资源简介

(共16张PPT)
西师版音乐五年级上册三单元
草原牧歌
一、教材分析
本单元是通过“牧歌声声”“骏马奔驰”两个二级标题的呈现，通过欣赏、唱歌和创编活动，使学生认识、了解蒙古族音乐，感受其音乐特点，体会蒙古族音乐的独特魅力，在音乐活动中增强对祖国各民族音乐的热爱。《草原牧歌》是根据故事片《草原上人们》中的插曲改编的一首器乐曲。结构为：引子 +A+A 1 +A 2 +尾 声。全曲节奏舒展而平稳，旋律奔放而辽阔，切分节奏、附点四分音符的巧妙运用 音乐主题为乐段结构，4个乐句，每个乐句4小节。第一遍由马头琴主奏，G大调；第二遍转为C大调；第三遍为F大调。
二、教学目标
1.欣赏音乐《草原牧歌》从感受乐器音色、音乐情绪入手，感受草原人的快乐、热情、朴实等民族特点。
2.认识蒙古族民间拉弦乐器——马头琴，听辩其音色特点。通过试唱主题旋律，模拟马头琴的演奏并了解歌曲曲式结构。
3.聆听歌曲《牧歌》感受歌曲的旋律、节奏、速度。
欣赏课《草原牧歌》教学设计纲要
三、（45分钟）全课主要环节
环节一：素养前侧，聆听一段音乐，说说它的音乐场景。
环节二：认识马头琴，及其音色特点。
环节三：第一遍聆听音乐《草原牧歌》，感受音乐情绪，感受草原人的快乐、热情，朴实的民族特点。
环节四：随琴哼唱主题旋律。
环节五：第二遍聆听《草原牧歌》，回答：音乐主题在乐曲中出现了几次？每次有什么变化？
环节六：师生小结蒙古族音乐特点。（开阔、奔放、自由、热情）
环节七：素养后侧，聆听这段音乐，说说他的音乐场景？（马头琴演奏的《牧歌》
环节八：进入对《牧歌》的学习
……
四、（15分钟）本课教学视频主要呈现内容 : 环节一 至环节七
欣赏课《草原牧歌》教学设计纲要
音乐描绘了怎样的音乐场景？
A.热闹的舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节
素养前测
音乐描绘了怎样的音乐场景？
A.舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节
素养前测
2.歌曲的情绪？
思考：
1.你想到了什么音乐画面？
完整聆听
草原牧歌
马头琴
蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。音色纯朴、浑厚，富有沁人心脾的草原气息。
认识马头琴
蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。音色纯朴、浑厚，富有沁人心脾的草原气息。
马头琴
模拟演奏马头琴
模拟演奏马头琴
完整聆听 乐曲分段
完整聆听 乐曲分段
曲式结构：引子+A1+A2+尾声
聆听音乐主题
素养后测
音乐描绘了怎样的音乐场景？
A.热闹的舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节
音乐描绘了怎样的音乐场景？
A.热闹的舞会 B.蒙古族草原 C.彝族火把节
素养后测
《草原牧歌》是一首（ ）风格的歌曲？
A.新疆 B.蒙古族 C.彝族
马头琴是（ ）民族的（ ）乐器。
A.民族打击乐 B.蒙古族拉弦乐器 C.西洋管乐
蒙古族
蒙古族
拉 弦
音乐理论知多少
谢谢观看

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