资源简介

(共15张PPT)
生物对环境的适应和影响说课
大单元分析
本章教学内容依据课标“生物与环境”这一主题下的内容来进行选取的。本章及后续两章共同构成了一个单元，这一单元的教学是在学生已经学习了植物、动物、微生物和人体的形态、结构、生理特点等内容的基础上，开始学习生物学在宏观领域的研究成果，使学生初步了解一些生态学的基础知识，树立环保意识。现在，生物与环境之间的关系已经成为一个涉及人类和所有生物生存和发展的重大问题，因此学习一些生态学知识是十分必要的。
三个专题
1、说
教材分析
2、说
学情分析
说 课 内 容
3、说
教法学法
4、说
教学过程
5、说
教学反思
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教材分析
本节是从环境中生物的角度，探讨生物与环境的关系，它与第一节的内容是辩证统一的，它们共同说明了生物与环境之间的密切关系。
生物学科核心素养
生命观念
1.结构与功能观
2.进化与适应观
科学思维
1.理解生物与环境之间的辩证关系；
2.掌握生物调查的基本方法。
科学探究
1.尝试收集和处理数据的方法；
2.尝试在探究实验中控制变量；
社会责任
1.树立环保意识；
2.理解生态文明建设的重要性并为之作出贡献。
八年级下期的学生已经学习了植物、动物、微生物和人体的形态、结构、生理特点等内容，对本节所涉及的生物形态特征和生理习性都有相当的了解。
但是这个阶段的学生对辩证看待一些生物学知识还是存在一定的困难，需要教师给予启发与引导。　
学情分析
教法学法
直观演示法
活动探究法
小组讨论法
本节知识点不多，主要采取直观演示教学，借助视频和图片直观感悟，学生小组讨论等方式促进学生主动学习和自主探究。
教学过程
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从一带一路相关内容引入新课。
一.情境导入
二.自主学习
结合视频及书本资料分析瓶子树适应干旱环境的特征。
三.直观讲解
通过图片讲解拟态、保护色，理解适应的普遍性和相对性。
四.实验探究
通过测量不同植被下环境的温度和湿度，让学生认识生物的生活也会影响环境。
六.小结达标
完成板书，总结知识点。完成对应的检测题。
五.情感升华
展示人类及其他生物生产活动对环境的影响，以树立环保意识
教学反思
在新课改的要求下，教师对本学科专业知识不仅要有扎实的专业素养，还要对其他学科有所涉及，因为现在很多教材内容涉及不同学科知识的融合，在本节课讲我国“一带一路”及“古丝绸之路”时尤其明显，涉及到地理、历史、时事政治的知识，在同一节课中，学生能得到不同学科的知识体验。其次，在讲解生物对环境适应的相对性时，展示例子较少，学生理解不深刻。
感谢评委的聆听
请给予指导

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