② ④ ③ B.① ③ ④ ② C.① ④ ③ ② D.④ ① ③ ②
2.习作。（30分）
生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。本单元我们认识了漂亮又敏捷的翠鸟，那是作家郭风细致观察所得。相信你也一定是一个生活中的有心人，你也一定细致观察过很多小动物，请你选择印象最深的一个小动物，写出它的特点。
要求:语句通顺;标点正确;用上课内外积累的好词佳句，使习作更加生动。
参考答案
第五单元语文要素测评
一、1.长嘴羽毛翠绿有趣2.B3.略4.略二、1.（1）天气AC（2）沙啦
刷 2.（1）从上到下:蒲公英的花瓣合拢了 金色 蒲公英的花瓣张开了
色（2）B三、略四、1.船上水边AC2.鹦鹉比喻外形漂亮3.① 翠
② 带着一些蓝色③ 红色、又长又尖④ 橄榄色，有翠绿色的花纹⑤ 浅绿色绿色
⑥ 赤褐色 ⑦ 透亮灵活 ② √ ③ ×
5.（1）A（2）D（3）B（4）A6.略五、1.（1）C（2）① √② √（3）C2.略

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