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课 题 算法中的数据
教学目标 通过案例分析，了解算法中的数据。 初步认识变量，了解变量名的取名。 能用变量表示算法描述中的数据。
教学重难点 重点：用变量表示算法中的数据 难点：用变量表示算法中的数据
教学准备
教学过程 情境导入： 提问：用自然语言描述从学校到家 PPT图片程序导航图，从中可以看出我们选择不同的出行方式，用时也会不同，根据什么来选择哪条路哪种方式？ 生：用时短 揭示课题：算法中的数据 新课讲授: 数据的概念：数据就是数值，也就是我们通过观察、实验或计算得出的结果。 数据的表现形式： 生活中的算法 PPT出示超市购物小票，说一说哪些与算法有关？ 师生共同分析 生举例生活中其他有关算法生成数据的例子 算法中的数据 出示制作水果茶的步骤，分析哪些数据是需要处理的 头脑风暴： 计算半径为2cm、3cm、4cm……的圆的周长。 小结：解决一类问题的算法，用变量来表示具体的数据。 那变量名该怎么取呢？ 生讨论 师小结变量取名小提示 1、应该能够标识事物的特性 2、应尽量简洁、清晰、易于理解和记忆 3、尽量不取单个字符，不用数字或较奇怪的字符 改一改： 出示求已知半径2cm圆周长的流程图，改成求圆的周长的流程图。 练一练：完成下发的练习题 课堂小结： 今天了解生活中的数据，数据处理是算法执行的核心，解决一类问题可以用变量来代替。 二次备课
教学反思：(共15张PPT)
说一说
用自然语言描述从家到学校
算法中的数据
浙摄版2023
数据就是数值，也就是我们通过观察、实验或计算得出的结果。
概念
表现形式
文字
声音
图片
数字
……
生活中的数据
哪些是跟算法有关的
生活中的数据
说一说生活中有关算法生成数据的其他例子吗？
制作水果茶
步骤 1：把苹果、橙子洗净切片。
步骤 2：放入 100 克苹果、30 克橙子。
步骤 3：放入 10 克冰糖、一袋红茶包（5 克）。
步骤 4：加入 1.5 升水。
步骤 5：将水温煮到 100 摄氏度。
步骤 6：水开后，再煮 3 分钟。
步骤 7：将壶中水果茶倒到茶杯中。
要处理的数据有哪些？
苹果、橙子
100 克
30 克
10 克冰糖
红茶包 5 克
1.5 升水
100 摄氏度
3 分钟
头脑风暴
求已知半径为2cm的圆的周长。
求已知半径为3cm的圆的周长。
求已知半径为6cm的圆的周长。
求已知半径为rcm的圆的周长。
算法中的数据
解决一类问题的算法，用变量来表示具体的数据。
注：每个变量都要有变量名与变量值
变量名该怎么取呢？
应尽量简洁、清晰、易于理解和记忆
应该能够标识事物的特性
尽量不取单个字符，不用数字或较奇怪的字符
变量取名小提示：
改一改
求已知半径为2cm的圆的周长。
求圆的周长。
完成下发的练习
变量，在数学上指在某一过程中可以改变的量。在算法中用来表示数据的符号称为变量，它用来表示值或计算结果。
概念
感谢聆听

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