资源简介

(共18张PPT)
理发师
看一看，他们在做什么？
同学们，想一想，理发时用到的工具
节奏游戏
X X
咔嚓
X X
咔嚓
X X
咔嚓
X X
咔嚓
X X
沙 沙
X X
沙 沙
X
呼
X
呼
节奏游戏
X X
沙 沙
X X
沙 沙
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X X
沙 沙
X X
沙 沙
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X
呼
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X
呼
X X
咔 嚓
X X
咔 嚓
X
沙
X X
沙 沙
X X
沙 沙
X 0 ‖
听一听，想一想
老爷爷理发时是怎样的心情呢？
你是从哪儿听出来的？
请跟着老师模唱歌曲的曲谱，注意唱准每个音。
延音线
·
1
呼
6 7
咔 嚓
1 6
咔 嚓
5
呼
·
3 1
沙 沙
3 1
沙 沙
3 3
咔 嚓
3 3
咔 嚓
4 4
咔 嚓
4 4
咔 嚓
5 3
沙 沙
5 3
沙 沙
5 5
咔 嚓
5 5
咔 嚓
6 6
咔 嚓
6 6
咔 嚓
1
沙
3 1
沙 沙
1 1
沙 沙
1 0 ‖
5 6
咔 嚓
5 4
咔 嚓
角色扮演
延音线
·
1
呼
6 7
咔 嚓
1 6
咔 嚓
5
呼
·
3 1
沙 沙
3 1
沙 沙
3 3
咔 嚓
3 3
咔 嚓
4 4
咔 嚓
4 4
咔 嚓
5 3
沙 沙
5 3
沙 沙
5 5
咔 嚓
5 5
咔 嚓
6 6
咔 嚓
6 6
咔 嚓
1
沙
3 1
沙 沙
1 1
沙 沙
1 0 ‖
5 6
咔 嚓
5 4
咔 嚓
有感情地
表现歌曲
“玩转打击乐”
听一听，想一想
“你能用哪种乐器来模仿老爷爷理发时发出的声音呢”
打击乐的节奏练习
X X
咔嚓
X X
咔嚓
X X
咔嚓
X X
咔嚓
X—
沙
X X
沙 沙
X X
沙 沙
X 0 ‖
用打击乐为歌曲伴奏
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
二级标题（黑体，20号字）
请分小组活动，可以扮演理发师，顾客，迎宾生等，可以加上语言、舞蹈、乐器等边唱边表演。
分小组设计动作，边唱歌曲边表演。
课堂小结
老爷爷这么努力工作，因为他是个勤劳乐观的人，我希望你们也要像他一样做一个热爱劳动并乐观向上的人。
谢谢观看《理发师》教学设计
课型：唱歌课
年级：二年级上册
教材版本：人民教育出版社
教学目标：
1、知识目标：通过学唱歌曲，能按照歌曲节拍规律准确的加入打击乐为歌曲伴奏。
2、能力目标：感受歌曲情绪，能用轻松愉快的声音准确地演唱歌曲。3、情感目标：通过学习歌曲，能理解劳动带给我们的愉快心情。
教学重点：
感受歌曲情绪，能用轻松愉快的声音准确表达歌曲。
教学难点：
按照歌曲节拍准确的加入打击乐为歌曲伴奏。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：
一、导入：
（第一张PPT）
同学们，欢迎来到音乐课堂，上课之前老师给大家放一段视频，请你们看看视频的人在干什么？（第二张PPT）
这是一个老爷爷在给小朋友们剪头发，这位老爷爷可不一般，他来自澳大利亚，通过自己的双手劳动给大家剪出美丽的头发给他们带来快乐。今天我们要学习的歌曲就叫作《理发师》，我们先来听听这首歌曲吧。（第三张PPT）想一想理发时都会用到哪些工具？
二、节奏练习：老师这里也带来了三个工具，分别是剪刀、喷壶和吹风。那同学们知道这三种工具在工作时会发出怎样的声音？（第四张PPT）老师把它们发出的声音编成了非常有趣的节奏，我们来玩一玩吧！首先请同学们跟着老师读一读剪刀的节奏：XX XX | XX XX |， 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 ，接下来是喷壶工作时的节奏，X X |X X| ， 沙 沙 沙 沙 , 最后是吹风工作时的节奏，X－|X－||
呼— 呼—
同学们真棒，学会了它们的节奏。我想把它们串起来（第五张PPT）你们还能读一读吗？请你们跟我一起来试试吧。一二一起：XX XX | XX XX |
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓
X X | X X|
沙 沙 沙 沙
XX XX | XX XX |
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓
X X | X X| X－| XX XX |
沙 沙 沙 沙 呼- 咔嚓 咔嚓
X-| XX XX |
呼— 咔嚓 咔嚓 X X | X X|
沙 沙 沙 沙
X X| X 0 ||
同学们表现得真棒！
二、学唱歌曲：
（第六张PPT） 老爷爷理发时是怎样的心情呢？我们来听一听！你从哪一句歌词听出来的呢？是的，就是绿色阴影这一句“哎！就快成功啦”你们听得真仔细，老爷爷工作得真愉快。（第七张PPT）我们也来感受下老爷爷愉快的心情吧，跟老师来哼唱歌曲旋律，准备： 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 ， 沙 沙 沙 沙 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 ，沙 沙 沙 沙，呼- 咔嚓 咔嚓， 呼— 咔嚓 咔嚓，沙 沙 沙 沙”，我们再来唱唱最后一句，注意在唱最后一句“沙”的时候要注意延音线，我们要数清楚，“沙”要唱三拍。“ 56 54|3 1|1 1|1-|10||”（第八张PPT）接下来跟老师分角色来哼唱歌曲旋律吧，老师唱剪刀和吹风的旋律，你们来唱喷壶，” 师：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 生：沙 沙 沙 沙 师：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 ，生：沙 沙 沙 沙，师：呼- 咔嚓 咔嚓， 呼— 咔嚓 咔嚓，生：沙 沙 沙 沙”(第九张PPT）看来同学们已经迫不及待的想唱歌词了，我们加上歌词再来唱唱吧。“理发店的~~~沙沙沙沙沙”歌曲学会了吗？
三、完整演唱歌曲：
接下来我们把速度加快有感情地完整演唱歌曲，请注意最后休止符的地方哦。“理发店的~~~沙沙沙沙沙”
四、打击乐为歌曲伴奏：
（第十张PPT）我们还能用什么方式让歌曲更加丰富呢？老师想邀请同学们用打击乐为歌曲伴奏。（第十一张PPT）（第十二张PPT）老师选择了沙锤和响板，因为沙锤的声音像剪头发时发出的“沙沙”的声音，响板可以模拟剪刀的声音。跟我来练习下吧！剪刀：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 喷壶：沙 沙 沙 沙 剪刀：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 ，喷壶：沙 沙 沙 沙，剪刀： 咔嚓 咔嚓， 咔嚓 咔嚓，喷壶：沙 沙 沙 沙 ，同学们练习得差不多了，（第十三张PPT）那么请同学们用沙锤和响板为歌曲伴奏吧。“理发店的~~沙沙沙。”
五、分角色完整演唱歌曲：
（第十四张PPT）这么好听的歌曲，同学们想来表演一下吗？老师给你们五分钟的时间，请分小组活动，可以扮演理发师，顾客，迎宾生等，可以加上语言、舞蹈、乐器等边唱边表演。（第十五张PPT）同学们排练的非常认真，接下来就是我们表演的时间了！请你们跟着音乐把刚刚排练的成果展示出来吧。
六、小结：
（第十六张PPT）同学们表现得真棒呀！老爷爷这么大年纪，还在努力工作，因为他热爱着他的工作，还能获得快乐。说明老爷爷是个勤劳乐观的人，我希望你们像他一样做一个热爱劳动并乐观向上的人，今天的音乐课就到这里了，同学们再见！（第十七张PPT）

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