资源简介

(共8张PPT)
听一听 辨一辨
鼓
木 鱼
钢 琴
猜一猜
法国号
乐器介绍
法国号，又称“圆号” 是西洋铜管乐器，起源于法国。
号 嘴
四个琴键
喇叭口
听一听歌曲是几拍子呢？
3拍子
嗡巴巴
歌曲中法国号的声音是怎样的？
6次。
一共出现了几次呢？
自由编创
谢谢观看
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HI!
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法国
号
法国民歌
中速稍快
卡洛尔·阿·菜茵哈特词
因
心译配
嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？
嗡
巴巴，嗡巴巴，每天这样。
嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？
那就是我
的法国
号。
越回口
666,4a4
四《法国号》音乐教学设计
【指导思想】
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。根据《中小学音乐课程标准要求》，音乐教学使学生充分体验蕴涵于音乐形象中的美和丰富的情感，通过聆听、演唱及各种生动的创编表演活动，培养学生爱好音乐的情趣，与之产生共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧。
【教材分析】
《法国号》是一首法国民歌，3拍子，大调，复乐段结构。旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙结合。采用自问自答的方式，旋律轻快跳跃与抒情优美穿插进行，适合低年级孩子学习、模仿。
【学情分析】
本节课的授课对象是一年级的学生，他们以形象思维为主，活泼好动是这个年龄段学生的天性，所以在教学设计上需要动、静结合。在前六个单元的学习中我们分别对西洋管弦乐及民族乐器进行了初步了解，将听辨乐器音色作为铺垫，使学生养成安静聆听的习惯。在教学过程中设置有效的问题，利用好低段孩子的好奇心，激发孩子主动思考，大胆表现。
【本课时教学目标】
初步了解圆号，并能正确模仿吹奏姿势。
能正确听出三拍子并说出强弱规律。
能准确听出歌曲中模仿法国号“嗡巴巴”声音出现次数。
【教学重、难点】
感受3拍子的音乐，掌握3拍子的强弱规律。
准确找到模仿法国号声音“嗡巴巴”次数。
注意一字多音的演唱。
【教学用具】
多媒体课件、圆号图片
【教学课时】
一课时
教学过程
激趣导入
师：孩子们大家好！欢迎来到小杨老师的音乐课堂。上课前小杨老师邀请了几个乐器小伙伴来到我们的课堂，你能通过他们的声音说出他的名字吗？注意安静听。
生：钢琴、二胡、小提琴、
师：孩子们的听得真准确。仔细听，还有一个乐器朋友也来了，注意听，是谁在唱歌呢？
生：法国号。
二、揭示课题
师：同学们的小耳朵真灵敏。这是我们今天要认识的新朋友《法国号》。法国号又称“圆号”。是西洋铜管乐器，起源于法国，由四个琴键、一个吹嘴和大大的喇叭组成。让我们随着音乐的旋律一起拍一拍歌曲结束后请告诉我歌曲是几拍子呢？他的强弱规律是怎样的呢？
歌曲新授
（一）初听歌曲，感受音乐节拍及强弱规律
生：3拍子，强弱弱
师：可以怎样表现区别强和弱呢？哦，我们可以在强拍的时候握拳敲击桌面或者跺脚，在弱拍的时候可以拍肩、拍腿、或者指尖点击桌面。
师：那用你喜欢的强弱方式随音乐一起拍一拍吧。
（二）复听歌曲，听辨歌词“嗡巴巴”出现次数
师：孩子们的节奏感真强！老师想考考大家，仔细聆听，数一数歌词中唱到法国号的声音是怎样的？一共出现了几次呢？
生：“嗡巴巴”，6次
（三）歌曲接唱
师：孩子们听得真准确！掌声送给自己。一起来玩个接唱的小游戏吧，孩子们演唱法国号“嗡巴巴”的部分，其余歌词我负责。
师：注意法国号的声音“嗡巴巴”轻巧、有弹性。我们再来一次。
师：交换接唱，我来负责模仿法国号的声音，孩子们接唱后面部分。
师：随音乐一起完整演唱歌曲，注意法国号的声音饱满有弹性，“谁在唱歌”和最后一句在演唱时声音连贯、流动。
知识拓展
师：我们认识了法国号的结构，一起来看看他的正确吹奏姿势吧。左手按住四个琴键，右手托住喇叭，嘴巴贴住吹嘴鼓足气吹响圆号。
小结
亲爱的孩子们，今天我们通过歌曲《法国号》认识了铜管乐器圆号。还了解了他的正确吹奏姿势，希望孩子们课后能通过表演唱的方式，化身小小音乐家，将你的法国号表演给你的好朋友看，让音乐常伴我们左右。今天的课就到这儿，咱们下次再见！

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