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(共18张PPT)
必修1 分子与细胞
第1章 走近细胞
（细胞是基本的生命系统）
第2章 组成细胞的分子
第3章 细胞的基本结构
第4章 细胞的物质输入和输出
第5章 细胞的能量供应和利用
第6章 细胞的生命历程
生命系统的组成
生命系统的结构
生命系统的功能
变
化
第1章 走近细胞
人教版 高中生物必修1
第1节 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程
1、建立过程
维萨里解剖尸体揭示人体在器官水平的结构
比夏对器官解剖观察指出器官由组织构成
罗伯特·胡克显微镜观察植物的木栓组织（死细胞）发现并命名细胞
列文虎克第一个观察到活细胞，用自制显微镜观察细菌、红细胞、精子等
马尔比基观察了动植物的微细结构如细胞壁和细胞质等
施莱登观察了植物的花粉胚珠和柱头提出植物细胞学说
施旺研究了动物细胞的形成机理和个体发育进程
耐格里观察植物分生区发现细胞分裂产生新细胞
魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞，所有的细胞都来源于先前存在的细胞
一、细胞学说及其建立过程
2、建立者：施莱登、施旺
3、内容
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。（也有融合，如受精卵由精子和卵细胞融合而成）
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（不是一切生物）
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
4、意义
(4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋
下了伏笔。
(1)揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（没有差异性）
(2)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。
(3)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并使后来进入
分子水平成为可能。(不是分子水平）
一、细胞学说及其建立过程
5、科学方法：归纳法
(1)定义：指由一些列具体事实推出一般结论的思维方法
(2)分类
完全归纳法
不完全归纳法
（常用）
例如：观察了所有植物细胞，并发现它们都有细胞核，
得出植物细胞都有细胞核的结论。——完全可信
例如：根据部分植物细胞都有细胞核
得出植物细胞都有细胞核的结论。——很可能可信
二、细胞是基本的生命系统
1、生命活动离不开细胞
(1)单细胞生物
一个细胞就是一个个体，单个细胞就能完成各种生命活动
眼虫
大肠杆菌
酵母菌
草履虫
衣藻
二、细胞是基本的生命系统
1、生命活动离不开细胞
(2)多细胞生物
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
生物体
各种生理活动的基础：细胞代谢
生长发育的基础：细胞增殖、分化
遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化
二、细胞是基本的生命系统
1、生命活动离不开细胞
(3)非细胞结构的生物（病毒）P3
病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和核酸（DNA或RNA）组成，只有寄生在活细胞中才能表现出增殖等生命活动，所以病毒的生命活动也离不开细胞
HIV
如：HIV专门寄生在T淋巴细胞内
T淋巴细胞
二、细胞是基本的生命系统
2、生命系统的结构层次
细胞：生物体的结构和功能的基本单位（心肌细胞）
组织：由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起（肌肉组织）
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起（心脏）
系统：能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物（大熊猫）
生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体（地球）
种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体（大熊猫秦岭亚种）
群落：不同种群相互作用形成的更大的整体（所有生物）
生态系统：群落与无机环境相互作用形成更大的整体（卧龙保护区）
(1)生命系统的结构层次
二、细胞是基本的生命系统
2、生命系统的结构层次
①系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
其范围可大可小，小到一个分子或一个原子（但不是生命系统），
大到整个生物圈。
②生命系统：能够相对独立完成生命活动的系统，其结构层次由大到小
依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、
组织、细胞。生命系统的判断依据是能否独立完成一定的生
命活动。
(2)系统、生命系统和生态系统的关系
③生态系统：由群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。
生态系统
生命系统
系统
二、细胞是基本的生命系统
2、生命系统的结构层次
(3)注意
①植物没有“系统”这一层次
②单细胞生物无组织、器官和系统这三个层次，既属于细胞层次，又属于个体层次
③病毒只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动，因而病毒不属于生命系统的任何
结构层次,但是病毒是生物
④生态系统组成成分中包含生物成分及非生物的物质和能量，生态系统是生命系统
的结构层次之一，因此组成生态系统的阳光、空气、水分、土壤等非生物的物质
和能量也属于生命系统
⑤组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属
于生命系统的结构层次
⑥一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统
当堂演练
(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(　　)
(2)荷兰人列文虎克发现并命名“细胞”(　　)
(3)细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平(　　)
(4)细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生物(　　)
√
×
×
×
当堂演练
(5)水、空气、阳光是生命系统的组成成分(　　)
(6)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、相互联系(　　)
(7)动物与植物的生命系统层次构成相同(　　)
√
√
×
当堂演练
判断下列属于什么层次
一个池塘中所有的鲫鱼 ————
一个池塘中所有的生物 ————
一片草地上所有的羊 ————
一间充满生机的温室大棚 ————
一个草履虫 ————
当堂演练
1、下列关于细胞学说的叙述中，错误的是（ ）
A. 新细胞是由老细胞分裂产生的
B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整 体的生命起作用
C. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
D. 施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性并建立了细胞学说
D
当堂演练
2、下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是（ ）
A. 1665年，英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞
B. 17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞
C. 细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺
D. 1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”
C
当堂演练
3．（2011·江苏·高考真题）细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了（　　）A．细胞分化的根本原因
B．细胞的多样性C．植物细胞与动物细胞的区别
D．细胞的统一性
【详解】A、细胞学说未揭示细胞分化的根本原因，A错误；B、细胞学说只揭示了细胞的统一性，未揭示细胞的多样性，B错误；C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，未揭示二者的区别，C错误；D、细胞学说揭示了细胞的统一性，D正确。故选D。

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