资源简介

1.我们班四岁了（教案）部编版道德与法治四年级上册
一、教学目标
1.爱自己的班级、老师和同学。
2.了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。
二、教学重难点
教学重点：了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。
教学难点：体会班级凝聚力需要每位同学共同努力。
三、教学准备
相关课件、课本插图、班级活动照片等。
四、教学过程
活动一 谈话导入，活跃班级气氛
1.同学们,你们了解我们班吗？说说你对我们班的印象。
2.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆，指名说一说班级给自己的印象。
教师小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人，我们在集体中慢慢地长大。
活动二 回顾班级成长足迹，分享班级故事
1.班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,说说照片背后的故事。
(1) 刚入学时（一年级新生）。
(2) 建队日那天（一年级下册六一）。
(3) 春游时（二年级下册）。
(4) 运动会上（三年级下册）。
2. 这些照片好像一下打开了我们记忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。请你回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴上，看看按照时间的顺序，它应该被贴在哪里？
3.班级故事会。
（1）出示课本第3页“交流园”，明确班级故事会要求。
（2）小组讨论：任选三方面中的一项说一说班级小故事。
（3）汇报交流。（利用教学助手随机点名，学生讲述过程中教师顺势出示相关照片唤起学生记忆，引起共鸣。播放背景音乐《感恩的心》）。
教师小结：这三年发生了许多难以忘怀的事情，当我们的班级获得荣誉时，我们欢呼雀跃；当我们的班级受到批评时，我们悲伤难过，班级的荣辱与我们息息相关。
活动三 发现班级优点，我为班级自豪
1.每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗？比一比谁的发现最多。
2.完成班级优点卡，并用便利贴张贴在班级大树上。
3.你能用一句话来夸夸我们班吗？
教师小结：听了同学们的赞美，觉得我们班真是一个令人快乐的班集体，是个充满温暖的班集体!
活动四 查找不足，我为班级献力量
1.谈话引入：引导学生认识班级的不足。
（1）学生交流：说说你的班级存在哪些问题。（完成课本第5页交流园留白，利用教学助手抢答功能回答）
（2）教师小结：找出问题不是目的，促进班级建设和发展，需要每一位同学出力。
2.集思广益。学生说说怎样克服班级不足，出主意，想办法，用自己的智慧为班级献计献策，并将自己的金点子填写在课本第5页。
（1）学生讨论。
（2）学生交流。
3. 评一评
请各位同学对班级提一些金点子，并进行讨论哪些“金点子”是可行的，哪些“金点子”是还需要进一步完善的。
可行的： 需完善的：
课堂总结：
班级是我们的大家庭，我们是家庭的成员，每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一心，只有人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。
配套练习：请同学们利用课后时间设计制作一份手抄报，内容为“我们班四岁了”，要求内容丰富、版面新颖、构思巧妙，下周道法课时进行集中展示，评出一、二、三等奖。
板书设计：
1我们班四岁了
我们班的成长足迹
我们班很棒
我为班级而自豪

展开更多......

收起↑