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(共26张PPT)
第一章 生命的世界
第1节 形形色色的生物　
第1单元 认识生命
【学习目标】
1、了解生物圈的范围
2、描述生物的多样性，掌握生物多样性的实质　
3、区分生物与非生物，说明生物的特征
思考：
什么是生物学？ 课本P2
（生物学主要研究什么的一门学科）
生物学是研究 生命现象 和 生命活动
规律的科学。
生物圈
地球上的生物都分布在哪些地方？
阅读P6，思考：
1、什么是生物圈？
2、生物圈的范围包括什么？
大气圈的底部
大气层下层的对流层
　　地球上所有生物及其所生活的环境称 生物圈。
水圈大部
全部海洋和江河湖泊
岩石圈的表面
地球表面的土壤层
1.何为生物圈？
11000米
10000米
它的范围是？ 课本P6
划线： 课本 P6 第2，3行
合作与探究一
同步训练1
1.我们赖以生存的生物圈，它的范围包括 ( )
A.大气圈、水圈、岩石圈
B.大气圈的下层、水圈、岩石圈
C.大气圈的下层、岩石圈的上层、整个水圈
D.大气圈的底部、水圈大部、岩石圈的表面
D
2.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.整个水圈 D.岩石圈的上层
A
1.生物的多样性使大自然 生机勃勃
鸟儿在空中飞翔
鱼在水中游
蚯蚓生活在土壤里
马在草原上奔跑
合作与探究二
物种多样性
植物
动物
微生物
200多万！
10亿
　2.通过观察下面的图片，你能感知到什么？
生物学家已经发现、命名并记录了 200 多万 种生物，其中 70% 以上是动物(绝大多数是昆虫)，约 22% 是植物和真菌，在地球上生活多的生物很可能有 10亿 种左右。（P8）
笔记：不同种生物比较
二、基因多样性
3.为什么同一个物种会有不同的类型？
遗传多样性（基因多样性）：不同生物所携带的遗传信息是不同的，同种生物的遗传信息也不尽相同。
生物多样性
的实质是
遗传多样性
笔记：同种生物比较，关键词“品种”；
划线：课本P9 第1段 第1行
练习册P2
9.黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（ ）
A.生态系统多样性 B.生活环境多样性
C.物种多样性 D.遗传多样性
10.菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（ ）
A.基因多样性
B.物种多样性
C.数量多样性
D.生态系统多样性
C
A
1. 科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种鸡，这是运用了生物多样性中的( )
A.生态系统多样性 B.生物种类多样性
C.遗传的多样性 D.染色体的多样性
2、下列能说明生物遗传多样性的是（ ）
A、生物的家族中有动物、植物、真菌、细菌和病毒等
B、狗有很多品种
C、生物界中约70%以上是动物
D、种类繁多的生物要生活在不同的环境中
C
同步训练2
B
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了_________。
_______是地球上最大的生态系统，它包括______、_______和______生态系统。（P9）
生态系统
生物圈
陆地
湿地
海洋
生态系统= 生物 + 环境
生物圈由地球上所有生物及其所生活的环境构成
“地球之肾”
---湿地生态系统
“地球之肺”
---森林生态系统
“绿色水库”
---森林生态系统
如：一片森林、一个池塘，一块草地、一块农田
一片森林
一块水稻田
一条松花江
　一条河
一群鱼
一群人
概念辨析：判断下列选项中，哪些属于生态系统？
一个生机盎然的蔬菜大棚
一段朽木
一段朽木上生长着动物、微生物等生物
判断一个对象是不是一个生态系统？
看是不是由生物和环境共同组成
保护生物多样性的根本措施是保护生态系统多样性
合作与探究二
1.你知道下列哪些属于生物吗？
1
2
4
√
蘑菇
√
昆虫
×
枯叶
×
机器狗
珊瑚
珊瑚虫
1.什么样的物体是生物？
答：必须是“活”的，是有生命的。
2.生物有哪些特征？
答：应激性、生长、繁殖、新陈代谢
2、下列现象属于生物的什么特征？
有些植物如含羞草，
受碰触时叶合拢。
狮发现猎物迅速追击；
斑马发现敌害后迅速奔逃。
（答：应激性。）
意义：趋利避害
2）生物通过_______使体形增大、体重增加
3）生物产生后代的过程就是______
生长
繁殖
由小变大
开花结果
蜻蜓点水
4）下图说明生物具有什么特征？
（答：新陈代谢。）
生物最基本的特征
植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质，释放氧气。
动物和人通过多种方式排出废物，如出汗、呼气、排尿。
√
×
溶洞都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当水向下滴时，碳酸钙有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成钟乳石，洞底的形成石笋，当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱。
不断“生长”的钟乳石是生物吗？
1.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪种基本特征：
(1)小猫长成大猫属于______
(2)猫生小猫属于______
(3)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于_______
生长
繁殖
应激性
同步训练2
生物圈
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
生物多样性
物种多样性
遗传(基因)多样性
生态系统多样性
生物的特征
应激性
生长
繁殖
新陈代谢(最基本特征)
【知识小结】
D
B
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