资源简介

(共32张PPT)
济南版初中生物八年级下册
第一节 基因工程
1.通过探究分析“工程菌”的培育过程，说出基因工程的原理
（探究实践、科学思维）
2.通过小组收集和交流有关转基因生物的资料，举例说出基因工
程的应用，提高学生搜集、处理信息的能力及小组合作能力。
（探究实践）
3.通过搜集材料、关注转基因的安全性问题，参加辩论赛，提高
科学、理性思考问题的能力，确立正确的价值观，关注生物科技
的发展，更加热爱生命、尊重生命、热爱大自然。
（生命观念、态度责任、科学思维）
学习目标
1、什么是基因？基因与生物的性状有何关系？
2、根据资料思考基因治疗的关键步骤是什么？
美国小女孩艾米，由于遗传的因素，她身体内无法合成有
分解氨基毒素功能的酶，导致免疫系统严重受损。1990年9
月14日，美国医生安德逊给艾米移植健康的基因，一年多
以后，艾米能够自己合成以前不能合成的腺苷脱氨酶了，
从此，她又成为一个健康活泼的小女孩了。人类首次基因
疗法获得成功。
资料
基因工程关键步骤：
关键步骤一：获得健康的基因
关键步骤二： 基因转入艾米体内
……………………
在基因工程中，
常用质粒作为作
为将外源基因转
入生物体内的运
载工具。
基因工程的运载工具——质粒
质粒是存在于细菌细胞质中的一种相对独立的
DNA分子；
可以"友好"地"借居"在另一种细菌的体内；
能通过复制
地
给后代；
作为将外源基因导入生物体内的
3. 人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？
4.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？
探究主题一：工程菌的培育
阅读第110～111页内容，找出、圈画、填写并记忆
1. “工程菌”的培育过程分哪几步？
2. 人的生长激素基因与细菌环状ＤＮＡ能够拼接，说明
了什么问题？
探究主题一：工程菌的培育
4）目的基因的检测和筛选
1）提取目的基因
2）目的基因与载体结合
3）将含有目的基因的
DNA分子导入受体细胞
探究主题一：工程菌的培育
2. 人的生长激素基因与细菌环
状ＤＮＡ能够拼接，说明了什
么问题？
3. 人的生长激素基因在细菌体
内表达成功的标志是什么？
4.利用“工程菌”生产人的生
长激素，有哪些好处？
各种生物的DNA分子在组
成方式上是相同的
细菌能产生人的生长激素
繁殖速度快，产量高
探究主题一：工程菌的培育
1）提取目的基因
2）目的基因与载体结合
3）将含有目的基因的DNA
分子导入受体细胞
4）目的基因的检测和表达
转基因抗冻番茄
普通番茄
请你以生产人生长激素的“工程菌”培育过程为例，试
叙述转基因抗冻番茄的培育过程。
检测、 选 筛
探究主题一：工程菌的培育
剪切
拼接
导入
检测筛选
新生物　
转基因生物　
探究主题二：基因工程的应用
调查活动
调查基因工程产品在生活中的应用，分小组交流汇报
3-4组——农贸市场
5-6组——医院、药店
7-8组——网络
调查地点：1-2组——超市
探究主题二：基因工程的应用
探究主题二：基因工程的应用
探究主题二：基因工程的应用
探究主题二：基因工程的应用
转入荧光蛋白
基因的荧光猪
探究主题二：基因工程的应用
探究主题二：基因工程的应用
你敢吃敢用吗？你对转基因生物
的安全性有什么看法呢？
探究主题三：转基因生物的安全性
探究主题三：转基因生物的安全性
根据之前课前调查“基因工程产品在生活中的应用”的结果，
课前找出基因工程对人类的利弊，小组交流表达我们的态度，
三分钟后选出不同观点各四人展开辩论。
探究主题三：转基因生物的安全性
《生物安全议定书》（联合国）
《基因工程安全管理办法》（中国）
《农业转基因生物管理条例》（中国）
探究主题三：转基因生物的安全性
本节课你有哪些收获？
课外实践：
①利用周末时间观看一部有关转基因题材的电影或
纪录片
②利用所学转基因知识，发挥你的想象力，创造出
一个转基因生物，用图画或文字的形式表达出来。
A 克隆技术
C细胞融合技术
B转基因技术
D生物冷冻技术
B ）
基础练习（每题2分）：
1、科学家利用大肠杆菌合成胰岛素的技术叫（
2、 下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的是（ ）
A我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
B我国科学家将苏云菌杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗
虫棉
C我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
D我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛
B
A.体细胞
C.胚胎细胞
B.生殖细胞
D.受精卵
3、在培养转基因生物过程中，被转入的基因应该转入下
列哪一种细胞内？（D ）
4．转基因生物已比较常见，有关认识错误的是（　　）
A．转基因生物可能表现出转入基因控制的性状
B．转基因食品严重危害健康，应禁止
C．转基因技术可培育出高产、优质、抗病的新品种
D．转基因超级鼠不遗传代孕小鼠的性状
B
5．糖尿病被称为“温柔而甜蜜的杀手”，能引起多种并发症，
对人的危害仅次于癌症，患者可以通过注射胰岛素治疗糖尿
病。下列利用大肠杆菌生产胰岛素的方法，合理的是（　　）
A．从自然界筛选出能分泌胰岛素的大肠杆菌，进行大规模培养
B．将胰岛素注入大肠杆菌体内，进行大规模培养
C．将糖尿病患者体内的大肠杆菌提取出来，进行大规模培养
D．将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌体内，进行大规模培
养
D
6、科研团队将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转入棉花DNA中获
得一株抗虫棉。取抗虫棉叶片的一部分进行大量繁育，如
图所示。下列叙述不正确的是（　　）
A．抗虫棉的获得利用了转基因技术
B．如图所示繁育过程属于无性生殖
C．该方法可快速获得多种变异类型
D．该过程包括细胞生长、分裂、分化
C
(1)在这项研究中，被研究的性状是
， 控制这
基因控制生物的性状
1982年，英国的《自然》杂志发表了一
篇文章：有两个美国实验小组共同研制
出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成大
鼠。转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生
长速度快2～3倍，体积大一倍。下图就
是实验的过程图。显微注射获得遗传基
因超级鼠示意图
请据图回答问题：
鼠的个体大小
个性状的基因是 生长激素基因 。
(2)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注
射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做
的目的是为了 对照 。
(3)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系
(4)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 基因
链接中考（每空2分）：

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