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小学道德与法治三年级下册第 9课《生活离不开规则》教学设计（第一课时）
【教学目标】
1、知识：了解各种规则，知道生活处处有规则。
2、过程与方法：通过学习，感受规则的重要性，树立遵守规则的意识。
3、行为与习惯：通过体验及探讨交流，增强规则意识，知道要遵守规则，并努力将思想转化为意识。
4、情感与态度：感受生活处处有规则以及规则的重要性。
【教学重点难点】
1、重点：认识规则的普遍性，懂得规则的重要性。
2、难点：养成自觉遵守规则的意识。
【教学方法】
1、创设情境 2、引导法
【教学准备】
1、让学生课前调查校内外有关规则。
2、课件。
教学过程：
一、情景感知—游戏离不开规则
1、师：喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来一个游戏（出示课件板手腕游戏），会玩吗？谁愿意来玩？（找一胖一瘦进行游戏造成悬殊）
2、谈谈做游戏的感受，经过交流一致认为游戏不公平，
3、让生想办法怎样才能使游戏公平合理的进行？引出扳手腕要有游戏规则。
4、让生了解扳手腕游戏的规则，挑二人按游戏规则进行比赛。比赛后让生谈游戏感受？“学生感受到有了游戏规则游戏就公平了。
5、（游戏小结）通过刚才的游戏，我们看到没有规则的游戏是不公平的和无趣的。有了规则后，大家按照规则比赛，游戏变得公平了也有趣了。
6、让生说他们经常还玩哪些游戏？有什么规则？找生发言。
7、（揭题）玩一个小小的游戏都要有规则，看来我们的生活真的离不开规则。
（板书课题：生活离不开规则）
二、探访调查—生活处处有规则
游戏中有规则，生活中也是处处有规则。让我们一起去查一查，看一看，问一问吧。
1、学校生活的规则同学们请看我们来到了哪儿？
（随生回答，出示课件)
这一天的校园生活你都要做哪些事情？
（随生发言出示课件）
同学们每天在学校里要做那么多事情，你们真棒！这样校园生活中又有哪些规则呢？
（师板书：学校生活的规则)
请同学们想一想然后同桌交流。同学们讨论完了吗？老师考考大家，敢不敢接受挑战？
(1)课堂规则（出示相应幻灯片）-坐端正，专心听讲勤思考；积极举手发言，等
(2)下课规则－上下楼梯靠右走（出示相应幻灯片），不能大声喧哗，不能互相追逐打闹，要文明的休息及活动等。
(3)放学规则—排路队要快静齐（出示相应幻灯片），到达指定地点再解散，若家长没来接要跟着老师等。
（4）升国旗（出示相应幻灯片）—要肃立，敬队礼；穿校服，摘帽子；不说笑，不打闹；唱国歌，声洪亮。还有没其它学校规则呢？
生自由发言
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，找到了这么多的校园规则，相信同学们都能自觉遵守这些规则，做一名优秀的学生。
2、社会生活的规则
3、师：出了校园，来到了社会，社会生活中的又有哪些规则呢？
（板书：社会生活的规则）
4、小组交流并用自己喜欢的方式展示。
小组 1：情景表演，体现了超市、公交车、动物园售票处的规则，重点让生补充公交车的规则。
小组 2：歌唱交通安全歌，师引导学生补充交通法规。
5、让生说其它社会规则。
6、展示电影院、公园、景区的图片，让生看图片说规则，同时渗透：有些规则以提醒语或标志牌的形式提醒大家，有些规则使看不见的，是约定成俗的，需要大家遵守。
师：同学们真了不起，在校园内、外生活中找到了那么多的规则，了解了这些规则，以后我们就更加清楚在什么场合应该怎么做。
三、感受理解——规则的重要性
师：可是有的人却说：规则太多了挺麻烦的，试想如果没有规则会出现什么情况呢？大屏幕出示：教材 60页图
1.如果上下楼梯没有规则让生说后果，（相机出示新闻）师：这样的案例不止一件，请同学们快速默读（阅读角）（出示相关案例）
2.如果上下公交车没有规则......让生说（出示相关案例）
3.如果驾驶汽车没有规则......
4.师：是什么原因造成了悲剧的发生？
（生：不遵守规则）
师：看来小小规则大作用，每种规则都有它的重要作用。
（课件出示第一题）请看看左边的规则，在右边找到对应的作用。请同学们完成作业纸的第一题我们刚才我们发现了那么多规则，你知道它们的作用？
请同学们选择2条写在作业纸的第二题，并写出它们的作用。
师：看来小小的规则确实有很大的作用。
四、全课总结
师：俗话说：无规矩不成方圆。生活离不开规则的规范与制约。如果没有规则，我们的生活将陷入混乱，只有大家都遵守规则，我们的生活才会更有序、更安全。
（板书：有序、安全）
五、课后作业
六、板书
生活离不开规则
学校生活的规则
社会生活的规则
有序、安全

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