资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 六年级 学期 秋季
课题 音乐欣赏与审美课《彝族舞曲》
教科书 书 名：音乐教材 出版社：西师出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
通过欣赏乐曲《彝族舞曲》，感受音乐浓郁的民族特点和强烈的时代气息。通过聆听乐曲的旋律和节奏，感受彝家山寨迷人的夜色和人们欢乐舞蹈的场面。 进一步了解琵琶的弹奏技法、音色特点及其特殊的弹奏技法对音乐形象的塑造作用。 感知速度和力度这两个音乐要素对音乐情感的表达、音乐画面的描述起到的表现作用。 在聆听、演唱的实践活动中，感知音乐、积累聆听经验，逐步提高音乐欣赏能力。
教学内容
教学重点： 能用速度和力度的变化来表现乐曲情感。 教学难点： 能在听力检测中听辨出琵琶的音色。
教学过程
一、介绍琵琶 师：琵琶是中国民族弹拨乐器，又称“民乐之王”。上装四弦，演奏时竖着抱，是独奏、伴奏、合奏、重奏的重要民族乐器。 师示范视频：弹挑、轮指、扫弦技巧 二、情景导入 师：今天就让我们随着琵琶的弹奏一起走进一个美丽的彝族山寨。彝族每年都有一个热闹的节日——火把节。在这个节日的夜晚，高高的明月挂在空中，远处，优美的音乐即将响起。今天让我们一起来欣赏《彝族舞曲》的主题旋律，感受彝族人们舞蹈的场景吧！ 三、欣赏主题一和二 师：首先我们将聆听到的是乐曲《彝族舞曲》的两个主题，想一想，这两个主题表现着怎样不同的舞蹈场景呢？ 师：通过音乐，我们可以非常明确的感受到，主题一表现着舞者轻柔舒缓的舞姿， 主题二刻画出热情有力的舞蹈场景，那是什么带来我们这样的感受呢？如果你是这个编舞的人，这两段音乐你会分别为谁设计呢？让我们再次聆听，边听边用lu进行默唱，思考一下吧！ 师：主题一采用慢板的速度、中弱的力度，旋律优扬，富于歌唱性，在此基础上，加以琵琶演奏时以推挽指法奏出的滑音，表现出彝族女性的舞姿。而主题二是快板的速度，强的力度，运用扫弦技巧，为我们刻画出另一幅热烈的场景，表现出彝族男性的舞蹈。下面我们来欣赏下琵琶推挽指法和扫弦的演奏，想象一下主题一和主题二对应的音乐形象吧！ 四、简介《烟盒舞》彝族文化 师：乐曲《彝族舞曲》的两个主题源自彝族民间乐曲《烟盒舞》，"烟盒舞"是一种传统的民族舞蹈，因节奏不统一而跳不整齐就以拍手统一节奏，后来有人用装烟的烟盒弹着玩，并发出悦耳的声响，于是就用弹烟盒代替拍手。经过世代相传，不断丰富，发展成为今天的"烟盒舞"。有没有发现，彝族的人们真是一群爱生活、会创造的幸福人！也说明音乐来源于生活，通过艺术表现加工，又高于生活！ 师：现在让我们来一起感受下烟盒舞吧。观察主题旋律，每一小节的第一个音都是以低音“6”展开，这就是在模仿弹烟盒的声音。下面让我们聆听主题一，在每次出现低音“6”的地方，用弹书本封面来感受下烟盒舞的乐趣吧。 五、欣赏华彩部分 师：随着舞蹈的逐渐发展，这个时候的舞蹈发生了明显的变化，你能结合之前所学到的分析方法进行华彩乐段的分析吗？ 师：这个华彩部分是不是特别热烈呢。速度和力度都发生了明显的变化，速度是小快板、力度由强到很强，浑厚深沉的一连串排比短乐句，乐音坚实有力、热烈红火。由琵琶相把位的低音区逐渐提高到高音区，尾部以最高音区把音乐推向高潮。 师：现在让我们来完整的聆听华彩部分，你可以跟随音乐的情感用恰当的声响来为这段彝族舞蹈伴奏！ 六、能力测试 师：今天我们欣赏的是一首琵琶独奏的乐曲，下面我们来聆听三个音乐片段，你能听辨出哪一段音乐是由琵琶的音色吗？ 师：音乐二是琵琶的音色，你听对了吗？ 师：同学们，彝族舞曲一共由8个乐段构成，今天我们欣赏的是其中三个部分，《彝族舞曲》为我们描绘了彝家山寨迷人的夜色和人们欢乐舞蹈的场面。希望同学们在课下利用时间将乐曲完整欣赏。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑