资源简介

《竹乐青》
教学内容
欣赏《竹乐青》。
教学目标
1、认识竹乐器，了解不同竹乐器的音色特点。
2、通过欣赏乐曲，领略竹乐合奏的艺术魅力。
教学重难点
1、认识竹乐器，领略竹乐合奏的艺术魅力。
2、全班同学尝试用不同的竹乐器演奏乐曲。
教材分析
《竹乐青》是由我国指挥家、作曲家杨春林创作的竹乐合奏曲。作品旋律抒情优美,风格清新流畅,优雅动感,曲调流畅委婉,让人仿佛置身于葱郁,幽静的竹林中。音乐由大筒、大竹杆、竹板琴、竹沙筒、竹邦子、竹鼓、竹碗、竹刮板、竹管等竹乐器演奏而成,极具特色。乐曲为三段体结构,G宫调式,四四拍。
教学准备
多媒体课件、各种竹制乐器。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入，认识几件竹乐器。
师：同学们，我们来欣赏一段音乐，听听是什么乐器演奏的？
生：筝、芦笙……
师：对，竹子天生就是非常好的乐器材料。像是笛子、洞箫、筝、芦笙等乐器都可以用竹子来制作。下面老师向大家介绍一些不太常见的竹制乐器：
大筒：大筒是因为琴筒比二胡大而得名。琴筒和琴杆都是竹制，演奏方式和二胡相同，声音洪亮有力，可以用于伴奏或独奏乐器。
大竹杆：粗壮高大的竹竿高2.2米、直径15厘米，在12厘米处开一个缝，拉开分开的两片竹子，利用竹竿的弹性，并拢撞击可发出洪亮的声音，气势极佳。
竹板琴：用竹子制成，竹板振动发音。音色优美、独特，易于演奏。
竹沙筒：又叫竹沙锤。竹筒里装入沙粒而制成。竹邦子用天然竹筒制成，以两个或数个为一组。
竹鼓：鼓身采用云南“竹中之王”——巨龙竹制成，粗大结实。鼓长76厘米、直径22厘米，鼓面为牛皮，音色洪亮悦耳。
竹碗：用碗状的竹筒相互碰击，声音响亮，随着两只竹碗接触面的丰富变化，可以连续打出不同的声音。
竹刮板：把直径约5厘米的竹竿一端锯成规则的齿状。用小棍子刮出柔和的声响。
竹管：在竹管中间开一个圆孔，并在相反方向向外开一条宽缝，用棍子敲击演奏。
初步感受乐曲，划分段落。
师：现在老师带大家来欣赏一首竹乐合奏《竹乐青》，这首乐曲就是用老师向大家介绍的这些竹乐器演奏的。
1、欣赏、聆听《竹乐青》。
欣赏完后请同学们谈谈乐曲的力度、速度和音乐情绪有什么变化？
学生听全曲后回答问题。
教师总结：
速度 慢--快--慢
力度 弱--较强--弱
情绪 优美抒情--欢快跳跃--优美宁静
师：根据速度、力度、情绪的变化，我们可以吧这首乐曲分为三段。
2，哼唱主题，记忆乐曲。
师：乐曲一开始出现了引子，接着由大筒演奏了一段优美缠绵的旋律。第一乐段出现了，它也是乐曲的主题部分。
教师范唱主题。
师：跟着琴声我们用“lu”字来哼唱。
学生跟琴哼唱主题旋律。
3，认识四四拍
师:我们平时经常接触到四四拍的音乐,但是并不了解四四拍的含义,今天我
们就来认识四四拍。
教学行为:
教师点击课件,出示四四拍。
师:四四拍是以四分音符为一拍,每小节有四拍,是乐曲中常见的节拍。它的
强弱规律是强、弱、次强、弱。
教学行为:
教师拍打四四拍强弱规律,学生跟拍。
师:这有一条没画小节线的旋律,请你们按四四拍为它画上小节线,并标出强
弱规律,再唱一唱。
教学行为:
课件出示旋律,教师指导学生做练习。
【环节目标:通过感受四四拍的乐曲,理论上认识四四拍的含义,并加以应用】
四、课堂小结
奇妙的乐声带来奇特的感受，音乐就在我们的身边，音乐会给你带来不一样的惊喜，不一样的收获，好啦今天的课题就到这里啦。今天我们学习了竹乐合奏《竹乐青》，认识了许多不同的竹乐器，领略了竹乐合奏的魅力。让我们伴随着乐曲声走出课堂，下课！

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