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(共29张PPT)
1.2 数据、信息与知识
数、数字和数据有什么关系？
数：数正字、数手指、火柴棍
数字：一种用来表示数的书写符号，eg.1、2、3
除了计算没有任何意义，为我们使用数据、清洗数据、分析数据做服务
思考
数据
数字
目录
CONTENTS
数据
信息
知识
数据、信息与知识
01
PART ONE
数据
数据的定义
数据的表现形式可以是文字，图形，图像、音频、视频等。
数据是对客观事物的符号表示，如图形符号、数字、字母等。
数据需要表达，需要经过计算机解释才有意义
38℃
12
2020.7.15 1PM
数据
姓名：陈浩男 年龄：12岁 性别：女
地址：上海市浦东区
时间：2020.7.15下午1点 体温：38度
自述：孩子在楼下玩耍，回家后父母发现小脸特别红，为她测量体温测得38摄氏度
信息
For Example
数据
从数据到信息（信息是数据所表示的意义，数据是信息的载体）
信息
列举现实生活中的信息。
什么是信息？
问题：21世纪是信息时代，所以信息是21世纪才出现的，对吗？
什么是信息？
现代人用来存储、传递、利用信息的方法
到目前为止，信息还未有统一的定义，处于研究目的、观察角度的不同，不同的学科往往有自己的定义。
定义
克劳德·香农在《通信的数学理论》中提出：“信息是用来消除随机不确定性的东西。”
信息的定义
物质、能源、信息是人类社会的三大要素，信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求
信息的定义
2
1
练习
下列事例中信息和它的载体分别是什么？
信息的载体是什么？
文字，声音，图像，视频等是信息吗？
思考
事例 信息 载体
听收音机里的新闻
看书
上网查找资料
新闻内容
电波、收音机、声音等
书的内容
纸张、文字等
资料的内容
网络、计算机、文字、声音等
载体依附性
时效性
共享性
可加工处理性
价值性
1
2
3
4
5
信息的特征
信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。
同一个信息可以依附于不同的载体。如教案可以手写到纸上，也可以用电脑来写。
载体形式多样。如光盘、文字、百度百科……
信息的载体依附性也同时使信息具有可存储、可传递、可转换等特点。
载体依附性
1
信息的特征
信息会随着时间的变化而变化
Eg.机票价格、股票走势、天气预报……
喝饮料时发现中了再来一瓶，去商店兑换的时候，老板指着瓶身的广告说已经结束了。
时效性
信息的特征
2
信息经过交换并不会产生损耗
信息的特征
3
共享性
信息是可以加工的，在加工、分析、处理的过程中可能会出现偏差
信息的特征
可加工处理性、真伪性
4
空城计
三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。
当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。
众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。
诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一把琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢 ”
于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。
城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。
他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来 父亲您为什么要退兵呢？”
司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
对不同的人、不同的时间价值不同
信息的特征
价值性
5
思考
下列选题体现了信息的哪些特征？
一人计短，二人计长
盲人摸象
老黄历看不得
玉不琢，不成器
一千个读者，一千个“哈姆雷特”
共享性
真伪性
时效性
可加工性
价值性
知识
38℃
12
2020.7.15 1PM
数据
姓名：陈浩男 年龄：12岁 性别：女
地址：上海市浦东区
时间：2020.7.15下午1点 体温：38度
自述：孩子在楼下玩耍，回家后父母发现小脸特别红，为她测量体温测得38摄氏度
信息
正常孩子的基础体温在36℃~37.3℃。一般超过基础体温1℃以上时，可认为发热。其中，低热是指体温波动与38℃左右，高热时体温在39℃以上。此时，孩子体温38摄氏度，应多喝水，及时前往医院看病。
知识
数据、信息和知识的关系
数据、信息和知识的关系
数据与信息
数据经过储存、分析和解释后产生的意义就是信息；
数据就是信息的载体，单纯的数据没有意义；
数据是信息的表示，信息是数据的内涵，是对数据的语义进行解释
信息与知识
知识是信息经过加工后形成的产物；通过归纳、分析、比较等手段对信息进行挖掘，将万千信息中有价值的部分与已存在的知识结构相结合，形成知识。
01
02
数据、信息和知识的关系
思考与练习
1.下列描述正确的是（ ）
A.信息是数据的载体
B.信息是事物运动的状态和方式
C.数据是一种被加工过的信息
D.数据是信息的内涵
B
思考与练习
2.圆的面积计算方法是（ ），是经过研究、总结归纳出来的科学方法。
A.信息
B.知识
C.数据
D.信息技术
B
思考与练习
3、小张是个球迷，因为工作原因没能收看到世界杯冠亚军决赛的电视直播。从报纸上获悉了比赛结果，再看比赛录像时已经没有了以往看现场直播时的那种紧张激动的心情。这个事例主要体现了信息的（　）
A.依附性 B.共享性 C.时效性 D.存储性
C
思考与练习
4.珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，也是世界海拔最高的山峰，位于中国与尼泊尔边境线上。珠峰的高度，尼泊尔等国采用的雪盖高（总高）是8848米，与中国测绘工作者与1975年测量的值一致。中国采用的是2005年中国国家测绘局测量的岩面高（裸高，即地质高度）约为8844米，作为中国统一采用的标准数据一直沿用至今。”
结合上述事例，下列对于数据、信息、知识的描述，正确的是（ ）
A. 若在纸上单独书写“8844”这几个数字，它就已经赋予了一定的意义。
B.当人们看到海拔8000多米的高度时，会联想到缺氧、寒冷等词汇，这是知识的体现。
C.“珠穆朗玛峰峰顶海拔过高，不宜人类居住。”这体现了人类的智慧。
D.不同国籍的人引用珠峰高度时可能会采用不同的数据，这体现了信息的真伪性。
C
Class is over.

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