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《我爱我们班》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过回顾班集体生活，感知班集体的荣誉是班级成员共同努力获得的。体会获得班集体荣誉的自豪感，产生对班集体的归属感和热爱之情。
道德修养:处处为集体着想，严格要求自己，用自己的正确言行为班集体争光养成维护集体荣誉的好习惯。
法治观念:尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
健全人格:愿意尽自己的力量为班集体争光，初步树立集体观念。
责任意识:体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
话题二 “我为我们班点个赞”和“全班来跳集体舞”教学反思：
该教学环节有活动无引导，有热闹无成长。教材的这个环节设计原本是要通过游戏让学生现场体会到团队协作的重要性，从而产生无言之教。学生做游戏可能会兴趣盎然，但能否在游戏中成长，获得自己的体会，特别是达成教学目标，而不只是热闹，教师的引导就非常关键。教师通过集体游戏，引导学生树立起团结意识、协作意识，知道团结协作不仅要讲方法、技能，还要讲理解、包容。但这里的设计，让视频代替了教师，缺少了教师的引导环节。
在游戏过程中，教师不是无事可做的，而是一方面要注意观察学生游戏中出现的问题，另一方面注意观察学生如何做到顺利地将游戏进行下去。活动过程中，教师可以在出现问题时叫停，跟大家一起分析问题发生的原因，如配合、协调问题，也可以请做得好的同学分享技巧。这是活动的关键部分。
活动结束后，教师可以引领学生谈活动体会，如在活动过程中大家是如何克服困难的，如何与他人一-起顺利完成活动的，从而认识到集体活动的核心是团结、合作、协调等价值观。

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