资源简介

《玩具兵进行曲》教学计划
教学目标：
以故事情境引导学生欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，培养聆听音乐的兴趣和习惯。
能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
结合音色模仿乐器演奏动作，初步感受乐器音色。
教学重点：
能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
教学难点：
对乐器音色的聆听辨识
教学过程：
导入
故事导入：作曲家小时候的故事
配合音乐讲述故事：晚上，玩具的小主人耶赛尔睡觉了。玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来（音乐1），他们排成整齐的队伍巡逻着（音乐2），后来他们又演奏乐器开起了音乐会（音乐3）。当他们玩得正开心时，天蒙蒙亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回了玩具箱里（音乐4）。耶赛尔起床，打卡玩具箱一看，玩具兵正整整齐齐地趟在里面呢！是怎么回事呢？原来，只是一场美丽的梦呢~”
“这个梦让耶赛尔非常难忘，长大后他成为了著名的作曲家，于是，他给自己梦创作了一首乐曲——《玩具兵进行曲》。”
欣赏
（一）完整聆听
完整聆听乐曲，根据音乐联想梦境里的不同场景
（配图聆听全曲）
生分享：他们逃回了玩具箱，他们在神气地巡逻，他们的音乐会
跟着玩具兵去巡逻：起立，跟着图谱的提示神气地踏起步
A部分
1.看图谱，跟音乐踏步巡逻
播放音乐Aa，PPT图谱脚+手
2.出现危险，编创动作
跟着音乐编创的探查动作：前方好像有危险！探查一下情况。
（播放音乐Ab）
生分享编创的动作，分享小朋友的动作！（图片）
3.虚惊一场，继续巡逻
虚惊一场，继续往前巡逻（播放音乐Aa’）
4.完整表现A部分
巡逻的主题音乐在乐曲中多次出现
听到巡逻的音乐时神气的踏步拍手，遇到危险时用自己创编的探查动作来表现。
（聆听A部分）
（三）B部分：广场音乐会
1.猜猜，音乐会上用了哪些乐器
“真是个美好的夜晚！玩具兵们来到一块空地，他们拿出乐器开起了音乐会。音乐会的乐器你都认识吗？”
（播放演奏动作视频）
音乐会上用了长笛、长号和小提琴
2.认识乐器，模拟演奏动作
（1）长笛，吹奏时双手握笛，左手手心面朝自己，右手手心朝外。
听着声音模仿演奏动作
（播放长笛一句）
铜管乐器长号，演奏左手拿号，右手拉管儿演奏出不同的音高
（播放长笛一句）
小提琴，左手拿琴放左肩，右手拿弓置于琴弦上拉奏发声，模仿演奏动作
（播放小提琴一句）
3.完整表现
和玩具兵一起参加音乐会，听到相应的乐器声模仿相应的演奏动作。
（完整播放B）
（四）A’部分：
1.和哪段音乐一样
接下来的音乐和哪一段音乐一样？用动作表现。
（聆听A’）
第三个部分和第一个部分的音乐一样。
2.最后发生了什么？
故事就要结束了，最后发生了什么？
（播放结束句）
生分享：一定是天亮了，玩具兵们赶紧逃回去了。
跟着音乐来表演
（播放结束句）
总结
（1）三个音乐部分
“同学们，今天我们跟着作曲家耶赛尔的《玩具兵进行曲》去听了听他梦里的故事。乐曲分为三个部分，在小鼓和小号声中，玩具兵集结排好了队，开始了巡逻，巡逻中他们一边探查是否有危险，一边神气地前行。音乐的第二部分玩具兵们拿起长笛、吹起长号、拉响小提琴开起了音乐会，音乐会后的第三部分音乐中玩具兵们继续神气地巡逻，却在紧张小号声中仓皇逃回了玩具盒。”
（2）情境表现全曲
再次表现全曲吧！可以根据音乐发挥自己的想象，表现出你联想的情节和动作。
旁边：“一天晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。”
（播放音乐）
“梦结束了~我们的课也要结束了，同学们，再见！”

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