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绿色植物的呼吸作用
第二节
第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
人教版 七年级生物 上册
核心素养目标
生命观念
认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义，对学生进行生物科学价值观的教育。
科学思维
科学探究
态度责任
描述绿色植物的呼吸作用。在实验中培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。
在实验中培养学生动手、动脑的能力，体验科学探究的一般过程。
通过比较光合作用与呼吸作用的关系生树立对立统一的辩证唯物主义观点。积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。
01.呼吸作用的原料和产物
02.呼吸作用的实质
03.呼吸作用在农业上的应用
目标
0
bject
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体 （储存着能量）
2.光合作用的场所是
3.光合作用的原料是
4.光合作用的条件是
5.光合作用的产物是
6.光合作用的实质是
叶绿体
二氧化碳，水
光照
有机物，氧气
制造有机物，储存能量，释放氧气
1.光合作用的公式：
温故知新
冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。
为什么在冬季密闭的室内摆上
绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？
想一想：
动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？
植物能像动物一样进行呼吸作用吗？
PART.01
绿色植物呼吸 作用的过程
甲
乙
甲
乙
实验现象：甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。
实验结论：萌发的种子呼吸作用中产生 。
上升
不变
热量
实验一：探究种子在萌发过程中是否放出能量
种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物。
①一部分能量用于种子萌发
②一部分能量以热量形式散失
想一想：
种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？
A
B
用嘴吹气
用注射器注射空气
澄清的石灰水
澄清的石灰水
科学原理：二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊
实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳
丁（煮熟并冷却的种子）
丙（萌发的种子）
实验现象：丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。
实验结论：说明种子呼吸作用产生了大量的 。
浑浊
二氧化碳
实验二：探究种子在萌发过程中是否释放二氧化碳
科学原理：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
实验现象：甲瓶：蜡烛立即熄灭
乙瓶：蜡烛继续燃烧
实验结论：萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气
实验三：探究种子在萌发过程中是否吸收氧气
结论一：呼吸作用释放出了热量（能量）。
结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。（澄清石灰水）
结论三：呼吸作用消耗了氧气。（蜡烛熄灭）
果实
叶
茎
花
根
注意！呼吸作用不仅发生在种子萌发过程中，而是发生在所有植物细胞的内部。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物当中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
有机物
1、呼吸作用定义
呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志
2、呼吸作用反应式
实质就是分解有机物，释放能量。
意义：为各项生命活动提供能量。
3、呼吸作用实质
水分
氧气
二氧化碳
温度
4、呼吸作用影响因素
（1）保证呼吸作用正常进行
合理灌溉
5、在农业生产上的应用
（2）促进根的呼吸作用
及时排涝
中耕松土
5、在农业生产上的应用
（3）降低呼吸作用，积累有机物：
增大昼夜温差
5、在农业生产上的应用
（4）降低呼吸作用，积累有机物：
干燥、低温、低氧保存种子和果蔬
5、在农业生产上的应用
PART.02
呼吸作用是生物
的共同特征
任何活的细胞都在进行呼吸作用
PART.03
绿色植物维持生物圈碳-氧平衡
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳——氧平衡）起了重要作用。
绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中的作用
温室效应
温室效应，又称“花房效应”，是大气效应的俗称。因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强。
温室效应影响： ①全球变暖
1981~1990年全球平均气温比100年前上升了0.48℃。2019年，全球平均温度较工业化前水平高出约1.1℃，是有完整气象观测记录以来第二暖的年份。
温室效应影响： ②地球上的病虫害增加
温室效应可使史前致命病毒威胁人类，美国科学家发出警告，由于全球气温上升令北极冰层融化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生命受到严重威胁。
温室效应影响： ③海平面上升
20世纪以来全球海平面已上升了10-20厘米。本杰明·施特劳斯预测至2100年，全球气候变暖会导致海平面上升127厘米，届时，美国约1400个城市将面临被淹没的威胁。
温室效应影响： ④土地沙漠化
温室效应可使史前致命病毒威胁人类，美国科学家发出警告，由于全球气温上升令北极冰层融化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生命受到严重威胁。
温室效应影响： ⑤缺氧
温室气体的摩尔质量均大于氧气，世界各国将地球内部的能量开采使用后，地球上最终的环境状态将会与地球在10亿年前的情况类似，届时野生动物与人类都将无法生存。
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 场所
条件
原料
产物
能量转变
联系 线粒体
叶绿体
有光无光均可
必须有光
二氧化碳和水
有机物和氧气
二氧化碳，水
有机物，氧气
释放能量
制造有机物
光合和呼吸的产物互为对方的原料
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。
1、新疆吐鲁番盆地地区昼夜温差大，当地生长的葡萄特别甜。这是因为（ ）
A.白天光合作用强，晚上呼吸作用强
B.白天光合作用强，晚上呼吸作用弱
C.白天光合作用弱，晚上呼吸作用强
D.白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱
B
课堂练习
2、农田及时松土，排涝，增加土壤中的空气，能够（ ）
A.促进植物光合作用
B.促进植物对水分的吸收
C.促进植物根部的呼吸作用
D.促进植物进行蒸腾作用
C
课堂练习
3.植物体进行呼吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
4.植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
课堂练习
D
C
课堂练习
6.植物进行光合作用和呼吸作用的场所分别是（ ）
A.线粒体和叶绿体 B.叶绿体和线粒体
C.都是线粒体 D.都是叶绿体
5.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自于稻谷种子的（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.吸收作用
B
B
谢谢观看
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