资源简介

教师姓名 单位名称
课题名称 《中华人民共和国国歌》
教学目标 1、了解国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。 2、准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，认识歌曲中的三连音、附点音符以及休止符。
教学重难点 重点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严。 难点：体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
教学过程 一、导入 1、播放歌曲《国旗国旗真美丽》。 教师：这首歌大家会唱吗？可以跟着唱一唱。 学生轻声跟唱。 2、画国旗 教师：谁能用语言描述一下国旗的样子？ 师生互动，共画国旗。 3、播放国歌的前奏，引出课题 二、新授 （一）、国歌的意义 1、教师：你在哪种场合见过升国旗、唱国歌的情景呢？ 学生畅所欲言。 2．教师说说国歌的意义。 教师：对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。此情此景，你的心情是怎样的？ 学生谈感受。 3．唱一唱： 让我们一起来高唱《中华人民共和国国歌》。抒发此时的心情。 （二）探密活动，引导体验 1、今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角 是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神 聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢 让我们一起来进行一次探秘行动吧！ （1）探究活动一：(运用比较法，体会重音记号的作用。) A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。 B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号 聂耳在这里想表达什么样的情感呢 C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。 D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。 （2）探究活动二：(对比演唱，讲解“上行”知识) A、学生唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 B、学生用手势表现这句旋律的走向。 C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。 D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法 E、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。 F、介绍渐强记号，让学生用自己的方式模拟渐强的声音。 G、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。 H、学生边唱边用动作体会。 （3）探究活动三：认识三连音，感受在歌曲中的作用。 A、找一找：“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的 B、简介三连音 C、想一想：你觉得三连音像我们生活的什么声音 D、说一说：作品中三连音给你什么感觉 为什么聂耳不用其他的节奏呢 E、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作用。 （4）探究活动四：(“前进!前进!前进!进!”) A、试一试，把最后一个“进”去掉。 B、为什么最后的“前进!前进!前进!进!”要多加个进 C、学生讨论、回答。 D、完整演唱最后一句。 2、完整演唱歌曲 教师：完成了探究《国歌》秘密的活动，让我们一起来完整演唱<国歌》，正确运用秘密武器，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。 学生演唱《国歌》，教师及时做出相应的评价。 小结 同学们唱的太棒了，在唱这首歌的时候有没有联想到抗日战争的艰难，有没有呼唤起同学们内心深处的爱国情怀。通过这节课我希望同学们不仅仅学会怎么唱国歌，更要明白我们应该勿忘国耻，自强不息，好好学习，报效祖国！(共15张PPT)
中华人民共和国国歌
《国歌》
《国旗国旗真美丽》
小朋友们可以跟着唱一唱哦！
画国旗
谁能用语言描述一下国旗的样子？
同学们能不能说一说在哪种场合见过升国旗、唱国歌的情景呢？
国歌的意义
周一学校升国旗唱国歌
天安门广场的升国旗唱国歌
国旗
国歌
国歌的意义
高唱《国歌》
探秘活动
3
1
2
是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角
是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神
聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢
探究活动一
运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”
探究活动二
从较低音级进行至较高音级叫上行，例如C进行到D。
上行
想一想
为什么聂耳在这里一定要运用上行手法
试一试
运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。
唱一唱
加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。
常用的强度记号，用来表示音量加强的过程。
渐强符号
探究活动三
“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的
找一找
作品中三连音给你什么感觉 为什么聂耳不用其他的节奏呢
说一说
你觉得三连音象我们生活的什么声音
想一想
三连音，即是三等分1拍、2拍或4拍，每个音唱（奏）1/3拍、2/3拍或4/3拍。也可以理解成三个音唱（奏）两个音的长度， 如4/4拍中三个四分音符组成的三连音唱（奏）两个四分音符的长度即两拍。
探究活动四
为什么最后的“前进!前进!前进!进!”要多加个进
让我们一起来完整演唱《国歌》，正确运用秘密武器，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。
完整演唱《国歌》
小结
勿忘国耻，自强不息，好好学习，报效祖国！
谢谢观看

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