资源简介

(共24张PPT)
探究动物的学习行为
学习行为
近现代的探索
公众号推送——斯金纳箱实验与水迷宫实验
行为学家最喜欢用鼠类进行探究实验,因为鼠类终生都怀有好奇心。长期以来,斯金纳箱和迷宫是行为学家和心理学家的主要研究工具。
视频2 仓鼠饲养花絮
探究仓鼠的学习行为
探究仓鼠的学习行为
提出问题：
仓鼠经过“尝试与错误”走迷宫的次数越多，所花的时间会越来越少吗？（学习行为就逐渐建立起来了吗？）
作出假设：
仓鼠经过“尝试与错误”走迷宫的次数越多，所花的时间会越来越少。（学习行为就逐渐建立起来了。）
迷宫
仓鼠
手套
计时器
鼠粮
制定、实施计划：
1.在迷宫终点放置食物，让仓鼠从迷宫起始点出发。
2.记录其最终走向终点所用的时间及“尝试与错误”（走向错误方向即记录一次）的次数，将数据输入到本组相应表格中。
3.观察仓鼠的学习行为规律。4.拍摄上传仓鼠的不同行为组间共享。
简单型迷宫
复杂型迷宫
起点
起点
终点
终点
6组
A1
A2
A3
A4
A5
A6
6组
B1
B2
B3
B4
B5
B6
兴趣小组探究成果
目
录
C o n t e n t
01
升级版超复杂迷宫
02
多岔路迷宫
沙迷宫
03
Y型黑白臂迷宫
04
电击实验
05
难度提升，预期仓鼠的学习能力会随着训练次数的增加而提升。
升级版超复杂迷宫
本组仓鼠由于个体原因，成功次数极少。
多次出现在迷宫中大便，抓耳挠腮，把颊囊中的食物吐出来进食等情况
视频3 仓鼠超复杂迷宫
实验设计思路：
通过查阅资料得知有部分仓鼠面对分岔路时对“左”或“右”两个方向有天生的偏好，为了排除仓鼠偏好对学习的影响，并联想到我们人常常在面对岔路时难以作出选择，于是设计了适合仓鼠学习能力的多岔路迷宫。
实验用具：
鼠粮，硬纸板，钢尺，美工刀，小型热熔胶枪，计时器，笔，实验记录表，录像工具。
1
2
3
4
5
岔口标号 往左走的概率
1 75%
2 60%
3 100%
4 30%
5 100%
往左走概率：小呆在12次前测实验中，每次实验时首次经过相应岔口时往左边走的概率。
实验实施方案：
【1】制作迷宫，根据成体金丝小设计迷宫图，宽度便于小鼠折返，高度高于仓鼠站立伸直的长度，避免小鼠翻墙。
小组手稿设计图
小组制作成品图
优点：
1.排除仓鼠方向偏好对结果的影响
2.岔口数量适宜，难度适合本组仓鼠学习能力。
【2】实施：使仓鼠从起点出发，经过岔路选择，最终到达终点。仓鼠要花费较长时间并进行多次尝试去记忆多个岔路位置，训练2-3天后，观察仓鼠走迷宫所花的时间是否明显缩短，其迷宫中行进的路线是否逐渐固定。
起点
终点
实验结果：
多岔路迷宫实验结果表格图
日期 第一天 第二天 第三天 次数 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次 第一次 第二次 第三次
时间/s 115 68 18 113 10 8 101 49 19
试错次数 7 7 0 6 0 1 8 1 2
实验进行了三天，每天训练三次
同一天，仓鼠通过多次“尝试与错误”走岔路迷宫，完成走迷宫任务所花的时间会越来越少，一天内仓鼠已经可以做到在短时间内一次性走出迷宫。但实验间隔超过24小时仓鼠会出现记忆减退的现象。
结果分析：
反思:
【成功之处】
1.实验前对仓鼠进行了饥饿处理，使它有动力寻找食物。
2.组内分工明确，合作效率高，组员实验热情高涨。
【失败之处】
1.没有营造安静的实验环境，噪音会影响仓鼠的发挥。
2.实验时间较短，还应继续进行长期试验探究，并选择多只仓鼠探究。
一起讨论：为什么后一天的实验结果中出现了比前一天走迷宫时间多，试错次数多的情况？
小鼠有一定的记忆力，可能当天学习的行为（短时记忆）仍记得，但第二天遗忘了，所以花的时间多了，小鼠需要复习巩固，强化形成长时记忆......
沙迷宫——小组成员
鲁容海 陈若初 祝贺 李权儒 许鲲鹏
年龄虽小，却是个机灵鬼
圆圆
品种：紫仓
实验设计思路：
灵感来自水迷宫实验。水迷宫对象是小白鼠，但仓鼠遇水后容易感冒或腹泻，因此将水迷宫进行创新改进，改为沙迷宫。
迷宫中存在三个挡板，一个方向存在隐形的梯子可以帮助小鼠逃出迷宫。
实验用具：
鼠粮，硬纸板，水盆，亚克力板，钢尺，亚克力专用钩刀，小型热熔胶枪，计时器，笔，实验记录表，录像工具。
①没有引诱物
②迷宫高度太低容易翻墙
③仓鼠翻墙后直接掉到地上！
迷惑平台
迷惑平台
真平台
增高墙
次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
时间/s 54 46 18 49 63 40 38 25 18 9
试错 9 7 3 6 5(堆沙堆现象) 3 3 2 0 0
实验结果：
小鼠经过“尝试与错误”走沙迷宫的次数越多，所花的时间会越少，十次训练后，小鼠已经可以做到在短时间内一次性走出迷宫。
还可以如何改进该装置？
起始区
安全区
刺激区
起点
电击实验
Y型黑白臂实验

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