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统编版语文三年级上册第三单元阅读理解专项攻略（含答案）
阅读课外短文，完成练习。
小麻雀学飞
①麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家，到处（chǔ chù）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
②小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看。小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。
③期末考试，小鹰们都（dū dōu）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。
④麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jiào jiāo）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”
1．给加点字选择正确的读音，并用“ ”画出来。
2．从文中找出小麻雀学习不专心的句子，画上“﹏﹏﹏”。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？
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4．“我的孩子怎么飞不高呢？”请你帮麻雀妈妈找出原因。
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5．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？对你今后的学习生活有什么启示？
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阅读《小巫婆的落花汤》，完成习题。
小巫婆的落花汤
夏天刚刚来临的时候,落花小镇的学校里反复出现这样奇怪的一幕:老师问，谁来背一下课文 一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了!这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。
小巫婆最喜欢的，就是喝自己煮的落花汤。那天，她飞到一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音:“终于背熟啦!”小巫婆探头一看，那是一所小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆“唰”地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法捧一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤呢。
小巫婆喝着新鲜的落花汤，汤里的一首诗，正随着热气飘散开来:“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小亚婆还从来没喝过这么奇妙的落花汤呢。从此，小巫婆常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子都会在一瞬间忘记自己要背的内容!
这天，和往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开了热气腾腾的贝壳小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣:小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……“我不是故意的!”小巫婆的脸红成了番茄的颜色。唉，看来，这学校是去不得了。
喝不到有读书声的落花汤的日子，忽然就漫长了起来。小巫婆突然想起老祖母留给她的那只雕花大书箱，她决定要把书箱里的书全部背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤!
接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书里游到了那本书里。书里面的世界多么奇妙。原来，生活的美妙真的不是靠简简单单地念几句咒语就能体验到的。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想吃咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想吃酸的，就背些充满着风花雪月的诗句……
秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧。”小巫婆一想到自己在学校捕捉书声的日子，心里就很惭愧。其实，孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起小汤碗，然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还能来喝你煮的落花汤吗 ”一个扎着长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。
6．你知道短文划线句子中，小孩子一脸茫然的原因是什么吗？（ ）
A．他不明白自己要干什么。 B．他背好的课文突然忘了。
C．他没听清老师问的问题。 D．老师的问题把他难住了。
7．小巫婆用什么来捕捉孩子们的读书声 ( )
A．小斗篷 B．魔法棒 C．捕风网兜 D．飞天扫帚
8．“小巫婆的脸红成了番茄的颜色。”这里为什么提到番茄？（ ）
A．番茄是森林里常见的蔬菜，也是煮落花汤的重要食材。
B．番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。
C．把小巫婆的脸比作番茄，写出了小巫婆听到童谣激动的样子。
D．运用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的程度。
9．小巫婆还会想吃什么口味的落花汤呢 请仿照第6自然段话画线句子，写写小巫婆煮的其他口味的落花汤。（至少写两种口味）
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10．你觉得小巫婆是个怎样的人？根据文本说明理由。
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阅读课内片段，完成练习。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
11．选文哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？用“ ”画出来。
12．课文通过对话表达了青头和红头的心情。读画“ ”的句子时要用( )的语气，读画“﹏﹏﹏”的句子时应用( )的语气。
A．悲哀 B．激昂 C．安慰 D．自豪
13．下列对青头的做法理解正确的一项是（ ）
A．选文通过动作和语言描写表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情
B．青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，表现了青头的不自量力
C．青头对红头说的话只不过是青头着急时随便说的，对红头并没有什么作用
14．结合课文，想想红头出来后会对青头说些什么，写下来。
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课外阅读。
猴子躲雨
有三只猴子耐不住林中的寂（jí jì）寞，相约下山一游。大概是贪恋于田野的景色，它们竟忘了时辰已到黄昏，天气阴晦（méi huì）欲雨。等它们意识到这点时，豆大般的雨点已（辟 劈）头盖脸地打了下来。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那儿躲雨。
第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴，转身对那两个小伙伴说：“倒（霉 楣），这门是关着的，进也进不去。”唉——第一只猴子深深地叹了一口气。
第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个的开门方案，又一个接一个地被否定。最后，它们认为这木屋是无法进了，只有冒雨回到森林中去。
就在它们欲走未走的当儿，一阵风把门吹开，三只猴子又惊又喜：啊，原来门是掩着的，压根没锁！惊喜之余，它们想，费那么大劲儿去开会研究，还不如亲自动手去推一推哩。
15．画去文中括号内错误的读音和汉字。
16．“垂头丧气”的意思是： 。用“垂头丧气”造个句子：______________________________________________________
17．对文中加点字解释正确的一项是（ ）
A．两个“欲”字意思一样，都是“想要”的意思
B．两个“欲”字意思不一样，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思
C．两个“欲”字意思不一样，前者是“将要”的意思，后者是“想要”的意思
18．这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现？
①______________________________________________________
②______________________________________________________
③______________________________________________________
19．读了这则故事，你受到什么启示？
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走进课文
卖火柴的小女孩（节选）
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
20．这是小女孩第一次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到 的 ，那是因为小女孩当时 ，她渴望 。
21．请用“____”画出描写奇妙的想象的句子。
22．火柴灭了，一切美好的事物都不见了。此时，小女孩会有什么感受，会说些什么？
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课外练习。
小鸟和大树
有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”
鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
桥说：“不，帮助了别人，其实我也得到了快乐！”
23．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（ ）
A．大树想尝尝做桥的滋味。 B．大树想让人们能够安全过河。
24．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？
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阅读文章完成下列问题
丑小鸭
太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天气越越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！
25．根据短文内容，填上合适的词语。
( )的嘴巴 ( )的身子 ( )的脖子
( )的羽毛 ( )的天鹅 ( )的冰
26．丑小鸭的名字是怎么来的？用“ ”在文中画出来。
27．选出表现丑小鸭内心感受的词语选项。
A．惊喜 B．惊奇、羡慕 C．孤单、自卑
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。( )
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅。( )
原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！( )
28．根据短文内容，给下列句子排排序。
①丑小鸭一出生就被嫌弃、被欺负，除了鸭妈妈，没有人喜欢他。
②丑小鸭看到了美丽的天鹅，很羡慕。
③丑小鸭离开家，仍旧受到欺负。
④冬天，丑小鸭冻僵了，一位农夫救了他。
⑤春天来了，丑小鸭发现自己就是一只美丽的白天鹅。
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29．当丑小鸭变成一只美丽的天鹅，你有什么话对他说？
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30．读了这个故事，你得到了什么启示？在正确的说法后打“√”。
（1）不管遇到多少挫折、困难，我们都要始终保持一颗追求美好的心。（　　）
（2）要善待他人，互相尊重。（　　）
（3）我们要正确地认识自己。（　　）
参考答案：
1．xíng chù dōu jiāo 2．上课老说适，鹰老师说什么它想本没斯进去练习飞行时，小麻雀东瞧瞧西看看。小鹰们飞上了天空小麻雀还在草丛玩。 3．原因：麻雀妈妈听说雄鹰老师飞得高，飞得远，就把小麻雀送到了“雄鹰学校”。
目的：麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。 4．因为小麻雀学习时不专心，又不肯勤学苦练。 5．无论学什么，都要专心致志，勤学苦练。只有这样，才能成功。
【解析】1．本题考查多音字。
“行”xíng，走；háng，行列，排。故选“xíng”。
“处”chǔ，居住；chù，地方。故选“chù”。
“都”dōu，全，完全；dū，大都市，故选“dōu”。
“教”jiào，指导，训诲； jiāo，传授；故选“jiāo”。
2．本题考查寻找关键句子。
结合文章第 ②自然段句子“小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看。小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。”可知描写了小麻雀学习不专心。
3．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了‘雄鹰学校’。”可知麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因；结合文章第①自然段句子“麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家”可知麻雀妈妈的目的。
4．本题考查文章内容理解。
结合文章第 ②自然段句子“小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看。小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。”可知，因为小麻雀学习时不专心，又不肯勤学苦练。
5．本题考查文章主旨和语言表达。
结合文段第④自然段句子“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”组织语言，说说自己的感受，如：我感受到无论学什么，都要专心致志，勤学苦练。只有这样，才能成功，所以我今后在学习上也应该勤奋刻苦，不能三心二意。
6．B 7．C 8．D 9．想吃甜的，就背些幸福的诗句；想吃苦的，就背些充满悲剧的文章。 10．是个知错就改的人。因为她每天感到索然无味，所以才会偷取孩子的读书声，后来她意识到自己的错误，用读书来丰富自己的生活，还和孩子们一起分享美味的落花汤。
【解析】6．考查文章内容的理解。
结合“明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着超膀飞走了!这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。”可知小孩子一脸茫然的原因是他背好的课文突然忘了。
7．考查文章内容的理解。
结合“小巫婆‘唰’地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。”可知小巫婆用捕风网兜来捕捉孩子们的读书声。
8．考查分析句子的含义和作用。
“小巫婆的脸红成了番茄的颜色。”把脸红的样子比作番茄，运用比喻的手法，让读者更加明白小巫婆被批评之后脸红的程度。
9．考查开放性题。
可以是咸的、淡的、酸的、甜的、苦的、辣的等各种口味的落花汤，比如：想吃甜的，就背一些温暖的诗句；想吃苦的，就背些悲伤的作品。
10．考查人物形象分析。
当小巫婆知道自己的捕风网兜会网走熟透了的读书声后，就决定要把书箱里的书全部背出来，然后做成美味的有读书声的落花汤，说明她是一个知错就改的人。
11．青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话 12． A C 13．A 14．青头，要不是你的鼓励，你的指导，我肯定会死的。谢谢你，我的好朋友！
【解析】11．本题考查文章内容理解。
由文中“青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上”“青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊”“青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话”可知，青头和红头是好朋友，当红头被牛吞进肚子里后，青头奋不顾身去解救它，沉着地安慰它，给它出主意，可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。
12．本题考查句子的理解。
“我马上要死掉”这是红头被牛吞进肚子后说的话，从中可看出红头的悲哀，故用悲哀的语气读这句话。故选A。
“红头！不要怕，你会出来的。”这是青头安慰红头的话，故用安慰的语气读。故选C。
13．本题考查文章内容理解。
文章主要描写的是当青头发现红头被牛吞进肚子后，青头不顾自身安危帮助红头脱险的事，文章通过对青头动作、语言的描写，表现了青头在得知红头被牛吃掉后着急的心情。青头一下子蹦到牛身上，但是被牛用尾巴轻轻一扫就摔到了地上，这表现了青头为了红头奋不顾身；青头对红头说的话对红头脱险起了指导和安慰作用，不是青头着急时随便说的。故A的说法正确。B和C的说法错误。
14．本题考查开放性题。
红头被牛吞进肚子后非常哀伤，是青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱。所以当红头脱离险境后会对青头说：“谢谢你！要是没有你这个好朋友的帮助，我今天就是大黄牛的点心了！”
15．jí méi 辟 楣 16． 失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 遇到再大的困难，我们也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。 17．C 18． 一步跨到门口，却失望地咂咂嘴。 绕过小屋转了一圈。 嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！” 19． 我们遇事不要纸上谈兵，要亲自尝试。
【解析】15．本题考查的是对字音的识记，需要在学习中不断的学习积累。
根据所学知识：寂寞（jì mò）：一种介于孤独、落寞之间的思绪。
阴晦（yīn huì）：天气阴沉、晦暗。
劈头盖脸（pī tóu gài liǎn）：正对着头和脸盖下来，形容来势凶猛。
倒霉（dǎo méi）：指不良状况，尤指关于健康、命运或前途的坏状况;也指谴责或因痛苦而呼喊。
16．本题考查词语的解释。
垂头丧气（chuí tóu sàng qì）：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
造句为：考试成绩不好，小红垂头丧气地回家了。
拔河比赛输了，同学们都垂头丧气的很是懊恼。
17．本题考查多义字。
“天气阴晦欲雨”天气阴沉将要下雨。欲是将要的意思；“欲走”想要走。欲的意思想要。两个“欲”字意思不一样。
18．本题考查的是对短文的理解。
根据阅读短文“第一只猴子一步跨到门口，却失望地咂咂嘴”；“第二只猴子绕过小屋转了一圈，垂头丧气地告诉大家，窗子也都关着，进不去。”；“第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”可知这三只猴子看到木门关着时都有什么样的表现。
19．本题考查的是对文章内容的感情理解。
课文讲述了三只猴子在躲雨过程中发生的事，告诉我们遇事不要纸上谈兵,要亲自尝试。不能只看看要勇于实践，从书本上学到的知识理解的还是不够完善，想要更深入的了解其中的道理，必须要亲自去实践才行。
20． 暖烘烘 火炉 很冷 温暖 21．这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 22．小女孩感到更加寒冷和失落，她会说：“温暖感觉消失的太快了！”
【解析】20．本题考查文章内容理解。
根据“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”可知在火柴的亮光中看到温暖的火炉。这种画面是小女孩第一次擦燃火柴时出现的幻象，说明小女孩当时很冷；从“多么温暖，多么明亮的火焰啊”可以看出小女孩渴望温暖。
21．本题考查寻找关键句子。
奇妙的想象的句子就是小女孩擦燃火柴所看到的画面描述，即：这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
22．本题考查人物心里揣测。
火柴燃烧的时候，是小女孩充满希望的时候，火柴熄灭了，小女孩的希望则消失了，所以这里可以围绕小女孩失望进行叙述，所说的话可以围绕气球希望达成进行叙述。
例如：小女孩一定非常失望，她会说：“我真的太饿了，让我吃点儿把，就一点儿还不行吗？”
23．B 24．小鸟认为帮助别人，不应该牺牲自己的快乐。
大树认为帮助别人，自己也得到了快乐。
【解析】23．本题考查了对短文内容的理解。
阅读短文的第二段“离大树不远处，有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：‘你们把我砍下来，做成一座桥吧。’于是，大树成了河面上的一座桥。”可知，大树想让人们能够安全过河，所以才成了桥。故选B。
24．本题考查对短文内容的理解。
读第四自然段鸟儿说的“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”可知，鸟儿认为帮助别人不应该牺牲自己的快乐。阅读第五自然段树说的“不，帮助了别人，其实我也得到了快乐！”可知，在大树心中认为帮助别人，自己也得到了快乐。
25． 大大 瘦瘦 长长 雪白 美丽 厚厚 26．他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 27． C B A 28．①③②④⑤ 29．不要在乎别人怎么看你，只要自己有梦想，并努力去实现，终有一天，你会发现其实你很美丽！ 30．（1）√
（2）√
（3）√
【解析】25．此题考查词语搭配。
词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申。一个词能与哪些词进行搭配是有一定限制的，换了另外的词就不恰当。首先，要注意词义搭配必须合乎事理。看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况。其次，要考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。注意题干要求“根据短文内容，填上合适的词语”，要从文中找出合适的词语。
第二自然段“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”
第七自然段“他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。”
第六自然段“天气越越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。”
可知：大大的嘴巴；瘦瘦的身子；长长的脖子；雪白的羽毛；美丽的天鹅；厚厚的冰。
26．此题考查寻找关键句。
读第二自然段中“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”可知丑小鸭名字的由来。
27．此题考查文章内容理解。
“哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家。”从句子中“丑小鸭感到非常孤单”可知，丑小鸭内心的感受是C．孤单、自卑。
“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅。”从文中找到句子“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。”可知，丑小鸭内心的感受是B．惊奇、羡慕。
“原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！”从句子中的“漂亮”“！”可知，丑小鸭对自己是白天鹅的事情又惊又喜，因此，丑小鸭内心的感受是A．惊喜。
28．此题考查给句子排序。
将顺序错乱的句子，整理成一段通顺连贯的话，能训练我们对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行：1.仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；2.根据短文内容整理句子顺序；3.按确定的排列依据排列顺序后仔细读两遍，看排得对不对。
通过读文，根据事情发展的顺序，进行排序。
故事先写丑小鸭的出生：“①丑小鸭一出生就被嫌弃、被欺负，除了鸭妈妈，没有人喜欢他。”
接着，没有人喜欢的丑小鸭选择离开家：“③丑小鸭离开家，仍旧受到欺负。”
后来，到处受欺负的丑小鸭看见了天鹅：“②丑小鸭看到了美丽的天鹅，很羡慕。”
天气冷了，冬天到了，丑小鸭的生活发生了变化：“④冬天，丑小鸭冻僵了，一位农夫救了他。”
冬天过去了，春天来了，丑小鸭怎么样了呢：“⑤春天来了，丑小鸭发现自己就是一只美丽的白天鹅。”
故正确的排序是：①③②④⑤。
29．此题考查语言表达。
通过读文可知，丑小鸭经历了很多挫折“除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他”；“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他”。可是丑小鸭依然羡慕天鹅，向往美好的生活，有着美好的愿望。
想对丑小鸭说的话，可以从鼓励丑小鸭，向丑小鸭学习等方面入手。
例如：丑小鸭，只要向着梦想去努力，就一定会让你变得越来越优秀，是金子总会发光的。
30．此题考查文章内容理解。
（1）不管遇到多少挫折、困难，我们都要始终保持一颗追求美好的心。丑小鸭经历了很多挫折“除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他”；“丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他”。可是丑小鸭依然羡慕天鹅，向往美好的生活，有着美好的愿望，始终保持着一颗追求美好的心。
表述正确。
（2）要善待他人，互相尊重。丑小鸭从未做过伤害他人的事情，别人伤害它，它也从来没有生气和记恨，自己最后成为了美丽的白天鹅。想要得到他人的尊重，首先要学会尊重他人，善待他人等于善待自己。
表述正确。
（3）我们要正确地认识自己。在我们人生中，就会像丑小鸭一样，有时候不够自信，有时候会遇到挫折，造成我们不能很好地客观分析自己的能力和处境，造成了错误的判断甚至损失，要正确认识自己，肯定自己的价值，努力的每一天都是向“白天鹅”蜕变的过程。
表述正确。
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