资源简介

破铜烂铁打着玩
教学课型：欣赏与审美课
教学年级：六年级
教材分析：打击乐器是学生非常熟悉的演奏乐器。《破铜烂铁打着玩》是美国非常著名的SPACE乐队，利用身边的清洁工具——扫把作为打击乐，进行的打击乐合奏。表演者利用扫把的不同部位，结合各种节奏，敲击出不同的声响，并伴以肢体的配合表演，队形的变换，给人一种层次丰富，耳目一新的全新打击乐表演感受。
教学目标：
通过欣赏Stomp乐队利用扫帚作为打击乐进行的合奏，开阔艺术视野，增强对音乐认知的广度和深度。
利用身边的物品，运用简单的节奏型模仿打击乐进行合奏，增强节奏感，提升合作能力，激发学习音乐的兴趣，
教学重难点：
能够利用身边的物品，模仿打击乐敲击，进行多声部的合奏表演。
教学过程：
一、导入：
师：节奏是音乐的灵魂，没有节奏就没有音乐。下面，让我们一起来欣赏一段有趣的节奏演奏。
二、欣赏《破铜烂铁打着玩》
完整听一次音频。，
这段节奏你认为是用什么来敲击的？
（师：刚才大家答案各不相同，有的说是用乐器演奏的，有的说是用生活中的物品敲击的。让我们一起通过视频来揭晓答案！）
观看视频。
师：看大家的表情都很惊讶，出乎意料吧！这段丰富的节奏居然是用扫把来展现的。而使用扫把的人可不是普通的清洁工哦!他们是一个很出名的打击乐队。
三、介绍Stomp乐队。
这个乐队叫做Stomp乐队。Stomp的意思是“实物敲击”这个乐队的神奇之处就在于他们没有一件传统意义上的乐器，他们把身边的日常物品都纳入到“乐器”这一概念中来：扫帚、水桶、棍棒、篮球、报纸杂志、锅碗瓢勺、打火机、旧轮胎……一切能敲击发声的物品，都在他们幽默而即兴的形体带动下发出款款蹚踏的节奏。没有昂贵的乐器，没有雅致的服饰，没有辉煌的舞台环境，但扑面而来的是生命的旺盛活力和生活的质朴气息。
四、提炼节奏：
1、 刚才我们欣赏的节奏表演中，主要使用了下面这几种常用节奏型
（出示节奏型：X X X 0 X）
练习节奏
师：这三个节奏型同学们都是经常接触到的，我们一起用拍手的方式表现这三个节奏。
生拍节奏
师：别小看这三个基本节奏，他们组合起来，就可以排列出丰富的节奏。
五、学生组建Stomp乐队进行创造性合奏表演：
师：今天，让我们也组成一个Stomp乐队,就从这三个基本节奏型入手，一起利用身边的物品或是身体来表现出丰富的多声部节奏，大家一起来试试吧！
二声部合奏创编表演
（1）节奏练习：
师：我们先来玩一个简单二声部的节奏游戏。
①出示二声部节奏图谱
②学生进行二声部节奏拍读
（2）创造性合奏：
①启发学生找找身边的物品，充当打击乐进行合奏
师启发：既然是Stomp乐队，大家找一找，可以利用我们教室里的是什么物品来当做乐器呢？
②请学生上台表演示范：
一声部：利用扫把敲击地面
二声部：用书本立起来敲击桌面
2、三声部合奏创编表演
师：大家刚才玩得很高兴，我们加大一点难度，一起来挑战一下三声部的节奏游戏。
（1）节奏练习：
①出示三声部节奏图谱
②学生进行三声部节奏拍读
（2）创造性合奏：
①启发学生找找身边的物品，充当打击乐进行合奏
②请学生上台表演示范：
一声部：利用撮箕敲击地面
二声部：用书本立起来敲击桌面
三声部：用勺子敲击饭盒。
六、教学拓展：
拓展欣赏STOMP乐队拍击身体各部位，进行多声部声势合奏的视频。

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