资源简介

欣赏课 《小夜曲》
一、教学内容
1. 欣赏《小夜曲》(口哨),认识三连音
二、教材分析
《小夜曲》是舒伯特短暂的一生中最后完成的一首独唱艺术歌 曲之一,作品为二段体,第一乐段为d小调,第二乐段为 D 大调。口哨音乐《小夜 曲》采用了歌曲《小夜曲》的旋律发展而来,采用了口哨独奏、管弦乐队伴奏的形式。
三、学情分析
四年级的学生已经初步养成了良好的聆听习惯,对音乐有了一定的记忆、听辨能力,对乐曲的情绪有了一定的感受能力。在教学中充分采用视听结合,加上唱旋律活动,让学生更好地感受 乐曲、记忆乐曲。
四、教学目标
1. 在听、唱、等活动中,学生的音乐记忆能力得到提高,并能记忆《小夜曲》的主题旋律。
2. 通过哼唱《小夜曲》主题,感受乐曲中的三连音,初步认识三连音。
五、教学重难点
1. 通过欣赏、哼唱，让学生能记住《小夜曲》的主题旋律。
2. 通过哼唱《小夜曲》,感受乐曲中的三连音,初步认识三连音。
六、教学过程
(一)创设情景,初步感受《小夜曲》
师，同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。
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师:同学们,你们看,这是一个多美丽的夜晚啊! 月亮已经挂在夜空当中,星星眨着小眼睛,是多么的宁静,让我们一起来感受一下这个美丽的夜晚。
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师:这首乐曲的速度是稍慢的，力度是稍弱的，那这段音乐带给你们什么样的感受
生:它是安静的、优美的。
师:这段旋律,是用什么来演奏的 这个乐器可是藏在我们每个人的身上。小嘴一撅，舌头一吕，就做成这个乐器。
生:口哨。
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师:刚才我们听到的这首音乐名字叫做《小夜曲》,是奥地利作曲家舒伯特(1797-1828)创作的歌曲。《小夜曲》是舒伯特短促的一生中最后完成的独唱艺术歌曲之一，也是舒伯特最为著名的作品之一。
(二)哼唱主题旋律
师:口哨这个乐器,我们每个人都有,现在就让我们随着这优美的旋律,用“lu” 轻轻地吹起来吧。
学生哼唱。
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(三)认识三连音
师:刚才我们哼唱的这段旋律里,有一个反复出现的节奏,让小夜曲变得更连贯，更抒情。我们一起来认识一下它。
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师:在生活中我们也常常能遇见，你听（模仿敲门的声音，枪子弹的声音），我们要在一拍的时间里均匀地唱出三个音。 你们也来模仿一下（咚咚咚，哒哒哒）。用均等的三部分代替基本划分的两部分叫做三连音。
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(四)感受乐曲的第二乐段
师:同学们,乐曲进行到第二乐段时,情绪更加的饱满,情感更加的丰富,我们一起来感受一下。
学生安静地听。
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(五)再次完整欣赏《小夜曲》,表现音乐的情绪。
师:同学们,美妙的音乐在耳边环绕。让我们走进这首世界名曲《小夜曲》，用心感受音乐给我们带来美。
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