资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 六年级 学期 秋季
课题 音乐欣赏与审美课《打虎上山》
教科书 书 名：音乐教材 出版社：西师出版社 出版日期：XXX年XXX月
教学目标
通过聆听、欣赏，感受乐曲表现的抗战英雄在严寒冬雪中的战斗豪情，培养学生对京剧的兴趣和喜爱，了解“国粹”京剧并在活动中体会京剧的魅力。 通过听辨、模唱、对比等方式分别感受京剧西皮、二黄唱腔的特点，能说出传统京剧和现代京剧的不同之处。 3、积极参与音乐表演活动，掌握圆号的音色特点，感受体会管弦乐器伴奏下的京剧音乐描绘的壮丽景色，并用语言表达出来，与同学交流对乐曲情感的体验和了解。
教学内容
教学重点： 感受圆号音乐特点 教学难点： 进一步了解现代京剧，能和传统京剧进行对比。
教学过程
一、情景导入 师：今天我们一起用京剧的视角来开启音乐的旅程，那关于京剧你们知多少呢？在前面的学习中我们从服饰、身段表演、题材内容、伴奏乐器等初步了解了我国的传统京剧，也许在你们心中京剧是这样或是这样的，那今天学习的京剧又会是怎样的呢？别急，我们来欣赏一下吧。 二、欣赏《智取威虎山》片段 三、介绍《智取威虎山》 师：我们刚才欣赏的是著名现代京剧《智取威虎山》中的片段，《智取威虎山》讲的是解放战争初期，我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最后里应外合，将敌人一举歼灭的故事。刚才咱们观看的片段是主人公杨子荣挥鞭疾驰在莽莽林海、广阔雪原上的飒爽英姿。和传统的京剧比，你们觉得服饰、身段表演、题材内容、伴奏乐器有什么不一样吗？ 四、对比传统京剧和现代京剧 师：传统京剧的服饰华丽，为古代服饰，现代京剧是贴近生活的生活装；在传统京剧中模仿历史性人物较多，严格按照手、眼、身、法、步“五法”来的。现代京剧反映人民现代生活，在传统表现手法上，更接近当代人的生活习惯；就内容歌词来说，传统京剧以历史题材为主，唱词以古人说话的语气为主；而现代京剧现实题材为主，以革命、英雄人物、正能量内容居多。伴奏乐器上，传统京剧都是民族传统管弦乐和打击乐，以大锣、鼓、板，京胡、三弦等乐器为主。现代京剧则是传统乐器结合西洋管弦乐结合，音响上更丰富。 五、聆听《打虎上山》 师：通过对比，相信大家对现代京剧有一点初步的认识了，今天我们要来欣赏的是刚才《智取威虎山》的片段音乐《打虎上山》，这里的打虎打的是真正的老虎吗？不是，是威虎山的土匪们！杨子荣身骑骏马，勇敢无畏，我们再来欣赏一遍，仔细听，你能听到哪些乐器的声音。（放音频）有同学听到了锣和鼓、小提琴，有同学有点犹豫，听到了一种号的声音，是什么乐器呢？ 了解圆号及其音色，模唱主旋律 师：正是西洋乐器中的圆号（PPT），圆号也称法国号，管弦乐队中的铜管乐器，声音柔和、丰满。弱奏时音乐温柔，有远距离效果，强奏时辉煌雄壮，可以发出粗狂破裂般的声音。我们听到这个片段的主旋律就是圆号吹奏的，来，我们用拍手感受一下（音频），“u”唱一唱这一段（音频）。用圆号吹奏的旋律展现了从雪山密林深处传来一阵马蹄声，风雪交加，飞驰而来，气势壮阔的画面。 模仿动作表现主旋律，体会情绪。 我们可以模仿杨子荣骑马的经典动作（PPT）来表演一下（音乐）。 小结 师：同学们都表现得很好。今天我们初步的了解了现代京剧的特点，并和传统京剧进行了对比。《智取威虎山》开创了中西混合乐队来伴奏京剧，也京剧演奏史上的重大变革，课后感兴趣的同学可以找到《智取威虎山》的京剧唱段继续欣赏了解我国京剧的博大精深。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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