资源简介

2.2.3 热力环流导学案
【课标要求】
运用示意图，说明热力环流原理，并解释相关现象。
【学习目标】
运用示意图等，说明大气热力环流的形成，并能够自己画出其形成过程。
2.在理解和掌握热力环流的前提下，能够用事实解释生活中的热力环流。
【学习重点】
理解并绘制热力环流示意图，能够运用其基本原理解释生活中的现象。
【导学】
清代黄叔璥在《台海使槎录》中,记述了台湾海峡两岸的风向差异: “内地之风,早西晚东,惟台地早东风,午西风……四时皆然。”这里的“内地”指福建, “台地”指台湾。思考：为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢？
【预学】
一、气压
1、概念：气压是单位面积上向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量。
2、影响因素：
海拔：气压随着海拔的升高而 ，高空气压 近地面。
密度：同一高度上，空气密度越大，气压值 ，称为高压；密度 ，气压值越小，称为 ；同一高度(水平面)上空气由 向低压运动。
二、等压面
1、概念：等压面指空间中气压 的各点所组成的面。
2、性质：假设地面受热均匀，则形成的等压面 于地面。
三、大气运动
大气中热量和水汽的输送，以及各种天气的变化，都是通过 来实现的。大气的运动有 运动和 运动之分。垂直运动表现为气流 或气流 ，大气的水平运动即是 。
【研学】
探究一 热力环流的形成过程
一、观察实验：
要求：观察视频中烟雾运动的方向，并绘制出示意图。
(
冷
) (
热
)
二、以问析理
1、大气运动的根本原因： 。
2、空气运动的顺序：先有 方向，近地面热空气 运动，冷空气
运动；后有 方向，空气从 流向 。
绘制出完整的热力环流示意图（标出高低气压）
(
高空
)
(
近地面
)
(
近地面
)
(
热
) (
冷
)
探究二 海陆风的形成
要求：以小组为单位，小组代表上台展示并分析其形成过程。
提示：陆地比热容小，白天升温快，夜晚降温快；海洋比热容大，白天升温慢，夜晚降温慢。（海陆热力性质差异）
分别绘制出白天和晚上海陆间的大气热力环流模式图。（标出高低气压）
分析夏季海洋对沿海地区气温的调节作用。
白天：
夜晚：
(
若甲、乙为相距不远的陆地，a、c为水平气流，b、d为垂直气流，则甲、乙、丙、丁四处气压的关系为 ( )
)【练学】
(
甲
乙
丙
丁
a
b
c
d
)
(
A. 甲＞乙＞丙＞丁
B. 乙＞甲＞丙＞丁
C. 乙＞甲＞丁＞丙
D. 甲＞乙＞丁＞丙
)
【悟学】
要求:
请大家结合课堂所学，总结并绘制出本节课的知识框架。

展开更多......

收起↑