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(共33张PPT)
01
第三单元
生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节
人教版
biology
人教版七年级生物上册
藻类、苔藓
和蕨类植物
核心素养目标
生命观念
概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征及其生活环境，理解环境与结构相适应的生命观念。
科学思维
科学探究
态度责任
通过观察、类比和归纳等培养学生综合运用知识解决的能力。
本节书本上没有具体的实验，但我们可以自发的观察周围的植物，多找课本内容具体探究，培养自己的探究能力和学习兴趣。
关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。
01
01
藻类植物
“西湖春色归，春水绿于染”
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
描述的是春天来了，湖水、江水都泛起了绿色。这是为什么呢？
藻类植物大量繁殖
淡水藻类
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
淡水藻类
无根、茎、叶的分化
细胞核
叶绿体
鞭毛
眼点
可进行光合作用
海洋藻类
鹿角菜
石花菜
石莼
马尾藻
裙带菜
紫菜
1.藻类植物生活在什么样的环境中
2.藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗？它制造有机物需要的物质是从哪里获得的？
3.藻类植物与人类的生活有什么关系？它们在生物圈中有什么作用？
思考
1.生活环境：
藻类植物
2.形态特征：
海带
大都生活在水中（淡水/海水）
有单细胞的，也有多细胞的
没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能吸收水分和无机盐，能进行光合作用。
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
藻类植物
的用途
鱼类饵料
释放氧气
可食用
碘酒、褐藻胶
可供药用
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
赤潮
又称红潮，它是由于过于丰富的营养元素导致赤潮藻大量繁殖。赤潮导致鱼、虾、蟹、贝类大量死亡，对水产资源破坏很大，严重的还会形成沉积物影响海港建设。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的是哪种植物？
苔藓植物
02
苔藓植物
泥炭藓
葫芦藓
1.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的区别？这与它们的生活环境有关吗？
3.苔藓植物有什么作用呢？
思考
1.生活环境：
苔藓植物
生活在潮湿的陆地环境中
海带（藻类）
葫芦藓（苔藓）
与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？
2.形态特征：
苔藓植物
叶
茎
假根
没有根的输导作用
植株低矮弱小，一般具有茎和叶
茎叶中无输导组织
有假根
苔藓植物的作用
1.检测空气污染程度的指示植物
叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面入侵细胞，造成苔藓枯萎死亡。
苔藓植物的作用
2.保持水土
由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
03
蕨类植物
满江红
肾蕨
贯众
卷柏
铁线蕨
鹿角蕨
1.生活环境：
蕨类植物
多数生活在阴湿的环境中。
2.形态特征：
有输导组织
叶
茎
根
有根、茎、叶分化
蕨类植物
3.生殖方式：
孢子生殖
蕨类植物
孢子
一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。
孢子囊群
食用
蕨类植物与人类的关系
药用
蕨类植物与人类的关系
贯众：清热解毒、止血驱虫。
卷柏：活血通经
绿肥和饲料
蕨类植物与人类的关系
满江红（绿萍）
远古蕨类形成煤
蕨类植物与人类的关系
藻类植物
种子植物
蕨类植物
苔藓植物
绿色植物的分类
孢子植物
种子生殖
（能产生生殖细胞——孢子）
种子是生殖器官 ；孢子是生殖细胞
分类 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 典型代表
藻类植物 水中 单细胞或多细胞，无根、茎、叶 孢子生殖 释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡；可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用 衣藻、水绵、海带、紫菜
苔藓植物 阴湿的陆地 单细胞或多细胞，无根、茎、叶 指示植物、保持水土 葫芦藓、墙藓
蕨类植物 阴湿的陆地 植株较高大，多细胞，有茎、叶、根，有输导组织 食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤 肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏
总结
01
谢
谢
观
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第三单元 生物圈中的绿色植物
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