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绿色植物与生物圈的水循环
人教版 生物 七年级 上册 课件
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
核心素养目标
生命观念
认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林、珍惜水源的意识。
科学思维
科学探究
态度责任
通过观察、分析、实验、测量等自主学习途径，认同水分在植物体内运输和散失的事实。
通过学生熟练使用显微镜和用徒手切片的方法制作临时装片，培养学生的动手实践能力和探究能力。
意识到植物疏导组织对植物的重要作用，形成不随意刻画植物的观念。
学习目标
了解水在植物体内的运输途径。
解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
认识绿色植物的蒸腾作用及意义，初步形成保护森林的意识。
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2
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资料：有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，
大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约
2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种
生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？
这些水对植物体本身以及自然界又有什么
意义呢？
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一.植物对水分的吸收和运输
1.植物对水分的吸收
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区
(1)植物吸收水分的部位
根冠
分生区
伸长区
成熟区
吸收水和无机盐
1.植物对水分的吸收
②根毛细胞壁薄、细胞质少、液
泡大，与吸收水分的功能相适应。
①根尖成熟区有大量的根毛，
大大增加了吸水表面积；
(2)根适于吸收水分的特点
1.植物对水分的吸收
(3)根吸水的原理
细胞吸水:
根毛细胞的细胞液浓度>土壤溶液浓度
细胞失水:
土壤溶液浓度>根毛细胞的细胞液浓度
2.植物对水分的运输
红墨水
阳光下照射3小时
叶脉变红
茎中的木质部被染红
探究1：水分在植物中的运输途径（实验装置）
实验现象
2.植物对水分的运输
茎的横切面示意图
茎的纵切面示意图
如图所示，茎的纵切面和横切面中有的结构看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。
组成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。植物的根、茎、叶脉内都有导管。
(1)植物运输水分的结构
2.植物对水分的运输
(2)植物运输水分的途径
植株各处
茎内导管
根内导管
根毛
土壤中的水（无机盐）
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二.植物的蒸腾作用
植物的蒸腾作用
探究2：观察植物叶片结构（实验流程）
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。
2.右手捏紧并排的两片刀片，
沿着横切的方向，迅速切割。
3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。
要多切几次。把切下的薄片放入培养皿中。
4.用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片。
植物的蒸腾作用
探究2：观察植物叶片结构
上表皮
下表皮
叶肉
叶脉
气孔
叶片的结构
气孔的结构
植物的蒸腾作用
气孔的结构
保卫细胞
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
二氧化碳、氧气会进出气孔，水分也会通过气孔散失。
植物的蒸腾作用
探究3：观察植物叶片气孔的多少
实验现象
正面冒出的气泡少，背面冒出的气泡多
实验结论
上表皮气孔比下表皮气孔少
植物的蒸腾作用
探究4：植物水分的蒸发（实验装置）
实验现象
甲塑料袋内壁上出现水珠，
乙塑料袋内壁上未出现水珠
塑料袋
出现水珠
植物体可以通过叶片
蒸腾作用散失水分
实验结论
蒸腾作用
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
叶片
蒸腾作用的主要器官
影响蒸腾作用的因素
阳光
水分
环境温度
空气湿度
空气流动状态
……
蒸腾作用的意义
（1）对植物体自身：
（2）对自然界：
促进根尖对水分的吸收以及拉动对水分、无机盐的运输；降低叶片表面温度，防止植物因气温过高而灼伤。
绿色植物通过蒸腾作用增加降水量，调节气候，促进生物圈的水循环。
你知道为什么“大树底下好乘凉”吗？
树叶蒸腾作用可以带走表面温度
你知道移栽植物应该选在什么天气吗？
移栽植物时，剪去大部分叶片，选择在阴天或傍晚移栽植物，移栽后对植物进行遮阴处理等都能减弱蒸腾作用，减少水分散失，有利于植物存活。
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三.大气圈的水循环
大气圈的水循环
降雨
地表径流
地下水
海洋
植物蒸腾作用
水蒸气
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水；
2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷;
3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库，我们应该好好保护森林！
A.光合作用
B.呼吸作用
C.细胞生长作用
D.蒸腾作用
1.根吸收的水分用于什么最多？（ ）
A.海洋 B.草地
C.森林 D.岩石
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ ）
课堂训练
D
C
A.根 B.茎
C.叶 D.花
3.植物体吸收水分的主要器官是（ ）
A.减少水分散失
B.减少幼根和根毛折断
C.防止营养流失
D.防止植物不适应环境
4.移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带些土，这是为了（ ）
课堂训练
D
B
谢谢观看
Thank you for watching.
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