资源简介

5《走近我们的老师》（教案）部编版道德与法治三年级上册
【教学目标】
1、了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱 。
2、 理解教师，体谅教师，学会和教师进行沟通。
【教学重难点】
重点：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。
难点：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。
【教学过程】
一、活动导入环节一：猜猜我是谁
1.师出示谜语：三尺讲台迎冬夏，一支粉笔书春秋。校园处处现身影，传道受业解惑人。请生猜谜底，引入“老师”。
2.师小结并师板书课题：走近我们的老师。
二、我和老师的故事
师过渡：今天就让我们一起走近我们的老师，从幼儿园开始，老师就陪着我们成长，来到文同实验小学，老师又和我们相处了2年多的时间了，我们每一步的成长都离不开老师。有一位孩子他和你们一样，也和老师之间有很多难忘的故事，我们一起去看看吧。
1.师出示课文中的图片，请同学观察。
2.学生说说感受，师评价。
3.师：孩子们刚刚说到了，老师陪伴我们成长，是我们的良师益友，那你能说说你和老师之间发生过哪些让你印象深刻的事吗？
4.生拿出课前写好的“我和__老师的故事”，同桌交流。
5.请生回答，生生评价，师小结。
听了你们的故事，老师特别感动，你们已经感受到了老师是想和你们成为朋友，一起学习，共同进步的。这也是老师对孩子们满满的爱。
三、我对老师的不理解
老师的爱藏在哪里？
1、请生观察图片
2、生说自己的想法
3、分享生活中老师的爱藏在哪里。
小结：老师对大家特别的爱，都能成为我们生活中美好的小片段，让我们的生活更加丰富多彩。这里有一位小女孩，最近她遇到了一些烦心的事，你给她出点主意吧。
四 、老师误解学生
1.师出示图片：刚把地面扫干净，又被同学丢了纸屑，老师却批评扫地不认真。确实有些冤枉……
2.师出示图片：老师总是让一些成绩好的同学回答问题，我也想回答，可是老师不点我的名，我真不服气。
3.生小组合作，说说如何和老师沟通，师板书（尊重、主动解释）。
4.学生说说生活中有没有这样的情况
5.演一演如何与老师沟通（一人扮演老师，一人扮演学生）
师小结：当我们被老师误解，觉得老师批评得不够恰当时，或者遇到问题想和老师提提建议时，我们就需要及时沟通，并且在沟通时还要注意方式方法，要尊重老师。这些小妙招都记住了吗？
四、了解老师的一天
人们常说：教师是世界上最光辉的职业，像一轮红红的太阳，会发光会发热会为了像幼苗似的你们绽放光芒。那么老师在工作和生活中的每一天又做了什么呢？播放老师的一天视频。（上课、备课、批改作业、教研）
师：刚刚我们看到了学校里老师的一天，昨天孩子们当了小记者，了解了我们的老师，请拿出调查表，分享生活中的老师吧！
五、升华主题
走近老师，我们发现和老师的心贴得更近了，了解老师，也更能够理解老师，体谅老师的辛苦，让我们继续带着感恩之心,在老师的陪伴下看到学习路上更美好的风景。

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