资源简介

(共21张PPT)
人教版八年级物理上册
2.4噪声的危害和控制
请同学们感受噪音
1.用小铁皮用力刮一块铁板,发出刺耳难听的声音；
2.用铁板刮擦黑板或地面，听它发出的刺耳的声音；
请同学们谈感觉。
一.噪音的来源和危害
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
听下面两段声音，谈谈你的感受。
弹奏钢琴声
擦玻璃声
1.物理学角度上的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.
（1）什么是噪音
定义：
2.环境保护角度上的噪声:
凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
　　让我从心理上感觉烦躁，影响我正常生活的声音就是噪声！
客观上如何来判断噪声？
噪声有哪些危害？
怎样减小噪声对我们的影响？
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
优美的乐音也能成为噪声.
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
结合前面的知识，从物理学的角度，如何分析你听到的声音是不是噪声？
声音是由物体振动产生的
　 ——分析发声体振动的规律
声音的特性
　 ——分析音调、响度、音色
声音的波形。
怎样更直观地对比分析？
温故知新
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（2）噪音的来源
1.工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。?
2.交通噪声各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。?
3.生活噪声:家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
4.施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（3）噪声的等级（分贝）
表示声音强弱的
等级
分贝（dB）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
乐音 —— 有规律的波形
噪声 —— 杂乱无章的波形
（一）物理学角度
一、噪声的来源
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
乐音 噪音
物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音
环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
波形
乐音和噪声的区分
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
　　优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声？
　　在听同学朗读这段文字的过程中，突然听到一段悦耳的乐音，你有什么感受？
请一位同学朗读这段内容，其他同学认真倾听。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
二、噪音的强弱等级和危害
1.单位：分贝，符号：dB，表示声音的强弱
2.等级：
0dB 人刚能听到的最微弱的声音
30－40dB 较为理想的安静环境
70dB 会干扰谈话，影响工作
90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病
150dB 鼓膜会破裂出血失去听力
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
讲授新课
控制噪声
2.阻断噪声的传播——在传播过程中控制：隔声板、植树种草（吸收噪声）、关门窗。
树木能够吸收噪声，所以常说“幽静的森林”
公路隔声屏障可减少公路噪声对居民的影响
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
声音的强弱
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
讲授新课
控制噪声
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵
耳塞
3.防止噪声进入人耳朵——在人耳处控制：带耳罩、用手捂住耳朵。
直升机驾驶员为什么戴耳罩
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；
为了保护听力，声音不能超过90 dB；
长期生活在90 dB以上的噪声环境中会严重影响听力，产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
突然暴露在高达150 dB的噪声环境中会使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。
噪声强弱的三条界线
①大于50dB，会影响休息和睡眠；
②大于70dB，会影响学习和工作；
③大于90dB，听力受到影响。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
二、噪音的强弱等级和危害
噪音的危害
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
随堂练习
1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。分析下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤阅览室里的低声说笑；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
C
2.关于声现象，下列说法正确的是（　）
A. 0dB即为没有声音
B.用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
C.从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声
D.“请勿高声喧哗”，是在传播过程中减弱噪声
C
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
随堂练习
3.噪声问题不断影响着我们的日常生活，下列属于在传播过程中减弱噪声的有（ ）
①影剧院内墙上使用吸声材料
②在城市道路两旁安装噪声检测仪
③现代城市住宅安装双层中空玻璃窗④考场周围禁鸣喇叭
⑤进行英语听力考试时关闭教室的门窗
⑥机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
A．2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
B
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
课堂小结
噪声的危害和控制
噪声
环保角度
单位：分贝（dB）
控制噪声
噪声强弱的等级和危害
物理学角度
在声源处减弱
在人耳处减弱
在传播过程中减弱
心理影响、生理影响

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