资源简介

(共27张PPT)
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第四章
人教版·七年级·生物·上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
核心素养目标
生命观念
认识绿色植物的光合作用在生物界及至整个自然界的意义。
科学思维
科学探究
态度责任
通过实验掌握“淀粉是光合作用的产物”和“光是光合作用的必要条件”。
通过学生间相互交流和讨论，提高学生的科学探究和分析能力。
通过对绿色植物制造有机物的学习，明白绿色植物对生物圈的意义，提倡大家爱护绿植。
C
ONTENTS
01.光合作用的产物、条件 和场所。
02.绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
目录
图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的气息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？
绿色植物还可为蛙类间接提供有机物及氧气
想一想、议一议
光合作用的产物、条件和场所
01
① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
目的要求
材料用具
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
实验：绿叶在光下制造有机物
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
目的：转运或消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对实验结果造成影响
①暗处理
②
遮 光
光 照
处
理
形成对照：遮光和不遮光（变量：光）
方法步骤：
3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
③去掉遮光
④
酒精脱色
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
酒精的作用：
①溶解叶绿素
②杀死叶片中的细胞，便于后续碘液进入细胞
方法步骤：
酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
一旦酒精外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要 用水扑灭。
不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。
注意事项
水
酒精
5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。
清水漂洗
碘液染色
目的：洗去叶片上的酒精、叶绿素等
目的：检验叶片是否有淀粉生成
（淀粉遇碘变蓝）
方法步骤：
6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
⑥
冲洗
、观察
遮光部分：不变蓝
未遮光部分：变蓝
【实验结论】 （1）淀粉是光合作用的产物；
（2）光是光合作用的必需条件。
方法步骤：
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。
光合作用的定义
凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物， 但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
叶绿体
淀粉（有机物）
光
场所
产物
条件
主要部位
绿叶
光能
化学能
储存在有机物中
光合作用重点总结
绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
02
（1）构建植物体本身
有机物
水
无机盐
导管
筛管
导管
筛管
光合作用合成有机物的作用
植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。
①从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。
细胞壁：纤维素
细胞膜：蛋白质、脂质
DNA：脱氧核糖核酸
有机物
光合作用合成有机物的作用
②从器官水平看，植物果实、根、茎中含丰富有机物。
果实
种子
根
茎
光合作用合成有机物的作用
②从个体水平看，构成植物干重的绝大部分是有机物，极少部分为无机盐。
有机物
无机盐
光合作用合成有机物的作用
（2）为其他生物生命活动提供能量
食物链
食物网
植物制造的有机物通过食物链、食物网传递给其他生物。
光合作用合成有机物的作用
为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？
春夏光合作用强，
有机物合成多；
秋冬光合作用弱，
有机物合成少。
思考
在我国北方，早春、晚秋和寒冷的冬天，低温不利于植物生长，影响了农业生产。为了克服这一不良的气候条件，既让农作物“保暖”，又让农作物能够接受充足的光照，制造更多的营养物质，人们常常采用建造塑料大棚的办法，为农作物的生长提供适宜的环境。
在现代化农场中，玻璃温室取代了塑料大棚，温室里的温度、光照、空气、水、无机盐等植物生长所需要的条件都实现了自动化控制。现在，即使在滴水成冰、日照缩短的冬天，北方的人们也能吃上鲜嫩的蔬菜，观赏到姹紫嫣红的花卉。
科学·技术·社会 现代化温室
（1）叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。（ ）
（2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（ ）
（3）绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中。（ ）
（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 （ ）
×
√
×
√
课堂练习
1.（2021福建龙岩质检）右图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（ ）
A
A.a步骤在黑暗中消耗掉叶片中原有淀粉
B.c步骤中小烧杯中装的是清水，目的是溶解叶绿素
C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分呈深蓝色
D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的必需条件
课堂练习
课堂练习
2. （2019福建）“绿叶在光下制造淀粉”的实验 中，使用碘液的目的是（ ）
B
A.溶解叶绿素
B.检验是否产生淀粉
C.促进淀粉分解
D.验证是否产生氧气
3.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出狼体内的能量最终来自（ ），有机物来源于（ ）
A.狼 B.羊 C.草 D.太阳能
D
C
课堂练习
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Thank you for watching

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