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部编版二年级语文上册《树之歌》教学设计
第二课时
教学目标：
1．通过课文上的图片和形象的课件对比、了解
不同树本的特征和生长的环境。
2．培养学生观察能力和热爱大自然中的植物。
3．会用贴切的词语描写出大自然中树木。
教学重点和难点：
重点：观察11种树本的特点、强化朗读表达
难点：把握观察的方法，能用贴切的词语描述。
教学设计：
1．教材分析
这篇课文是一首介绍11种自然界中树木的识字儿歌。结合图片和文字的方式．形象地描写了自然界木的丰富树钟。每句儿歌描写树林的角度都不同，第一句"高大"的树木，第二句"形状"各异，颜色多彩的树木，第三句“北、南"方的树木。第四句．"价值和味道"的树木。篇幅短小．读起来朗朗上口。儿歌所选的树本具有代表性、贴近儿童的生活"运用修辞手法恰到好处，语句通俗易懂。词语贴切朴素。儿童喜欢的儿歌。
2．学情分析
学生已有初步的观察能力．能自读拼音识字．但观察的方法和朗读儿歌的技巧还是不够的．授课中强化观察和朗读的训练。学会用朴实的词描写自然的事物。
3．教学方法
观察法 朗读法 比较法 讨论法
教学准备：
教师：多媒体课件 11种树木的图片
学生：自己收集的3种树叶片
教学过程
一、情景导入
上节课我们认识的树木．你们还能说出它们的名字和特征来吗？（教师出示一种图片、学生说一说）今天我们继续学习这首儿歌。
意图：抓住小学生形象思维，喜欢图画的特点．激发学习热情。
二、探究学习儿歌。
第一句：1、出示课件图片，仔细观察．说出它们的特点．
2、老师给学生作完整的介绍．重点树木的特征。
3．朗读第一句，重点词语的语气．让学生意会理解．
第二句：1、先出示课件图片，观察．重点理解"批绿装"。
教师引导学生观察树的姿态．树龄．形状．颜色、树叶等细节。
意图：（培养学生仔细观察能力，语言描述基本功）
第三句：1、观察课件图片，对照句子里树木的特点教师向学生介绍南、北方的地理位置。
2、用学习第二句的方法，自己试试学习儿歌。再与同学交流。
意图：（训练学生学习迁移能力）
第四句：1、图片与文字的结合，先读文字再观察树木中文字描写的特点。
分角色朗读体会。
三、拓展运用
结合课后读一读，理解树的谚语。
十年树木，百年树人。（树的成长需要很长的时间）
树高百尺，叶落归根。（树再高大，离不开土壤 ）
树无根不长，人无志不立。（根基要扎实，才能独立成长）
四、随堂检测
1．根据课文内容填空。
(1）树叶形状像手掌的是（ ）
(2）四季披绿装的是（ ）
（3）（ ）北方（ ）南方
（4）被称为树中的活化石的是（ ）和（ ）
五、课堂作业
1、读一读，写一写，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
2、连一连。
金桂 南方
桦树 满院香
木棉 北方
枫树 叶儿红
3、完成课文的背诵。

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