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(共32张PPT)
人教版 七年级生物 上册
复习单元
1. 生物与生物圈
2.生物体的结构层次
3. 生物圈中的绿色植物
人教版 七年级生物 上册
生物体的
结构层次
第二单元
（1）光学部分
目镜
作用：放大物像
物镜
放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
没有螺纹；
目镜越长， 放大倍数越小
有螺纹；
物镜越长， 放大倍数越大
1
显微镜的使用
（2）机械部分
镜筒
安放镜头把目镜和物镜聚合起来
镜臂
握镜作用
转换器
安放并转换物镜
注意：转换物镜的时候，一定不能直接拨物镜，而要转动转换器。
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
升降镜筒，升降幅度较大
逆升顺降
升降镜筒，升降幅度较小
逆升顺降
1
显微镜的使用
压片夹
固定玻片标本
通光孔
使光线通过进入物镜和镜筒内
载物台
安放玻片标本
（2）机械部分
稳定显微镜
镜座
镜柱
支持
遮光器
位于载物台下方
作用：调节穿过通光孔的光线量
1
显微镜的使用
写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？
玻片上的物
视野里的像
显微镜下的物与像的关系：
上
上
左右相反、上下颠倒
（3）成像特点
1
显微镜的使用
如何把视野左上角的图像移到视野中央？
显微镜下的物像移动至中央：
往哪偏往哪移动
往左上移
1
显微镜的使用
（3）成像特点
图示举例 视野内的细胞数目 细胞体积 视野明暗
低倍镜 多 小 亮
高倍镜 少 大 暗
1
显微镜的使用
（4）低倍镜和高倍镜的成像特点
（1）是否在目镜上
（5）污点判断
（2）是否在玻片上
（3）是否在物镜上
1
显微镜的使用
擦
滴
撕
展
盖
染
刮
涂
吸
2
动植物临时装片的制作
干净纱布
清水
生理盐水
防止细胞重叠
一侧先接触
再缓缓放下
碘液
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
叶绿体
细胞壁
液泡
保护细胞，控制物质进出
细胞进行生命活动的主要场所
细胞进行生命活动的主要场所
呼吸作用的主要场所，能量转换器
内含细胞液、细胞液中溶解着糖类及色素等
光合作用的主要场所，能量转换器
支持和保护
3
动物细胞和植物细胞的结构异同
（1）细胞生长
细胞的生长：细胞吸收周围环境中的营养物质，体积会由小变大。
细胞不能无限长大，因为细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物质更多，但吸收物质的表面积相对较少，满足不了细胞吸收营养的需要。
4
细胞怎么构成生物体
①细胞核先由
一个分成两个
②细胞质分成两份，
每份各含一个细胞核
③原细胞中央形成新的
细胞膜（植物还有细胞壁）
（2）细胞分裂
4
细胞怎么构成生物体
两个新细胞的染色体形态和数目相同。
新细胞与原细胞染色体形态和数目相同。
（2）细胞分裂
4
细胞怎么构成生物体
（3）细胞分化
细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代在形态、结构和生理功能上发生差异性变化。
4
细胞怎么构成生物体
（4）组织
植物五大组织
4
细胞怎么构成生物体
（4）组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
动物四大组织
4
细胞怎么构成生物体
皮肤属于器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起，行使一定功能的结构，叫做器官。
（5）器官（动物）
划破
上皮组织
流血
结缔组织
疼痛
神经组织
立毛肌
肌肉组织
4
细胞怎么构成生物体
营养器官
生殖器官
根
种子
茎
叶
果实
花
（5）器官（植物）
4
细胞怎么构成生物体
细胞
组织
器官
个体
4
细胞怎么构成生物体
（6）系统（动物）
口腔
咽
食道
肝脏
小肠
肛门
大肠
胃
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了系统。
4
细胞怎么构成生物体
动物体
细胞
组织
器官
系统
4
细胞怎么构成生物体
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
变形虫
身体只有一个细胞的生物
真菌
细菌
藻类植物
原生动物
原核生物
真核生物
5
单细胞生物
单细胞生物与人类的关系
（1）鱼类饵料
（2）净化污水
（3）生产转基因药物
利
单细胞生物与人类的关系
（1）致病（动物、植物）
（2）环境污染
（3）农业减产
弊
链球菌
赤潮
菜豆细菌性疫病
苹果炭疽菌叶枯病
典题训练
1. 某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
D
A.玻片上 B.物镜上 C.反光镜上 D.目镜上
2.西瓜中甜味物质主要储存在细胞的（ ）
A
A.液泡
B.线粒体
C.叶绿体
D.细胞核
典题训练
3．下列不能作为判断细胞为植物细胞还是动物细胞的依据是（　　）
A.叶绿体 B.液泡 C.细胞膜 D.细胞壁
4．生物体的结构和功能单位是（　　）
A.细胞质 B.细胞核 C.细胞膜 D.细胞
C
D
典题训练
5. 在榕树根尖和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ）
A. 叶绿体和线粒体；叶绿体
B. 叶绿体；叶绿体和线粒体
C. 线粒体；叶绿体和线粒体
D. 叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体
C
典题训练
6.人体结构层次由微观到宏观可以排列为（ ）
A
A.细胞→组织→器官→系统→人体
B.人体→系统→器官→组织→细胞
C.器官→系统→细胞→组织→人体
D.组织→器官→系统→细胞→人体
典题训练
7.“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物，它是一个熊猫的形象，熊猫主要以竹子为食，下列关于熊猫和竹子的叙述，错误的是（ ）
C
A.它们具有不同的组织
B.竹子的叶和熊猫的心脏都属于器官
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
D.各自在结构和功能上是一个统一的整体
人教版 七年级生物 上册
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